Video de introducción al tema



PEDAGOGÍA DE LA PAZ Y CULTURA CIUDADANA



En esta nueva edición de los foros virtuales de Santillana Plus+ titulado “Pedagogía de la Paz y Cultura Ciudadana”, contaremos con la participación de Eduardo Gómez, investigador de Corpovisionarios. Durante nuestro encuentro trataremos tres importantes temas: el primero la Cultura Ciudadana, donde presentaremos algunos de sus principales conceptos y cómo se combinan para alcanzar procesos de cambio comportamental. En segundo lugar la Cultura de Paz, qué entendemos desde Cultura Ciudadana por Cultura de paz y cómo creemos que se puede trabajar. En la tercera y última hablaremos sobre la Pedagogía para la paz, cómo lo trabajamos desde Cultura Ciudadana y desde Cultura de paz, también veremos algo de didáctica y los principales desafíos que existen.

No te lo pierdas el próximo jueves 26 de Mayo a las 5:00 PM.



Comentarios (101)

  • DORIS AMANDA CORREDOR PEREZ / /

    No es una pregunta. Referente al trabajo cooperativo es muy importante ver las habilidades que tienen cada uno de los integrantes , por que les permite ayudarse , apoyarse y busca una solución a diferentes situaciones que se les presentan en su vida diaria , tanto académicas y personales.En el grupo se refuerza las cualidades de cada uno . teniendo en cuenta las inteligencias múltiples.

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    • D. MARMOLEJO SANTILLANA

      efectivamente Doris, mediante el trabajo en grupo se pueden visualizar fortalezas y debilidades de cada integrante y buscar la cooperación conjunta para un aprendizaje solidario.

    • Eduardo Gómez

      Buen día Doris. Creo que el trabajo en equipo, que implique procesos de cooperación en plazos largos (meses), puede ayudar a construir confianza y a afianzar la responsabilidad para con los otros. Estas dos cualidades, la confianza y la responsabilidad, son bases fundamentes de procesos de socialización pacíficos. Siempre es muy importante asegurarse que los grupos que se conforman sean equilibrados, que las dinámicas internas que se den en dichos grupos no refuercen estereotipos o relaciones de poder problemáticas, que cada uno de los participantes pueda explotar sus capacidades al máximo y pueda reforzar con ellas las capacidades de los demás. Como ves es, es un proceso pedagógico muy importante, en el cual podemos reforzar habilidades sociales democráticas. Gracias por tu comentario

  • Gladis Elena Pérez Avendaño / /

    No es pregunta, es un reconocimiento a una conferencia contextual, pertinente y necesaria para tener en cuenta en las escuelas hoy. Excelente. Mil gracias

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    • D. MARMOLEJO SANTILLANA

      Gracias por su observación. Saludos.

    • Eduardo Gómez

      Muchas gracias por tu comentario.

  • Maria Teresa Yepes Medina / /

    Buenas Noches como involucrar la familia para que se fomente y fortalezca la cultura de paz?

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    • D. MARMOLEJO SANTILLANA

      Una estrategia consiste en establecer canales de comunicación con padres familia, hermanos y demás familiares es comprender que los eventos que convocan a la familia en las instituciones son un espacio a asumir desde la creatividad, dando espacios a momentos lúdicos y de reflexión.

    • D. MARMOLEJO SANTILLANA

      herramientas que nos permiten trabajar con este grupo poblacional se encuentran en la maleta viajera y en la caja de herramientas del Centro Nacional de Memoria Histórica

    • Eduardo Gómez

      Buenas tardes María. La familia hace parte de la comunidad académica, debe ser parte del proceso pedagógico y acompañar todos los procesos del colegio. Sin embargo, desde las instituciones debemos hacer esfuerzos creativos, en los cuales podamos involucrar a los familiares en la mayoría de las actividades que refuerzan temas de ciudadanía y de cultura de paz; debemos buscar que puedan establecer algunos momentos para discutir temas de actualidad, escuchar las opiniones de todos, respetar esas opiniones y esforzarse por mejorar las argumentaciones en torno a esos temas. Los niños y jóvenes podrían hacer una relatoría de estos encuentros (puede ser uno por mes) y presentarla en clase. Para que esto prospere debería hacerse un acuerdo con los padres de familia, en un ambiente festivo y que con alguno objeto (una manilla puede ser) que sirva de recordatorio del compromiso para con la formación de autonomía de sus hijos. Podemos decirles que está será una muy buena forma de dotarlos de herramientas para que se defiendan en la vida.

  • Andres felipe Manjarres bermeo / /

    ¿Quien garantiza que si sirvan los tratrados de paz?

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    • D. MARMOLEJO SANTILLANA

      El proceso de paz está asesorado y auditado por autoridades nacionales e internacionales, no obstante la mejor garantía de que este tipo de acuerdos sean realmente acuerdos es la participación ciudadana, por lo cual se requiere un pueblo pensante y critico que se permita el dialogo como forma de solución ante cualquier conflicto.

    • Eduardo Gómez

      Buen día Andrés Tu pregunta tiene que ser respondida de dos maneras: la primera se puede referir acerca de quién confirma actualmente que los acuerdos alcanzados hasta ahora respondan a las necesidades del país. Como Daniel te dice, estos acuerdos son el resultado de las negociaciones y han contado con el acompañamiento de algunos países, así como de algunos sectores nacionales; está debería ser una garantía de la seriedad de los mismos. Pero también podemos pensar en el futuro, quién garantiza que estos acuerdos se cumplan? Y allí debemos considerar que es un deber ciudadano garantizar el cumplimiento de los acuerdos. Deber ciudadano que debe canalizarse por medio de las instancias de control nacionales y de las instituciones y organismos internacionales que van a estar presentes en todo este procedimiento. Los acuerdos servirán para alcanzar la paz, en la medida en que todos los ciudadanos nos comprometamos a ser garantes del mismo.

  • GRACIELA CONDE / /

    SI EN LA FORMAS DIFERENTES DE HACER TOMAR CONCIENCIA SOBRE LA IMPORTANCIA DE UNA SANA CONVIVENCIA Y EL ESTUDIANTE NO QUIERE CAMBIAR SU ACTITUD NEGATIVA, ¿QUE SE PUEDE HACER ?

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    • D. MARMOLEJO SANTILLANA

      Lo que proponemos desde la pedagogía para la paz es buscar siempre mediante diferentes estrategias como espacios de dialogo, de juego y de expresión, que permitan indagar en los jóvenes los hechos a partir de los cuales se generan las conductas violentas, para así emprender el camino al perdón. le invito a indagar sobre movimientos juveniles por la paz.

    • Eduardo Gómez

      Hola Graciela La actitud negativa es, normalmente, el resultado de un largo proceso de estigmatización y señalamiento del “mal comportamiento” de una persona. Está persona sabe que los otros estarán dispuestos a señalarla como ejemplo o como “culpable” de cualquier acción o comportamiento negativo que se presente en la comunidad. Un primer paso que debe darse con estas personas es buscar cambiar esos señalamientos, un principio constitucional esencial es la presunción de inocencia y buena fe en la actuación de los ciudadanos, y esto debería aplicar no sólo para los funcionarios públicos, sino para todas las relaciones que se dan entre los ciudadanos: un historial de faltas e incumplimientos no puede ser la excusa para no realizar un procedimiento completo de investigación antes de acusar a una persona de algún comportamiento no deseado. Una vez que la persona con actitud negativa sepa que puede contar con esas garantías, sin lugar a dudas cambiará su actitud, pues podrá comenzar a confiar en la institución y en los procedimientos. Es un proceso largo, en el cual debemos recomponer la confianza entre todos y en el cual debemos afianzar la corresponsabilidad sobre los intereses comunes.

  • Valentina Gonzalez Castro / /

    ¿los niños y adolescentes como podrían tener una mayor participan en la democracia de nuestro país?

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    • D. MARMOLEJO SANTILLANA

      La idea de participación no puede limitarse al contexto electoral, es decir, el voto no es la única forma de participar en política, es necesario que dese la escuela y la familia se busque el dialogo político y la promoción de colectivos locales que promueven la participación ciudadana.

    • Eduardo Gómez

      Hola Valentina, Los niños, los adolescentes y los jóvenes son ciudadanos muy importantes en la democracia. En primer lugar, debemos garantizarles entornos democráticos, en donde su palabra sea escuchada y sus decisiones sean respetadas. En segundo lugar, debemos asegurarles que tengamos procesos participativos cada vez más influyentes y con capacidad de toma de decisión cada vez mayor. Los niños, los adolescentes y los jóvenes son ciudadanos por derecho desde que nacen, pero también deben aprender a garantizar a los demás los derechos y a cumplir con los deberes que implican la ciudadanía, y estos elementos se aprenden viviendo en entornos sociales en los cuales se viven esos derechos y esos deberes: la escuela debe esforzarse por garantizar que todos sus procedimientos sean democráticos, debe garantizar que los procesos y procedimientos internos cumplan con todas las premisas democráticas y que la relación entre todos los ciudadanos que confluyen en las comunidades académicas estén basadas en el respeto mutuo, en la confianza en el otro, en las premisas constitucionales de la inocencia, la buena fe y el debido proceso.

  • Valentina Gonzalez Castro / /

    ¿que le podríamos aportar como buenos colombianos a la construcción de la paz ?

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    • D. MARMOLEJO SANTILLANA

      Con nuestra disposición a responder siempre de forma pacifica y ejemplar a las situaciones de conflicto, por ejemplo en la circulación urbana o ante la defensa del violentado

    • Eduardo Gómez

      Hola Valentina, como docentes el principal aporte que podemos dar a la construcción de una cultura de paz es la implementación de una pedagogía verdaderamente democrática en nuestros salones de clase. La idea de tener participación activa de todos los presentes en el salón de clase; de entregar y confiar a los estudiantes responsabilidades y confiar en que las van a realizar; tener procesos y procedimientos transparentes, construidos de manera participativa y que se cumplen. También debemos buscar que estos principios democráticos pasen a los padres de familia, que se pongan en práctica y que en los entornos familiares se haga eco de lo que pasa en el colegio (o al contrario). Esta no será una transformación inmediata, será demorada, en algunos casos podría parecer que no avanzamos, pero repetir en las reuniones la importancia de estos principios y su aplicación en la vida diaria debe ser un compromiso pedagógico.

  • valentina calderon / /

    ¿uno como ciudadano como puede ayudar a que este tema, que es sobre la paz pueda compartirse y pueda realizarse? porque no creo que el gobierno con las farc solo firmando un papel puede empezarse a fomentar la paz, sino que esta se tiene que demostrar con acciones.

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    • D. MARMOLEJO SANTILLANA

      De acuerdo, es falso que nuestra paz va a "empezar" o a ser "consolidada" con la firma del acuerdo en la Habana, es claro que desde la cotidianidad, desde el ejercicio consiente de la ciudadanía se traza una ruta tangible que permita a las personas hacer parte de los hechos de paz.

    • Eduardo Gómez

      Valentina, los ciudadanos somos el alma de la paz. No va a ser posible vivir en paz sin que los ciudadanos sean los responsables directos y los primeros abanderados de comportamientos comprometidos con temas como ponerse en los zapatos de los demás, respetar las diferencias, creer que los demás se equivocan y no que nos quieren hacer daño, creer que la mayoría de los colombianos somos respetuosos de la ley y que buscamos vivir de manera honesta. La mejor manera de contribuir con la paz es ser legal y creer en los otros.

  • Laura Daniela Gonzalez Espitia / /

    como se trataría el tema con un niño o niña que ha sido afectada ya sea directa o indirectamente , que las personas que tal vez mataron a su abuelo, a su papa, su mama, su hermano, tío, etc, ahora van a estar entre la sociedad sin pagar alguna condena ¿ como espera el gobierno que las victimas acepten la negociación? ¿ el dinero que se invierte reivindicando a los desmovilizados, podrá invertirse mas en educación para la nueva generación?

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    • D. MARMOLEJO SANTILLANA

      Considero que los niños tienen gran capacidad de comprender estos temas y que la forma de ayudarlos a realizar su vida acogiendo el proceso de paz entre el gobierno y diferentes frentes armados (esperando que se repliquen los acuerdos de paz) consiste en permitirles conocer las diferentes voces que han estado en el conflicto, para que de esa manera se acerquen a ese otro que también ha sdo vulnerado. Es absurdo que por la limitada capacidad de los adultos para perdonar, se sobreentienda que los niños son iguales y de esa forma se repliquen odios y desconfianzas

    • Eduardo Gómez

      Buen día Laura. Sin lugar a dudas la forma como se debe tratar un tema de victimización depende en gran medida del tiempo transcurrido, de las características de los hechos victimizantes, del apoyo psicológico que haya tenido la víctima, y de otras muchas características. Una víctima del conflicto armado debe recibir apoyo psicológico y psicosocial, tanto por parte del Estado como por parte de la EPS en la que se encuentre. En el Colegio debe recibir apoyo de las orientadoras. Los temas de conflicto armado y de pasado reciente acerca de la guerra, deben tratarse en el aula de clase porque hacen parte de la información que deben conocer todos los ciudadanos, pero en todo caso la forma en que los tratamos debe tener el debido respeto por las víctimas.

  • Naxly Muñoz / /

    Una gran cantidad de Colombianos considera que este proceso al firmarse tendrá una paz la cual tendrá impunidad ¿cree usted que es por los intentos fallidos que anteriormente se dieron o por la inseguridad de que esta paz en un futuro tendrá impunidad ya firmado el proceso?

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    • D. MARMOLEJO SANTILLANA

      Para comprender e introducir nuevos elementos a la discusión sobre el proceso de paz se recomienda explorar qué ha pasado en otras latitudes, para ello tenemos los ejemplos latinos, africanos y de medio oriente, ya que ideas tan recurrentes como la impunidad sin contrastar con otras como la de participación, perdón, compromiso y no repetición, no permiten hacer análisis fructíferos. La escuela de paz es una fuente importante para que pueda acceder a esta temática.

    • Eduardo Gómez

      Buen día Naxly. En mi opinión cualquier proceso de negociación de un conflicto armado entre dos partes tendrá una dosis de impunidad. Lo cierto es que el Estado decidió sentarse a negociar con la guerrilla de las FARC-EP antes de continuar una guerra que podría dejar varios millones más de víctimas (actualmente la Unidad para las víctimas reporta 8 millones de personas víctimas de nuestra guerra interna) antes de vencer militarmente a su enemigo. En cualquier caso, una de las premisas de la negociación, y que creo que se ha respetado, tiene que ver con que en el centro de la negociación y de los procesos de desarme y finalización del conflicto, están las víctimas del mismo. En estos compromisos, las partes (y no sólo la guerrilla y el Estado, sino todos los otros actores armados y los actores no armados que los han apoyado) deben comprometerse con ayudar para que las víctimas puedan conocer la verdad de lo ocurrido (por qué fueron victimizados, en dónde están los muertos, por qué fueron asesinados, etc.) y las versiones de estas víctimas, acerca de los hechos en los que fueron victimizados, tendrá preponderancia sobre las versiones de los actores armados. También hay un compromiso de reparación integral a las víctimas.

  • Waldimberg David Acuna Saurith / /

    Cuales son las instrucciones entendiéndose como.instituciines las que se dedica a la labor social, que participarán activamente en este proceso ?

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    • D. MARMOLEJO SANTILLANA

      Las instituciones que hacen parte del proceso son gubernamentales, no gubernamentales e internacionales.

  • valentina Gonzalez Castro / /

    ¿Cuáles son los modos en que los maestros y estudiantes, padres de familia y todo colombiano podría utilizar para ser un verdadero ciudadano ?

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    • D. MARMOLEJO SANTILLANA

      Su pregunta me permite reflexionar sobre la ciudadanía, la cual no es un asunto meramente nominal en el que cada uno se hace ciudadano mediante una nacionalidad o un documento de identidad, eso son formalismos que no representan el sistema de corresponsabilidades que implica el ejercicio de la ciudadanía. Es por esto que como Colombianos tenemos que asumir posturas que respondan a las necesidades presentes y futuras, de modo que tomemos las elecciones que tengan en cuenta la necesidad de un cambio a bien de nuestra economía, nuestra sociedad y nuestros recursos naturales.

  • Laura Alejandra Bermeo / /

    ¿ Esta usted de acuerdo que un niño de básica primaria tenga conocimiento del tema que se esta desarrollando en la Habana Cuba?

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    • D. MARMOLEJO SANTILLANA

      Totalmente, desde la pedagogía para la paz reconocemos la capacidad de reflexión y decisión que tienen los niños, destacamos que si bien en la mayoría de casos el conocimiento del conflicto interno armado en los niños de primaria se ha dado partir de medios de comunicación (si, los niños entienden la información que se proyecta en la televisión y además acceden a portales de noticias en la internet) o a partir de escuchar a los mayores, la escuela tiene un rol a cumplir en procesos de formalización respecto a este tema. Le invito a consultar la cartilla "Los niños piensan la paz" publicado por el Banco de la República.

    • Eduardo Gómez

      Buen día Laura. Creo que los niños de básica primaria deben participar de actividades pedagógicas en las cuales se incluyan temas de actualidad política. Los niños en sus casas, en los medios de comunicación y en las conversaciones cotidianas reciben información de lo que está ocurriendo en La Habana, es muy importante que puedan formarse una opinión de lo que está ocurriendo, que la información que reciban sea concreta y fiable, que puedan hablar de los puntos tratados desde la lectura y la comprensión de los mismos. No debemos olvidar que estos estudiantes son también ciudadanos, y que los asiste el derecho a recibir información confiable y concreta de los asuntos que los vayan a impactar de alguna manera. Por supuesto, debemos recurrir a ayudas pedagógicas para que el contenido de los acuerdos pueda ser entendido, puedes acudir a la página de la Oficina del Alto Comisionado para la Paz (http://www.altocomisionadoparalapaz.gov.co/Paginas/inicio.aspx) para solicitar información y descargar los textos de los acuerdos.

  • Naxly Muñoz / /

    ¿Por que se sintetiza la pedagogía de la paz principalmente en los estudiantes, sabiendo que muchas de las personas mayores han sufrido y vivido mas que nosotros gracias a ellos? ¿no deberían tener de alguna forma una importancia tal vez igualitaria?

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    • D. MARMOLEJO SANTILLANA

      Gracias por su planteamiento. Desde pedagogía dela paz, la cultura ciudadana y la resolución pacífica de conflictos se plantea siempre la necesidad de hacer participe la diversidad de personas, esto incluyendo su edad, origen y horizonte político.

    • Eduardo Gómez

      Buenas tarde Naxly. La pedagogía para la paz no se sintetiza en los estudiantes, en la revista “Ruta Maestra”, edición 13, encontraras un artículo mío que se titula “Reflexiones para una pedagogía de la paz”, está revista la puedes encontrar por Internet. En este artículo, ya avisaba que una verdadera pedagogía para la paz implica pensar en procesos mucho más amplios que los que puede abarcar el colegio, ya que todos los colombianos debemos tener la oportunidad de recibir la información y la formación para comportarnos como ciudadanos responsables y guardianes de nuestra democracia. La paz se alcanza con la maduración de una vida cotidiana verdaderamente democrática, en donde el respeto de la opinión de los demás y la posibilidad de convivencia pacifica sean garantías para todos. Con este foro ocurren dos cosas: en primer lugar la mayoría de los que me han oído son educadores, entonces tengo una tendencia a hablar sobre temas específicos del colegio; en segundo lugar, creo que la escuela es una institución privilegiada para que los temas de paz se difundan rápidamente por todo el conjunto de la sociedad; los niños, los adolescentes y los jóvenes pueden ser de los mejores propagadores de las disposiciones sociales y de los imaginarios que permitan la construcción de una verdadera cultura para la paz.

  • Kevin Mauricio Rivera Rojas / /

    al llegar a firmar el proceso de paz ¿usted cree que Colombia si tendrá dicha paz ?

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    • D. MARMOLEJO SANTILLANA

      De acuerdo, es falso que nuestra paz va a "empezar" o a ser "consolidada" con la firma del acuerdo en la Habana, es claro que desde la cotidianidad, desde el ejercicio consiente de la ciudadanía se traza una ruta tangible que permita a las personas hacer parte de los hechos de paz

    • Eduardo Gómez

      Buen día Kevin No es posible pensar que con la finalización de las negociaciones de La Habana entre el Gobierno Nacional y las Farc-ep tengamos un país en paz. En primer lugar porque la violencia del conflicto armado colombiano tiene más actores, pensemos en el ELN o en los grupos armados ilegales que son llamados BACRIM o neo-paramilitares; en segundo lugar, porque la paz debemos considerarla como algo más allá del simple silencio de los fusiles, durante décadas nuestros ciudadanos han estado expuestos a procesos culturales que naturalizan el uso de la violencia en muchas de las relaciones sociales que se dan. Pensemos, por ejemplo, en la capacidad que tienen nuestros ciudadanos para responder violentamente frente a un ladrón: lo golpean, lo desnudan, lo insultan y todo lo justifican con el argumento de la falta de eficiencia de las autoridades estatales. Una sociedad que viva en una cultura de paz no puede justificar, de ninguna manera, actuaciones de violencia física o simbólica contra una persona; una sociedad en paz se debe construir a partir dela finalización de las negociaciones de La Habana, en un largo proceso de cambio cultural.

  • liliana moreno barrero / /

    Buenas tardes, en nuestro Colegio se implementa rutas de convivencia basada en el buen trato, así mismo se trabaja en cada curso grupos cooperativos los cuales tienen como función mediar conflictos en el aula y fuera de ella, al igual en el mes de septiembre se trabaja la semana por la paz con todos los estudiantes generando en ellos relaciones fraternas de las cuales por medio de recursos didácticos ellos participan en pro de reconocer la paz interior de cada persona y como esta se puede manifestar en el entorno socio cultural. sin embargo es evidente que la falta de cultura o de acompañamiento en casa se refleja en los comportamientos de los estudiantes, por lo cual me permito consultar a ustedes, ¿Cuál seria un trabajo de campo acorde para desarrollar con los padres de familia en donde se presente oportunidades a partir de errores y la pedagogía de paz generando un mejor pensamiento en los otros? Tal vez me gustaría contactarlos para así mismo saber si ustedes podrían generar un taller para los padres de familia o comunidad educativa, ya que es importante iniciar con un trabajo desde escuela para fortalecer la cultura ciudadana que hoy anhelamos tener. Gracias Feliz tarde.

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    • D. MARMOLEJO SANTILLANA

      Gracias Liliana por su aporte. El reto de vincular a padres de familia puede ser asumido teniendo la perseverancia como valor, ya que esta permite visualizar nuestra labor a largo plazo y no desistir, así mismo, la creatividad para vincular a los diferentes actores del escenario educativo es una buena directriz, le animo a continuar y no desistir. Para inspirarse le recomiendo las publicaciones del Centro Nacional de Memoria Histórica, Los juegos de Paz de la escuela de Paz y como no, el último producto editorial de Santillana Convivencia y Paz, el cual contiene conceptos y diversidad de talleres adecuados para cada grados (de primero de primaria a once). También le invito a descargar de forma gratuita la cartilla para la implementación de la cátedra de paz en la página www.santillanaplus.com.co, ahí encontrará cuatro proyectos de paz, ocho talleres para diferentes grupos poblacionales y una explicación detallada de los requerimientos del Ministerio de Educación.

    • Eduardo Gómez

      Buen día Liliana. Creo que el camino que están siguiendo en tu colegio es muy acertado, debemos estar haciendo énfasis, todo el tiempo, en la importancia de actuar y comportarnos de manera pacifica. Entiendo el problema que hay con las familias, en algunos casos (no podemos generalizar y siempre hay contraejemplos de familias que sí están muy comprometidas) la falta de compromiso aparece como un obstáculo enorme que debemos enfrentar. Desde el enfoque de Cultura Ciudadana creemos en la importancia de realizar acuerdos, de buscar que los acuerdos se cumplan y de regular, amable pero firmemente, a las personas que no cumplen dichos acuerdos. Creo que podrías dirigir un proceso de generación de acuerdos acerca de cómo deben tratarse las personas en el salón de clases, un acuerdo construido entre todos y aceptado por todos. Para esto debes tratar de generar una metodología lúdica, divertida y que permita comprometerse incluso a aquellos que identificamos como violentos. Una vez realizado el acuerdo debes generar un espacio de compromiso público entre todos y formas amables de recordar el compromiso para que no se utilice la violencia. Todos deben estar de acuerdo y entre todos deben regular a aquellos que no cumplan, la presión social debe ser la forma más efectiva para este cambio cultural. Las familias pueden ser invitadas y poco a poco puedes ver como algunos cambian.

  • Naxly Muñoz / /

    ¿Que nos asegurara que cuando aquel proceso este firmado se cumpla de una manera bilateral y justa para el pueblo Colombiano?

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    • D. MARMOLEJO SANTILLANA

      Las garantías del proceso se basan en el asesoramiento internacional y en la disposición de cambio que se espera tengan las personas e instituciones que se sientan en la mesa de negociación. También podemos visualizar las proporciones de los avances sociales a esperar si exploramos otros procesos en otras latitudes. Finalmente, el mejor garante de justicia que puede tener cualquier negociación de este tipo es la vigilancia de la ciudadanía, así como los procesos educativos para fortalecer globalmente la cultura de paz.

  • Daniela Sofia Zuñiga / /

    Que se tiene estipulado para quienes han cometido delitos de lesa humanidad?

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    • D. MARMOLEJO SANTILLANA

      Gracias por su pregunta. No son pocas la voces que cuestionan la temática de delitos de lesa humanidad y el proceso a seguir dentro de la mesa de negociación. En primer lugar considero que tener en cuenta la premisa de los diálogos en la que se plantea que "nada está acordado hasta que todo sea acordado", no obstante podemos sugerir una exploración sobre el tratado de justicia transicional que plantea la justicia más allá del proceso punitivo (igualmente contemplado) y extendida hacia la reparación y no repetición.

    • Eduardo Gómez

      Buen día Daniela. En los acuerdos que se han dado a conocer por las partes, especialmente en el apartado de justicia transicional, hay claridad en este tema. Todos los implicados en todas las acciones de violaciones al DIH o a los DDHH (no sólo guerrilleros, sino también militares o paramilitares o civiles que hayan apoyado de alguna manera esas violaciones), deben entregar una versión completa de los hechos, deben ayudar a contar la verdad para las víctimas, deben ayudar en los procesos de re-construcción de la memoria histórica y deben entregar los bienes con los que se lucraron de esas acciones. En caso de no cumplir, y que se les compruebe el incumplimiento, entonces la justicia ordinaria tomará el caso y se les aplicará toda la fuerza de la ley.

  • catalina manrique / /

    ¿Se comprometera el Gobierno Nacional a que en el Acuerdo con las Farc este grupo entrege toda la riqueza ilícita acumulada por décadas para reparar a las víctimas, incluidos los fondos e inversiones en el extranjero? ¿los profesores al hablar de los procesos de paz a los estudiantes podran mejorar o ayudaran a su formacion para afrontar lo que vendra cuando se firmen aquellos acuerdos?¿ podran hacer tomar a los niños aquel tema con suficiente madurez?

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    • Eduardo Gómez

      Hola Catalina. En cuanto a tu primera pregunta todavía no hay suficiente claridad en lo que se ha dado a conocer de los acuerdos. En cuanto a tus otras preguntas, creo que hablar con los niños, entregarles información, animarlos a discutir de esa información defendiendo posturas, ayudándolos a ser críticos y autónomos en sus posiciones, sin duda ayudarán a que estos niños, adolescentes y jóvenes no sólo estén preparados para el país que van a vivir, sino que además es la base de una democracia verdadera y sólida.

  • Maria Paula Rojas Carvajal / /

    Que papel tiene la mujer en el proceso de paz?

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    • Eduardo Gómez

      Buen día María. Por un lado creo que la mujer debe desempeñar un papel muy importante en la consolidación de una Cultura de paz. Por varios procesos históricos de larga duración, las mujeres colombianas han tenido el rol de asegurar que los niños, los adolescentes y los jóvenes mantengan y reproduzcan formas culturales que permiten la reproducción de la violencia. En muchos casos, son mujeres maltratadas las que inconscientemente ayudan a la reproducción del maltrato de mujeres, al alentar que sus hijos hombres reproduzcan formas culturales machistas. También, por esa misma división del trabajo familiar (que debe cambiar), las mujeres han soportado en ellas mismas buena parte de la violencia de nuestro país (y no sólo me refiero, aunque también, a la violencia del conflicto armado; también a la violencia intrafamiliar, a la violencia de genero, a la violencia interpersonal, a los homicidios, a la falta de educación emocional, como el tema de los celos). Su papel en la sociedad debe ser repensado, debe ser del lado de la no violencia, como todas las personas del país.

  • Farah Sefair Nuñez / /

    Sera que, para alcanzar la paz, debemos llevar el horror a mayores extremos de los que nuestro pais ya ha vivido?

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    • Eduardo Gómez

      Buen día Farah. Espero que no. Creo que el horror de la violencia que hemos vivido en Colombia ya ha llegado a unos extremos imposibles. También creo que el futuro sigue estando en nuestras manos, podemos cambiar, podemos empezar a confiar y a cambiar los comportamientos que nos han hundido en la violencia.

  • Naxly Muñoz / /

    ¿Estamos los Colombianos lo suficientemente preparados para ejercer correctamente la pedagogía de paz mencionada anteriormente en el documento?

    Respuestas (1) Responder
    • Eduardo Gómez

      Buen día Naxly. Creo que esto debe ser un proceso de cambio, debemos comenzar teniendo consciencia de nuestras limitaciones y de nuestros aciertos, debemos pensar que es posible cambiar para tener un futuro diferente. Está en nuestras manos.

  • valentina rivera achury / /

    esta dispuesto usted a ejercer la cultura de la libertad junto con la pedagogia de la libertad si o no y por que ?

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    • Eduardo Gómez

      Buen día Valentina. La cultura de paz es, esencialmente, una cultura democrática. Una de las bases de la democracia es justamente la libertad, la capacidad de permitir la coexistencia pacifica de puntos de vista opuestos, la capacidad de respetar la diferencia, la capacidad de tener empatía (ponerse en los zapatos del otro) por los demás. Creo que una pedagogía de paz es, en su definición más amplia, una pedagogía de la libertad. No olvides que el objetivo es lograr agentes sociales autónomos.

  • ROSEMVER OSORIO RODRIGUEZ / /

    Podemos decir que la responsabilidad de una pedagogía de paz debe estar fundamentada en la concepción de que las políticas gubernamentales no deben ir en contravìa a lo que se propone teóricamente; "La escuela como un espacio transformador y dinamizador de experiencias democráticas participativas" Cuando se dice una cosa y se actúa de otra?

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  • Karol Daniela Plaza Gerardino / /

    Si se firmara un proceso de paz,los dirigentes de estos grupos subversivos ingresarían en campañas políticas, ¿Seria justo que los dirigentes guerrilleros ocuparan puestos públicos después de tantas masacres?

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    • Eduardo Gómez

      Buen día Karol. Creo que deberíamos ampliar la pregunta: ¿Creemos como sociedad que es justo que los responsables por todas las masacres (no sólo las cometidas por los grupos guerrilleros) y sus padrinos políticos, sean elegidos en las elecciones? Yo creo que no. Sin embargo, creo que es necesario acordar la finalización de esta guerra que lleva décadas y que hasta ahora nos ha dejado más de ocho millones de víctimas (según el registro de Unidad para las víctimas) desde 1985. ¿Creemos como sociedad que es justo tener más víctimas para intentar ganar una guerra que no hemos ganado en tanto tiempo? ¿Cuántas víctimas más es justo para ganar? Son preguntas que debemos hacernos antes de condenar una solución negociada de esta guerra nuestra.

  • nicolas oliveros / /

    ¿por que se habla de paz con impunidad?

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    • Eduardo Gómez

      Buen día Nicolas. Se habla de paz con impunidad porque no se va a aplicar la justicia ordinaria que tenemos en Colombia. Lo que está ocurriendo en La Habana, las negociaciones entre el Gobierno Nacional y las FARC-EP, son el resultado de un acuerdo entre dos contendientes militares, no ha ganado ninguno de ellos, pero han acordado que van a negociar para evitar seguir en guerra. En este sentido, la negociación no implica que los culpables de crímenes (asociados a la guerra) reciban los castigos que normalmente el Estado colombiano reserva para esas conductas. Así que se acuerda una justicia especial que llamamos transicional (de transición), en la cual se imponen unas sanciones especiales para todos los responsables (no sólo guerrilleros, de todos los grupos) que reconozcan su partición y responsabilidad en esos crímenes e infracciones. Para aquellos que no lo hagan, se les aplicará la justicia ordinaria.

  • valentina rivera / /

    Con que metodos se puede influir a la comunidad respecto a ejercer la pedagogia de la libertad?

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    • Eduardo Gómez

      Buen día Valentina. Creo que hay muchos métodos para influenciar a toda la comunidad, pero estos métodos implican re-pensar los limites del trabajo del profesor y de los compromisos de los estudiantes. También implica pensar que el Colegio, como institución, no es sólo lo que ocurre de la puerta para adentro, sino que debemos comenzar a tener influencia en los vecinos, en los señores de las tiendas que venden alimentos a los miembros del colegio, a las familias. Una muy importante tiene que ver con las actividades artísticas, abrir las puertas para que los de afuera puedan ver las obras de teatro, los espectáculos musicales, etc. Puede ser un primer paso.

  • Juan Camilo Chinchilla / /

    Como ve las condiciones actuales en la sociedad Colombiana para dar el primer paso hacia la paz

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  • Santiago Joven / /

    En este sentido, Ruíz y Murraín nos dicen que: “En términos generales, cultura ciudadana es la base conceptual o el enfoque de políticas públicas encaminadas a promover el bienestar de la ciudadanía¿que nos quiere decir con esto?

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  • farah sefair / /

    Como ve las condiciones actuales en la sociedad Colombiana para dar el primer paso hacia la paz

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  • Sebastian Peña / /

    Si el proceso de paz es un beneficio para los Colombianos; ¿Por que en las encuestas realizadas por medios de comunicacion muy reconocidos a nivel nacional, muestran un alto indice de desacuerdo de los colombianos respecto al proceso que se esta llevando?

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  • Ricardo Gabriel Cipagauta Gòmez / /

    Saludos. Todo lo escuchado se logra con VERDAD...no màs mentiras de parte de actores del gobierno...que se les diga TODA a verdad sobre lo que nos tocarà afrontar en el ventual ACUERDO...no es el fin de la guerrra y mucho menos la PAZ...Con los principios de Mockus vale la pena si van a hacer la tarea de pedagogìa que el eje se la VERDAD a las comunidades. Èxitos!

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  • Ramiro Henao / /

    Pensar temas de paz y de convivencia requiere formación ética y ahí el gobernante tiene una gran influencia. Adela Cortina, dice "El buen gobierno tiene buenos efectos para la vida de la ciudadanía." En la cultura de paz el buen gobierno es importante.

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  • SergioAndrés Méndez Vega / /

    ¿Es necesario hacer un plebiscito en El Proceso de Paz? O, Simplemente ¿Por que no toman una conclusión el Gobierno?

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  • dahyani hermida / /

    ¿como podría el gobierno parar con todos los grupos armados revolucionarios que van a llegar después de las FARC?

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  • farah sefair / /

    Estamos los jovenes huilenses preparados para asumir los retos de la paz en nuestra region?

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  • Daniela Sánchez / /

    ¿Como reafirmar y realizar los derechos de la población campesina de manera que la vida en el campo sea una alternativa viable para ellos?¿Es necesario y viable un reconocimiento legal explícito de esos derechos ?

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  • Maria Daniela Retavisca / /

    ¿cómo se podría reforzar los conocimientos, los principios y los criterios de los profesores para que ayuden a formar a los niños en una sociedad en busca de la paz?

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  • Sergio Andres Meneses Collazos / /

    Las Farc condicionaron lo que denominan cese unilateral de hostilidades a no ser atacados por la fuerza pública. El Gobierno Nacional ha dicho que las Farc están cumpliendo ese cese. ¿Se mantienen al mismo ritmo las operaciones militares y los operativos de policía en contra de estructuras de las Farc o disminuyó su intensidad?

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  • Juanita Orozco tovar / /

    Que contribuciones del sector privado han sido más efectivas para la construcción de La Paz y de qué manera pueden potenciarse ?

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  • Andres Felipe Castañeda Morales / /

    ¿Respetará el Gobierno Nacional los límites fijados por la Corte Constitucional frente a la conexidad con el delito político? ¿Cree el Gobierno que los delitos atroces, las graves violaciones a los derechos humanos, el secuestro, la desaparición y los crímenes de guerra son conexos con la rebelión? ¿O la propuesta del Gobierno de “rediscutir” las sentencias busca remover esos límites?

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  • Paloma Andrea Rueda Trujillo / /

    ¿Como las instituciones educativas pueden garantizar que sus docentes no compartas ideas antisociales a sus alumnos?

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    • Fabian Velasco

      Lo principal es que las directivas de cada institución abran o propicien espacios de solución pacífica de conflictos y proporcionen herramientas para que los docentes comprendamos la importancia del dialogo y del respeto a la diferencia para que de esta manera cada persona pueda convertirse en multiplicador de paz.

  • Laura Maria Charry Plazas / /

    Uno de los pasos mas importantes para alcanzar el proceso de Paz es perdonar a aquellos que hicieron daño a nuestra comunidad, cada una de las heridas que le dejaron al país, ¿podrán las personas perdonar aquellas que les hicieron tanto daño, ¿Para contribuir así al proceso de paz?

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  • Dahyani Hermida Conde / /

    ¿El Gobierno admitirá que la desmovilización sea un “proceso” largo o considera que debe ser inmediata a la firma del Acuerdo con las Farc y previa a la refrendación del mismo?

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  • Daniela Sánchez / /

    ¿Que reformas políticas son más efectivas para mejorar la confianza entre las organizaciones sociales y el estado en los territorios más afectados por el conflicto armado y la criminalidad?

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  • Alejandro Castro Cabrera / /

    ¿Si se llegara a la tan esperada firma de la paz, como influiría en el diario vivir de todas las victimas de este conflicto?¿Si esto se se presentara habría algún cambio en la educación colombiana?

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  • Laura Daniela Rodriguez Losada / /

    ¿Cómo los estudiantes en un país como Colombia pueden hacer aportes para la búsqueda de la cultura ciudadana, cultura de paz y pedagogía para la paz, con el fin del mejoramiento colectivo?

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  • Juanita Orozco tovar / /

    Bajo qué condiciones es viable que las víctima se de conflicto,retornen a sus lugares de origen y qué tipo de programas pueden favorecer esas condiciones ?

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  • nicolas oliveros / /

    ¿que podemos hacer los colombianos,QUE SI QUEREMOS LA PAZ , para que los grupos armados como las bacrim, aguilas negras,paramilitares o los mismos miembros del estado no interrumpan o dañe el proceso de paz que se esta llevando acabo entre las farc y el gobierno colombiano?

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  • Nora Yulieth Salazar Polania / /

    ¿Se compromete el Gobierno Nacional a que en el Acuerdo con las Farc ese grupo se obligue a entregar toda la riqueza ilícita acumulada por décadas para reparar a las víctimas, incluidos los fondos e inversiones en el extranjero?

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  • Maria Camila Cotrino Gomez / /

    ¿Cree que seria pertinente implementar un nuevo tipo de asignatura, o mas sencillamente, agregar a la asignatura de ética y urbanidades una sección, donde se enseñara la cultura como parte de la ética y que se realizaran actividades donde los estudiantes pusieran en practica valores éticos y de cultura con sus compañeros?

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  • Maria Camila Arana Medina / /

    ¿Es posible continuar hablando de las víctimas en Colombia como personas lejanas que en nada nos interpelan?

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  • kelwin Castro / /

    Si usted fuera un negociador del proceso de paz , que otra salida implementaría usted, para poder llegar a un acuerdo en el que se pueda lograr todas esos propósitos y metas que el el pueblo y la sociedad quiere ?

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  • Andres Felipe Castañeda Morales / /

    ¿A que se dedicara el Ejercito Nacional luego de que se firme el acuerdo de paz?

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  • maria josé plaza mendez / /

    ¿Qué transformaciones políticas e institucionales son necesarias para que las entidades territoriales contribuyan a la construcción de paz y a la reparación a las victimas y qué tareas específicas pueden asumir en la implementación de un eventual acuerdo?

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  • Laura Natalia Ardila Vera / /

    ¿ Como cree que debería resolverse el tan renombrado bullying en las aulas de clase, y que podrían hacer los profesores y los colegios para detenerlo y prevenirlo?

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    • francy elena ramos casanova

      este seria un trabajo en conjunto con orientador escolar escolar, la familia, docentes donde ellos van aportan a la educacion de la agresion, el respeto al otro,la tolerancia, con estos valores en las aulas se va educando para el respeto por el otro.

  • francy elena ramos casanova / /

    los estudiantes costruyen cultura de paz para que? cuando en estos momentos estamos viviendo la crisis de valores en la familia...porque mas bien no se enfocan en rescatar los valores perdido ya que nuestros jovenes se estan perdiendo?

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  • Angie Daniela Torres Gonzalez / /

    La paz es un proceso por el cual la mayoría de los Colombianos estamos luchando,no podemos tener paz si desde los hogares de los colombianos no se enseñan los valores para formar a sus hijos, recibir charlas en los colegios para los padres de familia,¿Podría ser un avance para encontrar la paz en Colombia?.

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  • maria josé plaza mendez / /

    ¿Qué metodologías de enseñanza de la historia y de construcción local, de la memoria colectiva pueden contribuir a la construcción de paz y cómo medir su efectividad?

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  • Gina Duarte Hueso / /

    El 20 de mayo se conoce la noticia en la que tres profesoras fueron agredidas por un estudiante y que esto produjo un aneurisma a una de las docentes. Al principio de la trasmisión se dijo que el colegio es gran responsable en el tipo de personas que salen a la sociedad, sin embargo ¿que se debe hacer con estos estudiantes "difíciles" desde una pedagogía de paz, ya que mucha responsabilidad ha recaído sobre los docentes y se ha dejado de lado la influencia y contexto familiar? ¿Que sucede cuando las familias no se comprometen a trabajar en equipo con los docentes y el ministerio culpa a los docentes del mal comportamiento de los estudiantes?

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    • francy elena ramos casanova

      compañero lo que pasa es que a nuestros padres de familia se les ha olvidado que la educacion es enconjunto donde aporta el estudiante-docente y padres de familia, donde cada uno aporta a la formacion de un estudiante para la vida y no para elmomento.. por esto debemos trabajar las escuelas de padres donde se orienten a los padres en una formacion en conjunto..ya que la problematica que tenemos en nuestras instituciones -algunas es la crisis de valores que estamos viviendo por parte de la familia.

  • Laura Sofia Aguilera Ariño / /

    ¿ Cree usted que una buena forma de renovar la pedagogía actual colombiana seria una en la que el aprendizaje, en vez de realizarse por conceptualización, se realizase por asociación de eventos, osea, que las lecciones se aprendieran por medio de experiencias que el colegio brindase?

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  • Daniel Jose Leon Claros / /

    ¿Como podemos generar espacios de convivencia en situaciones de aprendizaje?

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  • Sandra Enriquez / /

    Podrías darnos ejemplos de protocolos que funcionen de manera más justa y certera en el momento de abordar un caso de bullying. Qué hacer si finalmente no existen herramientas claras y a la mano para que los agresores sean los que reciben los correctivos... muchos de los que son víctimas se cambian de colegio y no los agresores. Bienestar familiar tiene muchos casos a resolver y quedamos en lista de espera, el colegio no tiene suficientes estudiantes y no nos asignan psicólogo, la policía no puede hacer nada si no hay delito.

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  • sergio andres Meneses Collazos / /

    ¿Exigira el gobierno nacional a las Farc para la firma del acuerdo que reconzca su calidad de organizacion victimarias?

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  • Diana Salinas / /

    Considero que en este tema en especial, se requiere un fuerte involucramiento de la familia. Se ha considerado realizar este involucramiento de la familia en este aspecto en especifico? como se podría logar esto?

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  • francy elena ramos casanova / /

    PORQUE EL MINISTERIO DE EDUCACION QUIERE FORMAR A UN ESTUDIANTE PARA LA CATEDRA DE LA PAZ CUANDO SE ESTAN SUSPENDIENDO EL LAS DIFERENTES INSTITUCIONES EDUCATIVAS EL AREA DE ETICA QUE ME PARECEMAS IMPORTANTE QUE LA CATEDRA PARA LA PAZ..YA QUE DENTRO DE ALGUNA DE ESTAS TEMATICAS PUEDE SER LA CATEDRA PARA LA PAZ?

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  • Maria Camila Arana Medina / /

    ¿Qué significa asumir la demanda social, política y educativa sobre la paz? ¿la reconciliación o el perdón?

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  • LILO SERNA / /

    ¿Cuál es el papel de la Universidad en los procesos de paz, si bien ofrecen programas de formación a los profesionales con metodologías e intencionalidades diversas y confluyen en los diferentes territorios?

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  • Santiago Joven / /

    Colombia es un país diverso, tanto étnicamente como culturalmente.¿que estrategias podríamos utilizar para informar a personas de otras culturas o religiones?

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  • LAURA DANIELA ARIZA LÓPEZ / /

    ¿Qué podemos hacer para que Colombia obtenga el proceso de paz? ¿Qué estrategias podemos aportar para que Colombia tenga mas cultura?

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    • Yurannys Guerrero

      En calidad de docentes, debemos formar estudiantes críticos, que reconozcan su contexto y problemática actual, que analicen noticias, artículos con estas temáticas, para despertar su interés y sean conscientes que no es una problemática de los adultos, sino que ellos pueden aportar grandes ideas desde su presente.

  • Fernando Meza Ayala / /

    Mi pregunta se dirigiría a: ¿ cómo podría formarse , gestionarse, validarse, regularse y mejorarse (y/o disminuirse) el divorcio y las asimetrías que se manifiestan y evidencian en las encuestas entre el decir, el proceder y el hacer de los colombianos --como actores sociales o como actores institucionales en sus conductas tanto económicas como políticas--en sus discursos vs. sus prácticas y conductas, cuando se trata se tramitar y resolver un conflicto de interés individual o grupal frente a la ley, frente a la moral y frente a la cultura?.Me acuerdo del paradigmático Ejemplo que daba Antanas Mockus cuando se trataba de la Actitud o Disposición de ética que debería asumir cotidianamente cualquier funcionario o servidor público--empezando por el mismo Alcalde --, cuando en pleno Concejo Distrital les advertía a los otros Concejales y Miembros de Gremios Económicos, Empresarios , Sindicatos de Trabajadores y Ciudadanos de a pié, que cuando se trata de exponer y exponerse a verdaderos o mejores argumentos e intereses, sostenía COMO NORMA CONDUCTA PARA TODOS LOS ASISTENTES :" TODO LO QUE ME QUERÍAN O ME QUIERAN DECIR EN PRIVADO, POR FAVOR DÍGANLO Y SOSTÉNGALO EN PÚBLICO".

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  • Ramiro Henao / /

    Se pregona que la escuela es lugar adecuado para desarrollar una sociedad en paz. Que los maestros somos unas estrellas en este proceso. Pero qué pasó con la escuela y los maestros de los últimos cincuenta años en nuestro país. ¿Cuáles fueron las condiciones para que escuela y maestro no ejercieran su influencia y tengamos una sociedad que conoció los horrores de la guerra, especialmente en lo rural? Nuestros campos, sus habitantes y los maestros rurales si que conocieron la violencia de esta guerra. No quiere decir que los que estábamos en las ciudades no viviéramos la influencia de la guerra, pero la guerra en Colombia ha sido "en el monte" principalmente y por muchas causas que han variado con la historia. Entonces: ¿La escuela y los maestros son garantía de una construcción de ciudadanía en los años venideros exista o no acuerdos de paz? ¿No será que el Estado quiere asignar otra carga a la escuela, así como ha hecho con la educación sexual, la alimentación, el transporte y otras que hacen pesado trabajo de educar las nuevas generaciones y además el desarrollo de la ciudadanía moderna y democrática? ¿Qué otros agentes tendrían el compromiso de hacer cultura ciudadana que no tengan como disculpa a la escuela y a los maestros para descargar tan grande responsabilidad? ¿A qué hora vamos a enseñar con suficiencia las competencias científicas y a transferir la cultura de la humanidad a nuestros niños y jóvenes? ¿Será que la escuela está reemplazando otras instituciones a quienes les toca? Por ejemplo la familia, el museo, la biblioteca, el arte, los adultos, el deporte, etc.?

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  • SARA ISABEL GOMEZ MUNAR / /

    Cual sería el aporte de la Educación formal ( docentes, directivos, estudiantes y padres de familia) y cómo se pueden involucrar en el proceso para buscar la paz de nuestro país con el que soñamos tener un destino diferente para los nuevas generaciones?

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  • pedro miguel alvarez negrete / /

    Aun no recibo pin para la conferencia. ¿A que horas lo envían?

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    • D. Marmolejo Santillana

      buenas tardes, no requiere ningún pin, simplemente entrar en la página www.santillanaplus.com.co

  • Ricardo Lopez / /

    Si el papel del docente, es mitigar la violencia, y digo mitigar porque simplemente nos quedamos en los arbores de esa paz negativa que señala Galtung. Y si lo que se busca es una Paz Positiva("institucional-estatal-cultural)¿ que nos cabe esperar a los docentes, para una tarea titànica, donde evidentemente nuestra labor es demasiado mìnima para el problema evidentemente estructural?

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  • María Paula Castillo Serrato / /

    ¿Qué significa asumir la demanda social, política y educativa sobre la paz, la reconciliación y el perdón?

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  • Maria Alejandra Calderon Muñoz / /

    ¿Cómo activar la construcción de una cultura de paz? ¿Por qué la escuela es un actor importante en el propósito de construir cultura de paz?

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  • Santiago Joven / /

    Colombia es un país diverso, tanto étnicamente como culturalmente.¿que estrategias podríamos utilizar para informar a personas de otras culturas o religiones?

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  • pedro miguel alvarez negrete / /

    ¿como articulara la educación actual, donde los procesos ejecutados nos muestran que el estudiante no quiere aprender y que de alguna manera se patrocina el actuar de los jóvenes y niños a través de las políticas educativas. Donde vemos que el estudiante tiene todas las normas a favor y donde el educador es el que debe de alguna forma usar recursos para que sus estudiantes que no quieren asumir compromisos aprendan? ¿ Por qué se deja por fuera del sistema educativo la cor responsabilidad de los padres, quienes de alguna manera, se desentienden de lo que acontece en el aula de clases con respecto al aprendizaje de su hijo? si lo que queremos es formar Paz y educar en la Paz, deberíamos buscar un sistema que realmente se amolde a nustra cultura y a los acontecimientos de nuestro país.

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  • luisa cuy / /

    En el marco del postconflicto ¿Cómo educar para la convivencia pacífica a víctimas y victimarios? ¿Cual es el papel de los docentes en la estructuración de una nueva sociedad? ¿Los docentes estamos preparados para educar en ciudadanía y derechos humanos?

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  • Laura Daniela Ávila Ortiz / /

    Se entiende que habrán muchos desmovilizados con necesidad de vincularsen a la fuerza laboral.¿Qué alternativas abran?

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  • EDITH MILENA MEDINA RODRIGUEZ / /

    ¿Qué estrategias se podrían utilizar en el aula para que el cuidado del medio ambiente fomente una cultura de paz?

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  • Francisco Ramos / /

    ¿Cual es el papel de la familia en la cultura de la paz ? la paz no empieza por casa, los fundamentos de la paz no se dan desde la misma familia?

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  • Virginia Rodríguez / /

    Cual sería la mejor manera de articular las competencias ciudadanas, los lineamientos de la cátedra para la paz y los lineamientos de las áreas fundamentares, ( ciencias sociales, ciencia naturales.....)? Existe alguna orientación precisa por parte del Ministerio de Educación, al respecto?

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  • Maria del Pilar Morales Sánchez / /

    A través de los medios de comunicación se presenta diferentes escenarios de realidades sociales en la que se transmite, miedo, desconfianza, inseguridad, impunidad, injusticia entre otras, generando imaginarios de una sociedad débil en ausencia de valores y principios. ¿ Con qué herramientas se debe trabajar desde el contexto social inmediato del educando los dilemas morales? ¿ Cómo reeducar a los padres o acudientes frente a solución pacífica de conflictos?

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  • Jubel Antonio Ramirez Otalvaro / /

    ¿Que objeto tiene la implementación de la cátedra para la paz en las instituciones educativas? ¿ La cátedra de para la paz vendría siendo la sustitución de las competencias ciudadanas? ¿La cátedra para la paz se orienta para fomentar en el estudiante la creación de proyectos de vida?

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  • saramis tovar / /

    ¿ es innecesario que en la escuela para que halla una mejor convivencia se instalen cámaras de vigilancia y por qué ?

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  • Juan Sebastián Nieto Serrate / /

    1. ¿Considera que la educación colombiana se ha quedado corta frente a la búsqueda de una sociedad pacífica? 2. ¿Qué relación de corrupción se establece entre el Estado elector (sociedad) y el Estado elegido (servidores públicos)? 3. ¿Tiene aún sentido en la sociedad colombiana los ejercicios pedagógicos de la paz? O más bien, ¿la ley del más fuerte destruyó esta posibilidad? 4. ¿Cuál es el papel de la Iglesia católica en el sistema de regulación moral? Y ¿qué influencia tienen los medios masivos de comunicación en las formas de regulación culturales? 5.Teniendo en cuenta la regulación a través de las leyes, la moral y la cultura, ¿Como se logra el punto de equilibrio entre las tres? 6. ¿Hay abuso de fuerza en la regulación legal que se efectúa en el contexto colombiano? 7. ¿Cómo desbaratar el paradigma social que nos ha heredado gobiernos guerreristas en torno a: "la violencia se acaba con más violencia?

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  • JORGE ERNESTO RIVERA QUESADA / /

    CÓMO PUEDO ARTICULAR EL TEMA DE LAS COMPETENCIAS CIUDADANAS EN TODO EL CURRÍCULO?

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  • Patricia del Pilar Blanco Medina / /

    Buenas Noches.Saludo de Paz y bien. Estoy de acuerdo creo en la Paz no por "Moda" por convicción. En mi escuela luchamos cada día por vivenciar la Paz.Lo trabajamos a través de proyectos entrelazados que llevan a un mismo fin :Vivir en Paz. no es tarea fácil, es de lucha y retos, de trabajar el perdón diario y comprender que como seres humanos somos frágiles, por esto necesitamos todos los días alimentar el espíritu en nuestra comunidad educativa y sembrar al igual que en una huerta millones de semillas de esperanza. mi pregunta es ¿Cómo generar en los medios de comunicación la reflexión para que difundan más programas culturales donde predomine el arte y la "buena" música que lleven mensajes que lleven a preservar la vida de una manera sana y sencilla? . Analicemos que escuchan nuestros niños y jóvenes, que ven ¡¡¡ ¿Contribuye esto a la familia y a los docentes a mejorar y bajar índices de agresividad?.Gracias y bendiciones para todos.

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  • Jair Mora Aguilar / /

    Espero que este foro mas que realizar trabajos conceptual y académico, se brinden herramientas y estrategias para trabajo de capo en el área educativa. Ya que es difil utilizar muchos de estos conceptos a la vida diaria.

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  • Freddy Sierra / /

    Teniendo en cuenta la indudable influencia de los medios de comunicación, los cuales han logrado construir un imaginario colectivo segregador e inquisitivo de los actores del conflicto ¿cómo se puede explicar a la sociedad en general y en particular a los estudiantes que han sido permeados con éstas ideas, que una opción para la paz es la participación política formal de los grupos combatientes?

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  • Hilda Mosquera Torres / /

    La paz es un tema que nos compete a todos...

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  • LIBIA CARMENZA ROMERO CARRILLO / /

    Soy una docente que hace dos meses llegué a esta Institución y he notado un alto índice de agresividad entre los estudiantes, pero también me doy cuenta que esto viene del seno familiar, por lo tanto quisiera que me orientara con alguna estrategia para llegar a estos hogares y a mis estudiante, buscando tomar conciencia de la necesidad de un cambio de actitud urgente para mejorar la convivencia . Muchas gracias.

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  • Fernando Meza Ayala / /

    Participé en algunas de las Conferencias , Charlas y Ejercicios Pedagógicos de Antanas Mockus en el Curso de Texto y Contexto en la Universidad Nacional, donde ética y conceptualmente nos ilustró-- con la Teoría de Conjuntos del álgebra-- presentándonos gráficamente diferentes situaciones y escenarios (críticos actuales, prospectivos y propositivos, que combinaban en sus discursos y prácticas cotidianas : violencia militar, violencia política y violencia económica en nuestro brutal conflicto armado) donde se manifestaban los tres(3) Sistemas de Regulación aquí trabajados y expuestos, es decir, las relaciones entre Ley, Moral y Cultura, por parte de los principales actores sociales e institucionales de Colombia.Mi pregunta es , simultáneamente : ¿CÓMO ARTICULAR, COMPROMETER, RECONSTRUIR, RECONCILIAR Y RESOLVER (formular, planear, gestionar y evaluar discursos, prácticas y saberes en el contexto de la Escuela-Universidad, Familias, Barrios, Medios de Comunicación, Empresas e Instituciones del Estado y Espacios Públicos) EL GRAN DIVORCIO QUE HAY EN COLOMBIA ENTRE LEY, MORAL Y CULTURA EN NUESTRAS PRÁCTICAS Y CONDUCTAS TANTO ECONÓMICAS, POLÍTICAS Y CULTURALES?¿ CÓMO HACEMOS PARA QUE EN NUESTRA EXISTENCIA COTIDIANA EL TRABAJO, LA PAZ, EL BIEN COMÚN Y PÚBLICO, Y LA VIDA, SEAN RECONOCIDOS, SENTIDOS Y ASUMIDOS A LA VEZ COMO DERECHOS Y DEBERES DE TOD@S LOS COLOMBIANOS?

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  • Daniela Saenz Alvarez / /

    Se esta implementando el manejo comun?

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  • GLORIA TREJOS / /

    ¿Cómo hacer de la pedagogía de la Paz una construcción colectiva para acercar las condiciones subjetivas y objetivas en el contexto de interculturalidad de las Instituciones Educativas y poder hacer posible un país con verdadera igualdad, equidad y justicia social ?

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    • D. MARMOLEJO SANTILLANA

      Uno de los principios de la pedagogía de la paz es generar ambientes donde la gran mayoría de actores de la escena educativa puedan ser participes de la construcción de formas de relacionarse teniendo como horizontes la cultura ciudadana y la convivencia. Se espera que el camino a la igualdad y la equidad se construyan a partir de la conciencia ciudadana que comprende que la cultura de paz es necesaria para avanzar a un mejor futuro.

  • Maryluz Cuervo Lopez / /

    ¿Como implementar de manera óptima y práctica dentro de las aulas la cátedra de la paz?

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  • Luz Lasso / /

    ?Cuales actividades podemos hacer para mejorar la enseñanza con la pedagogia de la paz y la cultura ciudadana.?

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  • ABRIL ISABEL GARCIA CARO / /

    Hay algún modelo o diseño curricular en el ejercicio de la acción pedagógica actual que articule los lineamientos,estándares,derechos básicos y contenidos de enseñanza. Seria bueno que el estado diera este tipo de capacitaciones para los docentes no tengan algún tipo de resistencia de lo que busca el MEN con respecto al tema .No solamente es sacar lo novedoso en busca de la calidad educativa sino preparar a los docentes en general.

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