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Prácticas innovadoras en la Escuela 21

¡Llegó el último Foro Santillana Plus del año! Disfrútalo con nosotros y aprende prácticas innovadoras en la Escuela 21 junto al psicólogo e investigador Alfredo Hernando Calvo, creador de un proyecto que ha permitido conocer de primera mano las escuelas más innovadoras de todo el mundo. Descubre en este foro por qué los profesores de las escuelas del siglo XXI, son diseñadores de experiencias de aprendizaje, inspiradores de cambio y mediadores en el proceso del desarrollo integral y del aprendizaje a lo largo de toda la vida de los estudiantes.

Terminemos este año de grandes transformaciones con grandes aprendizajes. Te esperamos este 7 de noviembre a las 6:00 p.m. ¡INSCRIPCIÓN GRATUITA!

Envíanos tus preguntas

Preguntas(139)

  • claudia Teresa Cubides Becerra / /

    Es evidente que al cambiar la forma de enseñar o alcanzar un mejor entendimiento de los estudiantes, también se deben mirar los contenidos y que tan necesarios son o cuales serían los contenidos que realmente se conviertan en una fortaleza y no en una dificultad, ¿ Cómo llegar a esto sin perder la dirección misma desde del MEN?

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  • johanna ramirez rodriguez / /

    La escuela y el sistema colombiano de educación es totalmente descontextualizado por tanto es bueno la libertad de catedra o se debe seguir el mismo camino de todos.

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  • Carlos Benítez Meneses / /

    Si en Colombia se crean políticas, planes y programas para favorecer la educación en nuestro país, ¿Por qué no existe una relación directa de los contenidos y lineamientos curriculares elaborados y establecidos por el Ministerio de Educación con la evaluación que realiza el ICFES en la pruebas Saber 11?¿Qué contenidos se deben innovar y cómo preparar a los estudiantes?

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  • Ricardo Pi eda Salazar / /

    Qué estrategia recomiendan para innovar si alejarse de los contenidos curriculares

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  • Carlos Benítez Meneses / /

    ¿Qué estrategia innovadora recomienda para los estudiantes que presentan una educación inclusiva en diferentes ritmos de aprendizajes, sin tener suficientes elementos que generen un aprendizaje significativo?

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  • JULIO ZABALA / /

    ¿COMO GENERAR AMBIENTES MOTIVANTES EN LOS ESTUDIANTES DONDE LA TECNOLOGIA HACE PARTE DE NUESTRAS VIDAS, PERO NUESTRAS ESCUELAS RURALES CARECEN DE INFRAESTRUCTURA, EQUIPOS Y CONEXION A LA RED DE INTERNET?

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  • SHIRLEY BARONA / /

    QUE ESTRATEGIAS O AUTORES ME RECOMIENDAS PARA TRABAJAR EN EN AULA POR UNA VERDADERA INCLUSION??

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  • Adriana Alvarez / /

    Muchas veces se les pide a los docentes de la necesidad de innovar; pero desafortunadamente, las políticas y los contenidos de la escuela que se les pide a los docentes, siguen siendo igual ; por ejemplo, se continúan con los períodos y los exámenes todos al mismo tiempo, se entrenan a los estudiantes de los últimos grados para pasar los exámenes de estado ( Pruebas Saber, ECAES, entre otras) y finalmente, se destacan los colegios a los que los puntajes se destaquen. Ahora bien, si la educación debe ir más personalizada, me pregunto, entonces porqué si los educandos tienen su propio ritmo de avance, entonces, ¿Por qué todos los estudiantes deben ir en el mismo curso, en el mismo período, con los mismos contenidos y lo peor aún, si el estudiante al final del año que va muy bien ¨académicamente¨ sale una semana antes de los demás y aquellos otros que por alguna razón, no alcanzaron a pasar la materia, en una semana, logran ¨alcanzar los logros¨ y aquellos a quienes se les dificulta ´aprender¨ la realidad es que finalmente, se hace la manera para que aprueben la materia puesto que solo un porcentaje mínimo puede perder el año. Pienso, que la escuela se debe innovar en el hacer y trabajar mucho con la comunidad que sea más real con la vida social y potencializar los talentos de los educandos de acuerdo con sus capacidades y por supuesto, teniendo en cuenta la educación inclusiva. Los exámenes, de estado deberían abolirse y pensar más en contextos reales o acordes con las competencias o talentos a los que los estudiantes demuestren sus habilidades

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  • Claudia Cristina García Moreno / /

    ¿De que manera se puede trabajar innovación en grupos numerosos de manera exitosa?

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  • Dniel Lozada / /

    ¿Qué estrategia innovadora recomienda para que los estudiantes puedan tener un aprendizaje significativo en el área de las matemática o qué elementos se deben tener en cuenta para diseñar esas estrategias de aprendizaje?

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  • jorge largo / /

    Como lograr que en la escuela nueva rural (multigrado) se logre un aprendizaje significativo ?

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  • Maria Imelda Diaz Diaz / /

    Como debo motivar a la comunidad educativa para que se enamore de las matemáticas, cunado cuento con mínimo de recursos didácticos y tecnológicos.

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    • Adriana Alvarez

      Cordial saludo, Maria Imelda Yo te puedo decir que el juego, o lo que se conoce como la gamificación sería una buena estrategia para motivar a los estudiantes desde los primeros grados e incluso en el bachillerato en las matemáticas. Incluso, trabajar con activdades reales con la comunidad para operacionar esos conceptos matemáticos. Problemas de casos, en donde los chicos y chicas entiendan los conceptos operacionales Por ejemplo, a través del origami, puedes enseñar la geometría Sii tienes la posibilidad de proyectar películas, pues hay muchas que hacen referencia a las matemáticas Saludos

  • jorge largo / /

    Cómo enfrentar una escuela tradicional de siglos y cual es el rol del docente en la misma

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  • Adriana Maria Briceño Arana / /

    De qué manera se puede innovar en la educación?

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  • Esther Julia Sierra. Lesmes / /

    Dedentro del plan de innovación cómo se podrían distribuir los espacios académicos y cómo el plan de estudios sin descuidar las áreas fundamentales

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  • Adriana Maria Briceño Arana / /

    ¿Cómo debe ser un aula? ¿Cómo integrar Internet en aprendizaje escolar?

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  • Lidsay Ovallos / /

    Cuál es un método eficaz para atraer la atención de un estudiante de bachillerato? Teniendo en cuenta que cada vez los jovenes son mas perezosos y arraigados a la ley del minimo esfuerzo. Gracias.

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    • Esther Julia

      Indudablemente se hace imperiosa la necesidad de incorporar metodologías activas que privilegien el aprendizaje, aunado al uso de las TIC para desarrollar proyectos que respondan a las necesidades y expectativas de los estudiantes.

  • Berenice Zárate Peña / /

    ¿Cuáles son las características de una escuela innovadora?

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    • Esther Julia

      Una escuela innovadora tiene como características su organización, distribución de los espacios en el aula, uso de metodologías activas, docentes que privilegien el aprendizaje a través del trabajo cooperativo y propicien espacios para la creatividad. También que genere el emprendimiento como base para la solución de problemas de su entorno.

  • libaniel gomez valencia / /

    ¿cuál ha sido el papel de estado en este proceso, un ente activo o son iniciativas personales y privadas?

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    • Esther Julia

      El papel fundamental y decisivo debe ser de los maestros. Estamos en capacidad de analizar el estado de nuestra educación y la necesidad del cbio. Leamos, comparemos y propongamos estrategias para la innovación y así cambiar los resultados. No más de lo mismo

  • Paula Andrea Pachón Rincón / /

    Buenas tardes. ¿Qué técnicas innovadoras existen para la enseñanza de la comprensión lectora y lectura crítica ? ¿Qué libro didáctico me recomiendan para grado sexto y séptimo para la enseñanza de las mismas? ¿Qué link me recomiendan para que los estudiantes consulten técnicas de comprensión lectora? ¿Qué páginas de internet que ustedes conozcan nos pueden facilitar talleres de interpretación con análisis de libros que le gusten a estudiantes entre los 11 y 15 años? Muchísimas gracias por su atención. Tengan un bendecido día en Cristo Jesús ???? ????.

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  • Miryam Cecilia Morron Echeverría / /

    Es posible crear currículos transversales que trabajen por proyectos y que se desarrollen de acuerdo al contexto del estudiante buscando fortalecer su educación de forma integral, reforzando además con las actividades académicas sus emociones, diseñando un espacio de disciplina positiva donde el estudiante pueda asumir el rol principal en su proceso formativo?

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  • Marcela Romero / /

    ¿ Es posible una transformación de la práctica educativa con el sistema de formación que tenemos en el país ?

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  • YOLANDA RIVERA SIERRA / /

    ¿CÓMO PUEDO INNOVAR EL APRENDIZAJE CON NIÑOS CON PROBLEMAS DE APRENDIZAJE? ¿ CÓMO PUEDO REALIZAR PRACTICAS INNOVADORAS , SI LOS ESTUDIANTES HAN PERDIDO TOTALMENTE EL INTERÉS POR EL APRENDIZAJE?

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  • Jacqueline Casallas / /

    Cómo realizar innovación en el aula con tantos procesos administrativos de la secretaría de educación que sólo queda tan tiempo

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  • monica alejandra navas lora / /

    ES MUY FÁCIL HABLAR DE INNOVACIÓN EN ESTE TIEMPO EN MUCHOS CAMPOS...LO MAS DIFÍCIL ES DIFERENCIAR EL PROCESO PARA LLEGAR A ELLA EN EL CAMPO EDUCATIVO¿CUAL ES EL TRAMO O LA EVIDENCIA MAS CONCRETA QUE NOS INDIQUE QUE ESTAMOS LLEGANDO A ELLA?

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  • Patricia Rueda / /

    Que tanta importancia de le está dando en los colegios a la inclusión al momento de plantear el un aula innovadora?

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    • David

      Respuesta de prueba

  • NOMBRE LUCILA RIVAS TENORIO / /

    Pque tanto puede uno capacitarse con el tema planteado?

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  • Margarita Anchila / /

    En Latinoamerica. estamos viviendo una situación social muy difícil, ¿existen estrategias fundamentadas en los diferentes contextos que se viven en una sociedad como la actual?

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  • LAURA FERNANDA RIVADENEIRA HERNANDEZ / /

    ¿ cómo acercar las escuelas rurales a una educación innovadora del siglo XXI desde sus posibilidades?

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  • LAURA FERNANDA RIVADENEIRA HERNANDEZ / /

    ¿Cuáles son las estrategias innovadoras que se proponen para los textos que se utilizan en el modelo ESCUELA NUEVA (modelo para las escuelas primarias rurales)?

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  • Ana Maria Molano / /

    La innovación debería ser una asignatura obligatoria en el pensum desde que grado? El gobierno da incentivos como centrar todos esos recursos. Con todas estas reformas estatales la educación en nuestro país solo se quedara en llenar cuadernos con conceptos?

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  • Lorena Huertas / /

    ¿Qué estrategias innovadoras se pueden utilizar en estudiantes de grado segundo y tercero de primaria, para fortalecer con éxito la escritura y la lectura?

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  • yamile gòmez / /

    ¿Como lograr una evaluación coherente que permita realmente el aprendizaje del estudiante?

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  • Cristina del Socorro López Burbano / /

    Qué estrategias se deben aplicar con niños de básica primaria, para fortalecer la argumentación en el Aprendizaje? Cuando se tiene varios chicos de inclusión

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  • María Yolanda Gaona de Urrego / /

    Cuales es la forma de llamar la atención de los estudiantes en la clase

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  • Sandra Patricia Martínez Granada / /

    Que estrategias se deben adoptar para estudiantes con NEE

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  • Andrea Del Pilar Montaño Gómez / /

    Que herramientas se pueden utilizar para escuela del siglo XXI?

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  • CARLOS ALBERTO RODRÍGUEZ / /

    Cuando empezamos

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  • Adriana Aldana Bobadilla / /

    Como ser innovadores si tantos recursos

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  • Yarley Garay / /

    Habrá trasmisión en diferido.se me hace imposible estar en vivo el 7 de nov a la hora prevista.pero este tena es de gran interés para mi.

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  • Yolanda Méndez / /

    Esas innovaciones se deben incluir en el PEI.?

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  • Gloria Morales / /

    ¿Las escuelas innovadoras también están en el sector rural? Si lo están ¿cómo son estas innovaciones?

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  • Sandra Milena Villada Hernández / /

    ¿Cómo involucrar a todos en el cambio y la innovación para que se articule los cambios?

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  • Dora Julia Acevedo Millán / /

    En el aula no todos los alumnos comprenden al mismo tiempo. Qué estrategias usa la escuela moderna para atender a un grupo sabiendo que hay que prestar más atención a los niños con dificultades sin descuidar a los que avanzan con más facilidad para que no se desmotiven?

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  • Marcela Daza Daza / /

    Las escuelas innovadoras tienen en cuenta a las personas con algún tipo de discapacidad o talento excepcional? De qué manera realizan la inclusión respetando la biodiversisad de la población.

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  • Amalia Bermúdez Castillo / /

    Cómo mejorar el entendimiento del estudiante como un actor social?

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  • Harold Gil Lopez / /

    Yo me atrevería a decir que el conocimiento se construye en la diversidad. Pero vemos lo difícil que es construir este concepto,teniendo en cuenta las diferentes miradas de los estudiantes frente a la informacion que día a día nos venden los medios, máxime si la comparamos con la que se recibe en los colegios. como generar esos cambios esas practicas que nos lleven a coordinar estos aspectos. donde todos podamos aportar ?

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  • Rodrigo Hurtado Londoño / /

    Cómo podriamos llegar a ser excelentes seres humanaos?

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  • Harold Gil Lopez / /

    Estamos viviendo el "bom"de la economía Naranja; la cual hace referencia a la creatividad, innovación medios tecnológicos. ¿Como incorporar estos aspectos al interior del aula de clase transversalmente con el contenido del curso ?

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  • DIANA DEL CARMEN BULA DIAZ / /

    ¿Cómo implementar prácticas innovadoras a los estudiantes de hoy, cuando el rol del docente no es valorado en la sociedad actual, así esté haciendo lo correcto?

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  • JOHN JAIRO SALAZAR ALZATE / /

    ¿Cómo recuperar la motivación y concentración en la clase del estudiante moderno a partir de las prácticas innovadoras?

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  • Yolima del Carmen Arellana Castellanos / /

    Cómo ser una escuela innovadora ante las reformas constantes del gobierno a la educación, donde cada dIa incluye nuevas normas, exigencias que saturan y cargan al docente y que sin aún manejar una reforma, ya están generando otra, y peor aún sin capacitación alguna? gracias

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  • Nelly Barajas Valbuena / /

    Como docente de Ciencias Sociales, a veces siento que a mis estudiantes no les interesa aprender, pues cuando intento explicarles un tema, la atención comienza a disminuir muy pronto y en algunas ocasiones no son responsable con sus tareas o les va mal en las evaluaciones y esto me genera dudas sobre mi papel. Me gustaría saber que estrategias puedo implementar en mis clases . De mas esta decir que he probado varias alternativas como talleres en clase, cuestionarios de repaso, vídeos, tareas para la casa, entre otros. gracias por la atencion

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  • CARMEN YOLANDA ALTAMAR CASTRO / /

    COMO TRABAJAR EL MIEDO Y LOS TEMORES PARA QUE EL ESTUDIANTE SEA INNOVADOR ?

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  • Leidy Alexandra Perdomo Ortiz / /

    ¿Qué modelos pedagógicos fomentan constantemente la innovación educativa?

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  • Gloria Patricia Cano largo / /

    Cómo innovar frente a aquellos estudiantes que muestran apatía con todo lo que se les ofrece y su motivación ante el estudio es nula?

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  • Carolina Cortés Carrillo / /

    ¿ Qué se entiende por innovación en educación y cuáles son las tendencias en este tema en la actualidad?

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  • Deibis Piñeros / /

    Cómo desde el contexto disfuncional de las familias de nuestros estudiantes podemos trabajar la innovación en nuestras escuelas, si ellos están sumidos en sus tragedias cotidianas y muchas veces no compensa lo que se hace desde el aula

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  • Carmen Monsalve / /

    Qué estrategias usar con estudiantes que están en inclusion?

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  • RAUL HERNANDO DELGADO GOMEZ / /

    ACTUALMENTE COMO SE ESTÁN APLICANDO LOS MUNDOS VIRTUALES EN LA EDUCACIÓN?

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  • FANNY RUBIANO RODRÍGUEZ / /

    ¿En la practica pedagógica cómo ser innovador en el aula de inclusión?

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  • CLAUDIA PATRICIA ARAQUE SOCHA / /

    ¿ Qué estrategias metodológicas debo aplicar para lograr que mis estudiantes sean innovadores?

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  • Andrea Reyes / /

    Como evidenciar los cambios en innovación ? a partir de que Herramientas podemos demostrar la innovación de forma clara?

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  • Ligia Mariely Cabrera Ramos / /

    ¿Qué estrategias se pueden realizar para la innovación de las artes plásticas en el aula de clase? ¿Que herramientas innovadoras puedo utilizar para generar mayor interés y motivación hacia las artes? ¿Que estrategias pedagógicas puedo utilizar con una población donde se encuentran niños, adolescentes y adultos para entusiasmarlos e incentivarlos a desarrollar procesos artísticos que refuercen su parte motora, mental y espiritual?

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  • Ediara Pérez Huerta / /

    ¿Qué estrategias innovadoras se puede utilizar en niños con desintegración sensorial?

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  • Jesús Jorge Robledo meza / /

    ¿Qué estrategias pedagógicas para utilizar con niños de inclusión con déficit cognitivo?

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  • Marina Dugand González / /

    ¿Cómo integramos la investigación educativa para favorecer el aprendizaje en nuestros alumnos? ¿Cómo incorporamos la investigación docente en el día a día del aula? ¿Cuántas herramientas de evaluación se utilizan para evaluar las competencias del alumno? ¿Qué funciones cumple el portafolio del alumno para que sea útil para evaluar las competencias que ha adquirido?

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  • Alba Stella Morán Timarán / /

    ¿Qué estrategias pedagógicas para utilizar con niños de inclusión con déficit cognitivo?

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  • ESPERANZA MOJICA PINZON / /

    ¿Como fortalecer la lectura critica en el aula de clase, no solo con el texto continuo?

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  • LUZ ANGELA VARGAS SANTANA / /

    EN LA ACTUALIDAD QUE FAVORECE RETOMAR DE LO TRADICIONAL PARA LA EDUCACIÓN

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  • ZULY CARDOZA / /

    El foro del 7 de noviembre sobre prácticas innovadoras en la escuela tiene algún costo o es gratis. Gracias por la información

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  • Emilce Correa Castillo / /

    Habrá estrategias de innovación ?

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  • Astrid Florez garzon / /

    Dan alguna certificación

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  • Stella Villamizar Hernandez / /

    ¿Que actividades innovadoras se pueden plantear encaminadas al Bilingüismo? ¿Como enriquecer el proceso en un aprendizaje significativo? ¿Que estrategias utilizar para el desarrollo de competencias? ¿Estrategias para utilizar con niños de inclusión?

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  • Hector fabio Villalba / /

    Como llegamos hacer imnovadores cuando en una escuela tenemos escasos recursos didacticos

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  • Luz Nelly Moreno Murillo / /

    En la escuala tenemos diferentes niveles de aprendizaje en la clase ¿ Cuáles son las prácticas innovadoras en la Escuela 21 para los estudiantes de inclusión en una clase?

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  • JORGE LUIS FERRER SOLANO / /

    Dado que las escuelas Colombianas (Para no hablar de otros países) son inducidas por el ministerio de educación nacional en relación con todos los procesos que se llevan a cabo dentro de ellas en tiempo, forma, lugar y contenidos, utilizando métodos obsoletos y tradicionales de enseñanza y aprendizaje , camuflados en "La tecnología" ¿Cuáles podrían ser los principales cambios en la política educativa del país para lograr una verdadera escuela 21? ¿Qué estrategias se deben implementar al interior de la escuela y en el aula de clases ( Cuatro paredes) o fuera, para lograr que los estudiantes y docentes sean verdaderos innovadores y no verdaderos repetidores?

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  • Ricardo Rojas / /

    Conocer más de la innovación en los procesos educativos

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  • José Jiménez Gómez / /

    La formación basada en competencias será la única innovación para este siglo?

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  • Sonia Teresa Prada Luna / /

    ¿Qué estrategias utilizar para motivar a todos los docentes de un colegio a realizar practicás innovadoras ?

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  • Enit Cecilia Pérez Navarro / /

    ¿Cómo adquirir el material del foro? ¿Cómo participar en el foro? ¿A qué se refieren con metodologías innovadoras?

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  • PIEDAD LUCÍA DÍAZ DESTOUESSE / /

    ¿LA INNOVACIÓN DE LAS PRÁCTICAS , NECESARIAMENTE HA DE INCLUIR TICS

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  • Oscar Adrian Castilla Noriega / /

    ¿ cómo diseñar ambientes de aprendizaje que impacten a los chicos de esta generación ?

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  • clara ines hernandez ramirez / /

    Que herramienta es mas factible utilizar y que este al alcance del estudiante.

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  • Maria Emma Matheiu Peña / /

    Hola

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  • MARLENE HERRERA / /

    Cual es el énfasis que debe darse a la formación de los docentes para que sean realmente innovadores? Que retos se tienen en cuanto a la gestión educativa en una escuela innovadora? Cualés características deben tener los líderes (alto gobierno)de una escuela que le apueste a la innovación?

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  • Cesar Augusto Torres López / /

    la estrategia pedagógica asistida en TIC, programación y robótica, tiene alguna sistematización conocida que permita hacer inferencias de impacto en capacidades matemáticas, lingüísticas, de resolución de problemas, colaborativas y ambientales?

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  • Jimmy Alberto Martinez / /

    Que tanto las emociones influyen en la educación moderna?

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  • FLOR CELINA PERAFÁN NARANJO / /

    ¿La innovación incluye la tecnología? ¿La innovación es directamente proporcional al uso de herramientas tecnológicas? ¿Sin tecnología puede haber innovación?

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    • JORGE LUIS

      Flor, Innovar es hacer tú, algo nuevo, no necesariamente la innovación utiliza la tecnología, puedes innovar una clase de matemáticas sin el uso de tecnología o con su uso; solo haciéndola distinta a la forma que la orientaste en una ocasión anterior.

  • Ena Cenith Garcés Gómez / /

    Qué modelo pedagógico responde mas para el desareollo de enseñanza aprendizaje en la escuela hoy?

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  • Emiliano Almeyda Rodriguez / /

    El foro esta programado para secundaria y primaria

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  • Erika del valle Sandoval godoy / /

    Ultimas Didacticas parael aprendizaje de las ciencias

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  • Rubert Hernán Granobles Conde / /

    Qué practicas innovadoras se están desarrollando en el área de matemáticas que ayuden a despertar el interés de los estudiantes y por ende a obtener mejores resultados de aprendizaje.

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  • Ana Flor Marina Acosta Gonzalez / /

    ¿A nivel de procesos de lectura y escritura cual es el metodo mas aproiado para niños de 8 y 9 años?

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  • María E. López / /

    conocer nuevas herramientas pedagógicas atraves del juego

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  • JORGE ENRIQUE VARGAS RINCON / /

    La institución maneja una metodología que es NADIE PIERDE PORQUE TODOS APRENDEN y mas que pregunta es dar a conocer que en nuestra metodología los docentes tenemos que innovar en nuestra diaria labor para buscar todas las alternativas de aprendizajes para que los estudiantes puedan superar sus logros académicos. Por eso quiero compartir con ustedes esta experiencia porque el cambio en la educación tiene que verse hacia el futuro y no estancarnos en el pasado Gracias

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  • Tatiana Forero / /

    ¿Es posible la innovación en una escuela con currículo esquematizado que puntualiza qué se enseña, cómo se enseña y cuándo?

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  • RIGAIL SALVADOR ROMERO OYOLA / /

    Teniendo en cuenta la dificultad de recursos, la falta de conectividad en las escuelas rurales y las dificultades para la actualización docente ¿ cual serìa la recomendación a docentes y directivos docentes para incentivar y aplicar prácticas innovadoras en estas escuelas?.

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  • Tulia Rosa Cala Avendaño / /

    Que estrategias se pueden utilizar para cambiar las estructuras mentales de los docentes retrógrados, los cuales nos permiten la generación de cambios innovadores en el aula?

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  • Pedro Julian Barrera Bolivar / /

    Considera la los niños y Jóvenes actuales están preparados para una educación 100% virtual?

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  • Erick Ariza Roncancio / /

    Las escuelas deberían centrar sus objetivos en formar para la convivencia, desde el respeto por si mismo y por los otros seres vivientes, no vivientes y eventos de la naturaleza, como condición para la libertad, la felicidad y habitar dignamente este presente?

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  • José Alfonso Sarasty Delgado / /

    Qué estrategias pedagógicas en el área de Ciencias naturales y educación ambiental permiten un aprendizaje innovador?

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  • MARICELA GOMEZ / /

    COMO HACER PARA QUE MATEMATIC AS NO SEA LA MATERIA LADRILLO?

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  • Rivka Betin Schwartzman / /

    Cómo se puede mantener la tecnología dentro del salón sin que sea una tentación de distracción para el estudiante?

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  • Liliana Suárez Piramanrique / /

    Cómo diseñar experiencias de aprendizaje en niños y niñas de pre-escolar?

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  • Iris Urrutia / /

    Cómo hacer para que los estudiantes tengan más sentido de pertenencia por sus estudio y no lo vean como algo obligado o porque le toca ?

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  • YOLANDA AMPARO GÓMEZ RIVERA / /

    ¿CÓMO PUEDO INNOVAR DESDE EL PREESCOLAR ?

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  • Danilo Luna Martínez / /

    ¿La investigación para generar conocimiento e innovación? O ¿conocimiento para generar investigación innovadora?

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  • LUIS ENRIQUE LEIVA MORANTES / /

    1. ¿Cuál es el rol que debe asumir un docente de matemáticas en la integración de una práctica innovadora? 2. ¿cómo lograría como docente asumir una práctica innovadora en la escuela? 3. ¿Qué se necesita para que un docente asuma el rol de una integración de una práctica innovadora? ¿y que medios le serán útiles para llegar a este proceso? 4. ¿Cuáles son los mecanismos que pueden llevar a un docente a que alcance un proceso de integración de una práctica innovadora? 5. ¿cómo hago para que mis estudiantes logren desarrollar un proceso de innovación?

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  • Sandra Malabet Juliao / /

    ¿ Cómo se construyó la comprensión en el siglo 21 con los estudiantes? ¿Cuál es la información más valiosa que se obtiene de esta experiencia con los estudiantes?

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  • RONALD JIMMY LOAIZA CACAIS / /

    ¿Que estrategia o estrategias se pueden usar para que un estudiante logre aprender a leer y escribir ya en sexto grado?

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  • Juanita Peñuela Cadavid / /

    Cómo generar prácticas innovadoras dentro de un marco estrictamente regulado donde el resultado cuantitativo de la evaluación prima sobre el proceso? Cómo generar cambios sistémicos en cuando a innovación desde el enfoque institucional?

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  • Nasly Leonora Mezú Mins / /

    Que clase de innovación pedafogica se pueden implementar en cursos con 35 o 40 estudiantes?

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  • Edith Carvajal Ochoa / /

    ¿Qué estrategias se deben tomar para desarrollar la lectura crítica en los niños y en los jóvenes?

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  • Gladys Restrepo de Zabala / /

    ¿Cómo se entiende una comunidad de aprendizaje? ¿ Cuáles son sus características? Posibilidades de implementación en una insitución educativa pública

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  • SANDRA PATRICIA ARENAS CORTES / /

    : ¿Como motivar al docente para que genere cambios continuos en sus practicas pedagógicas? y como hacer acompañamiento para apoyar su labor y fortalecerla cuando se utiliza gran parte del tiempo diligenciando documentación burocráticas ?

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    • Gladys Restrepo

      La motivación del docente es intrínseca. La reflexión sobre su practica pedagógica y el conversar con sus colegas sobre su trabajo, sus aciertos en el aprendizaje de los estudiantes ayuda a la transformación. Igualmente el arriesgarse a probar experiencias exitosas de otros y luego las propias, evaluándolas permanentemente es otra fuente de motivación. Asistir a eventos académicos te permiten reconocer que hay experiencias que tu haces que son buenas. No hay que desfallecer.

  • Rosina Acuña / /

    En un mundo con contextos tan complejos y desiguales cuáles son las mejores y más efectivas herramientas y habilidades que el docente debe acoger para transformar realidades y personas?

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  • elio fernando riaño / /

    como desarrollar ayudas digitales

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  • CLAUDIA STELLA TORRES GIRALDO / /

    Cómo preparar en las universidades a futuros licenciados con una mirada holística y futurista, si se fragmentan especialidades en sus licenciaturas y les siguen exigiendo mas conocimientos que pedagogía?

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  • LUZ MARINA GUEVARA LEON / /

    Cuáles son las bases fundamentales para innovar, sin confundir con la implementación de recursos educativos digitales en el aula?

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  • Ricardo Ramos Tafur / /

    Con tantos estudiantes y las tics en su punto maximo, el bUen uso de los mecanismos tecnológicos y el interés de los estudiantes, es indispensable tomar nuevas estrategias en el aula. Cuales técnicas son útiles para fomentar la motivación generalizada en los grupos de estudiantes.

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  • Olga Lucía Muñoz Osorio / /

    Como se hace para enseñarle a 40 estudiantes, todos con diferente ritmo de aprendizaje?

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  • HILDA LUCIA AVILA ALFONSO / /

    ¿Dónde se pueden encontrar ideas para crear estrategias y actividades innovadoras que mantengan activo el deseo de aprender por parte de los estudiantes?

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  • Luz Ángela Gutiérrez Rivera / /

    Una característica de la escuela innovadora es trabajar al ritmo de los estudiantes pero ¿como hacerlo posible en un aula con 50 estudiantes?

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  • ALEXANDER CACERES SIMBAQUEBA / /

    ¿Cómo podemos pasar de una escuela tradicional a una escuela innovadora?

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  • Noelia Aguirre / /

    ¿Cuáles estrategias de enseñanza aprendizaje se pueden implementar en las aulas de educación pública colombiana, donde en grupos de hasta 40 estudiantes se tienen niños con TDAH, autismo y todo tipo de discapacidad cognitiva confluyendo en el mismo espacio y con un solo docente para ello?

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  • Maria Edilce Clavijo / /

    ¿ Como harías, para que la Escuela, deje de fragmentar el conocimiento? haciendo que algunas áreas, se mas importantes, pues es contradictorio a la forma como aprendemos los humanos desde nuestra estructuras cerebrales.

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  • Sonia Esperanza Guerrero Sánchez / /

    Cómo cambiar la enseñanza de la lengua materna para hacer de la asignatura un ejercicio más atractivo.

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  • grenel españa / /

    Como podemos los docentes desde nuestro actividad pedagógica, vencer la apatía de directivos, docentes y padres de familia, en la puesta en marcha de propuestas, proyectos de aula innovadores.

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  • Claudia Ximena Patiño / /

    ¿Qué estrategias puedo utilizar para incentivar a los niños a la lectura?

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  • Martha Lucía Guampe Ballesteros / /

    Por favor me comparten ideas innovadoras para una clase de arte, cultura y desarrollo humano... agradezco su atención

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  • Jonatan Andrés Vargas Zapata / /

    Como capturar la atención en los estudiantes apáticos

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  • vanessa paola rojas salgado / /

    Que estrategias puedo adquirir para hacer que un niño se motive para estudiar y realizar actividades, gracias

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    • Edilce

      Debes mirar que le gusta al niño, que temas le apasionan, crea una relación de confianza y afectos, gánate su amor, a mi me ha funcionado.

  • Noel Alberto Lozano Martínez / /

    Estrategias para mejorar la atención en clase

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  • DAGOBERTO CHAVARRO / /

    ¿Qué aspectos son imprescindibles a la hora de transformar los planes de estudio de un colegio?

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  • Andrea Catalina Cadena Almeyda / /

    Cómo se mantiene la atención de algunos estudiantes mediante estas prácticas

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  • David Marroquin / /

    Pregunta de prueba

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