Page 49 - Lecturas sobre lecturas

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En su interesante libro Las bibliotecas escolares: soñar, pensar, hacer (Díada, Sevilla, 2002) el profesor Guillermo Castán enfatiza la necesidad de encuadrar el proyecto de la biblioteca escolar den- tro del marco más general de un proyecto político-pedagógico de la escuela en la que ésta se encuentra. Dice Castán: “La biblioteca deberá ser un elemento activo en la toma de decisiones educativas y a la vez una herramienta útil para el desarrollo del currículo y deberá, por lo tanto, ayudar a responder a las preguntas clave de para qué, qué, cómo y cuándo enseñar en nuestras escuelas.
“Lectura dialógica. La comuni- dad como entorno alfabetizados” en Soler Gallart, Marta y Tebero- vsky, Ana, Contextos de alfabeti- zación inicial. Barcelona. Horso- ri-ICE-UB. 2003.