Page 85 - Lecturas sobre lecturas

ese lector escolar capaz de produ- cir las interpretaciones esperadas, las más literales o las más oblicuas pero con un cierto control y previ- sibilidad aún sobre lo oblicuo, ese modelo de lector acaso contraste con el lector postulado por Michel de Certeau, a la hora de proponer- nos un lector más contemporáneo, al que condensa en la figura del “cazador furtivo”, ese lector, dice de Certeau, que realiza “una acti- vidad silenciosa, transgresora, iró- nica o poética, de lectores (o tele- videntes) que conservan su actitud de reserva en privado y sin que lo sepan los “maestros”.
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