Page 35 - Lecturas sobre lecturas

crados sujetos diversos que desde distintas posiciones participarán del convite de la biblioteca. Cada uno desde posiciones simbólicas de poder propias de la asimetría de lo escolar, por un lado el maestro, el bibliotecario, un sujeto poseedor de “cultura” que se distingue en la comunidad, por otro los alumnos principalmente y acaso otros niños y jóvenes excluidos del sistema educativo. Se trata de un modelo posible de biblioteca que habrá de proponer otros circuitos posibles
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en el ida y vuelta de los libros.
Una noción que podría resultar ade- cuada para enmarcar esta posición con respecto a la biblioteca escolar es la de “comunidad de aprendiza- je”. Se trata de un concepto dinámi- co que proviene del campo de la al- fabetización inicial y que se refiere específicamente a la necesidad de entender a la alfabetización inicial