Page 72 - Lecturas sobre lecturas
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cadas en los sistemas edu- cativos no tuviera algún tipo de impacto en los modos en la cultura de la escuela, que produjera cambio significa- tivos en los modos en que se produce la enseñanza en las aulas pues solo abonando a una teoría que imaginara a la escuela y al aula como espa- cios presurizados, por usar una metáfora de la aviación, quiero decir, como espacios desvinculados de todo con-
texto, se podría justificar que estos cambios en la confor- mación de la población estu- diantil de nuestras escuelas no generara una transformación significativa en las prácticas escolares. Entre ellas, los mo- dos de relacionarse de los es- tudiantes con las prácticas de la lectura y la escritura habrán de observar el impacto de la presencia de estos nuevos su- jetos sociales y culturales en la escuela; pienso en especial en
