Page 96 - Lecturas sobre lecturas
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y escritura, son las herramientas metodológicas de la etnografía escolar, de la investigación bio- gráfica-narrativa, de la didáctica de la lectura y la escritura los lugares multidisciplinarios des- de donde construir nuevo cono- cimiento acerca de las prácticas de lectura y escritura en tanto modos de encarnar de las polí- ticas públicas y en tanto modos de construir resistencia a esas mismas políticas. Son los marcos de la pedagogía los que nos per- mitirán hablar de la lectura en el contexto mayor de los problemas
de las políticas de enseñanza, de las políticas lingüísticas y de las políticas culturales. Sin en ese diálogo seremos cautivos del exitismo autocomplaciente, de las delicias del activismo acríti- co o de la política de coyuntura.
Los casos antes comentados nos hablan de algunas relaciones sobre las que es necesario hacer algunos énfasis en una agenda sobre la promoción de la lectu- ra.
Por una parte, la necesidad de
