Competencias docentes en un mundo híbrido

Competencias docentes en un mundo híbrido


Renato Opertti, Magister en investigación educativa, expuso en nombre de la UNESCO que para el 2030 la educación debe ser una de las bases fundamentales para lograr un desarrollo pacífico, sustentable, inclusivo, justo, pacífico y cohesivo a nivel global. Sin embargo, hoy, debido a la coyuntura, es el mismo Renato quien nos propone que es el momento justo y la oportunidad precisa para repensar nuestro rol docente, nuestros contenidos, anticiparnos al futuro y, más importante aún, examinar lo que les estamos transmitiendo a nuestros estudiantes, quienes hoy nos ven como referentes, pero hacerlo respaldados por los modelos híbridos de educación —modelos que entrelazan los beneficios de las clases presenciales e igualmente la enseñanza virtual, la enseñanza remota y sus virtudes—.

Asimismo, nuestra vocación docente y el panorama actual nos impulsan a buscar una transformación educativa, pero esta transformación debe estar enfocada en orientar, desarrollar y aprovechar al máximo el potencial de nuestros niños, niñas y jóvenes. Este cambio en nuestra educación nos hace cuestionarnos sobre los nuevos desafíos y, lo más importante, cómo los vamos a afrontar, repensar profundamente las metodologías, las herramientas y las vías de cómo lo hemos venido haciendo.

Como educadores debemos contribuir a nuestra sociedad y la mejor manera de hacerlo es desde nuestra labor. Concientizar a nuestros estudiantes y orientarlos a un nuevo estilo de vida, más comprometido con la comunidad, es una tarea que debe empezar desde la educación. Por este motivo, los invitamos a que se conecten con nosotros a nuestro próximo #ForoVirtualSantillanaPlus para reflexionar con el experto internacional en educación, Renato Opertti, quien nos hablará sobre cómo, desde nuestro rol como docentes y nuestras maneras de enseñar, podemos formar, en las nuevas generaciones, habilidades de pensamiento crítico, propositivo o creativo e igualmente ayudar con el imaginario positivo de sociedad, fomentando la capacidad de empatizar, de comunicarse y de colaborar con los otros.

¡Te esperamos el próximo 23 de julio a las 5:00 p.m.!

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RENATO OPERTTI


Sociólogo y Magíster en Investigación. Profesor de la Universidad Católica de Uruguay. Director ejecutivo de la Asociación Civil Eduy21 para el cambio educativo. Integra el Consejo Asesor de la OEI. Exmiembro de la Unesco donde trabajó como Coordinador del Programa de Innovación y Liderazgo en Currículo, Aprendizaje y Evaluación.

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Preguntas(181)

  • Patricia Murillo Mejia / /

    Cómo se relaciona la educación híbrida?

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  • William Fernando Chinchilla Farias / /

    En la situación en la que nos encontramos ahora, la educación ha tenido que valerse de recursos pedagógicos y tecnológicos apropiados con el fin de continuar el proceso académico que se venía trabajando de manera presencial. El hecho de un educando estar en la casa , implica la intervención de padres de familia en ese proceso. Creen que la familia actúa como un catalizador negativo o positivo en el proceso de aprehensión de conocimiento del estudiante? De qué manera?

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  • Cielo Acevedo / /

    Como lograr que los estudiantes se empoderen de forma consciente en la virtualidad?

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  • MABEL GARVIA DEL CASTILLO NÚÑEZ / /

    Una propuesta de estrategia o instrumento digital de seguimiento para verificar o controlar el avance curricular de los docentes? en las clases virtuales. Gracias

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  • ROSSY MORENO / /

    ¿considera usted que el docente es el culpable cuando en un grupo de 30 estudiantes solo 10 pasan la evaluación?

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    • Fred Enrique Rivera

      Eso es relativo, depende del grupo, del contexto, del grado de motivación y autoestima del grupo asignado. Si yo tengo 30 estudiantes con un rendimiento y expectativas del futuro normal, por así llamarlo, la culpa sería mía si solo ese porcentaje salvará la asignatura o el grado. Si el grupo lo traigo de años anteriores también puede cuestionarse el trabajo docente. Pero si el grupo no tiene claro la visión a futuro, no tiene expectativas, o sus intereses son otros; considero que no hay responsabilidad en el docente

  • Gracias Correa / /

    Excelente!

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  • Edna esperanza Reina alvarez / /

    Mil gracias por la información

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  • ANGELA CRUZ RODRIGUEZ / /

    Muchas gracias por los aportes y estas sugerencias para reaprender. Fuerte abrazo Miss Angela.

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  • Yenis Dania Ruiz Prieto / /

    Este cambio ha sido algo nuevo para todos padres, docentes y estudiantes en el manejo de herramientas tecnológicas.

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  • María Esperanza Lavacude Silva / /

    Qué se pueden utilizar y como usarlos, para impartir la educación, desde la enseñanza híbrida?

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  • LEIDYS YOJANA GOMEZ ASCENCIO / /

    Que herramientas necesita el docente para ejercer estas competencias y ponerlas en practica para cada realidad de cada estudiante?

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  • Ana Delmira Ramírez Díaz / /

    Cuáles son las claves para el éxito del modelo hidrido en este proceso de aprender a prender tanto para docentes como para estudiantes?

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  • Edinson De Jesús Ayala Mendoza / /

    Agradezco al profesor Renato Opertti y al Grupo Santillana, por ofrecernos generosamente estas continuas capacitaciones. A partir de la nueva escuela que viene (la cual, ya está aquí), ¿debemos considerar que lo más importante es conocer y/o re-conocer las diferentes emociones de nuestros estudiantes, para orientarlos mejor y de una manera más cercana en este mundo híbrido?

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  • CINDY Lamus / /

    Como mejorar la comprension lectora desde la enseñanza virtual?

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  • Priscila Romero Valderrama / /

    Excelente ésta temática, propicia para este momento coyuntural en la educación.

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  • Hernan Alzate / /

    ¿Cómo lograr ese empalme emocional entre docente-estudiante cuando llegue nuevamente el proceso de enseñanza-aprendizaje presencial?

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  • Astrid Arevalo Santiago / /

    Actualmente estamos pendiente de camviar las metodolocias pero no crees usted que primero debemos unificar los entornos escolares para que se den esos cambios metodolocicos tecnologicos .

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  • Bertha Daza / /

    Cordial saludo desde el Andino Bilingue School de Cúcuta El mundo híbrido necesariamente requiere de proceso presencial y proceso virtual o puede ser contextualizado únicamente en la virtualidad?

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  • Eduar Arroyo / /

    Cual es la mejor forma de conciliar la educación presencial y a distancia sin que se afecte el carácter de interacción estudiante-docente que establece lo presencial, sobre toda en el nivel preescolar y básica primaria?

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  • Elda Sofía Montenegro Padilla Saludo especial / /

    Los padres de familia, se han convertido en maestros y maestros, que estrategias implementar,? para que permita a los docentes desarrollar su Enseñanza aprendizaje y evaluación, sin que éstos padres interfieran?

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  • Maira Catalina Vargas Corredor / /

    ¿Por qué es importante los haberes digitales en este momento con esta población?

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  • Eduardo Ramírez / /

    Esta situación, se bien es cierto se ha convertido en una oportunidad para fortalecer competencias. Sin embargo la barrera mayor está dada por la falta de conectividad de nuestros estudiantes. Mucho más acentuado, este problema, en las regiones geográficas separadas de las grandes ciudades. Saben ustedes si los gobiernos están migrando sus recursos y sus políticas para asegurar la educación de calidad para todas nuestras comunidades?

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  • ANNA JULIA CAMPAÑA HERRERA / /

    BUENAS TARDES. EXCELENTE TEMA. ¿CUÁLES SERÍAN ALGUNOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN EN LA COMUNICACIÓN ASINCRÓNICA? EN GENERAL, NO EN UNA ÁREA ESPECÍFICA. MUCHAS GRACIAS.

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  • María Teresa Rosero / /

    Como podemos lograr transmitir nuestro currículo a la primera infancia dede las habilidades para la vida?

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  • Marina Lourdes Bozo Rios / /

    Saludos desde Bolivia La Paz Unidad Educativa Naval Héroes del Pacífico

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  • MELBA YANIRA SARMIENTO AVILA / /

    ¿Cómo integrar el vinculo socio afectivo a través de la virtualidad ?

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  • César oswaldo Rojas fajardo / /

    Cómo insentivar la lectura virtual en los estudiantes?

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  • Greys Cavadia Argel / /

    Recomendación para trabajar las habilidades de pensamiento con la lecturas de textos filosóficos.

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  • Angela Salazar / /

    ¿Cómo hacer de la lectura un hábito y no en una carga en casa?

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  • Nestor Bermudez / /

    me gustaria saber si aprenderemos a aplicar rubricas en las clases virtuales? o si nos facilitarian estas formas para aplicarlas gracias

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  • nelson contreras / /

    ¿ Usted cree que la educación en la pos pandemia volverá a la presencialidad ? si, no y por que? gracias

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  • Aminta Delgado / /

    Como docentes, Cómo podemos llegar a unos estudiantes sin recursos económicos, menos tecnológicos a los estudiantes con tanta hambre y necesidades de aprendizaje?

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  • María Verenice Hernández Cuesta / /

    ¿Cómo mantener el optimismo en tiempos de dificultades, como el actual donde no podemos contactarnos de manera personal sino virtual?

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  • Sonia Ruiz / /

    Se obtiene certificación de este foro?

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  • Nestor Antonio Carvajal Fernández / /

    ¿Hasta donde puede ser eficaz trabajar una educación en un mundo híbrido?

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  • Sara Raquel Patarroyo / /

    ¿Cómo vincular en la virtualidad ?

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  • Liliana De avila / /

    Como hacer más didáctica la clase virtual

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  • Ceneida Salamanca Hoyos / /

    ¿Que papel juega la familia en la formación de seres con habilidades de pensamiento critico, prepositivo, o creativo ?

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  • Willington Ambito / /

    ya estoy inscrito al foro como hago para ingresar??

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  • Orlando Rondon Azuero / /

    Que se puede hacer en un escenario donde los profesores son concientes de su nuevo rol y de sus acciones en estas nuevas circunstancias, pero que su colegio carece de muchas cosas que son responsabilidad del Estado?

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  • Oscar Iván Rodríguez García / /

    En espera del link para ingresar!!

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  • Luz Marina Aragón Nobles / /

    Quiero inscribirme al foro

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  • Graciela Mahecha / /

    Aque horas envían el enlace para poder ingresar a la charla? Gracias.

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  • Reynaldo Quisbert Aliaga / /

    Qué relación existe entre el LLECE y el PISA en lo concerniente al ranking de los colegios?

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  • Gloria Quintana / /

    ¿Cómo evidenciar que los estudiantes están adquiriendo los conocimientos impartidos en la virtualidad, teniendo en cuenta los muchos factores que inciden en el contexto de aprendizaje?

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  • ROSA MARIA CHARA LENIS / /

    quiero inscribirme al foro

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  • Rosmery Bautista Rojas / /

    Siendo la educación inclusiva, como encaramos y atendemos a esta población como maestros virtuales en secundaria? en estos tiempos Muchas gracias

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  • Nilka Campbell Sanjuan / /

    En medio del contexto de la no presencialisad cual debe ser nuestro rol

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  • Luz Adriana Quintrero Gonzalez / /

    Quiero participar en el foro

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  • Alexandra Mena Rivas / /

    El interés en estar capacitandome y poder ampliar mis conocimientos

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  • Marina Lourdes Bozo Rios / /

    Quiero inscribirme

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  • NUBIA CHACÓN / /

    Con la entrada de la escuela a la casa y habitación de los estudiantes, ¿ se esperaría que los maestros y docentes asuman asuntos propios de casa, de cada familia y de las pautas de crianza ?

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  • Diana patricia Osorio loaiza / /

    Me interesa capacitarme todo el tiempo

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  • Rosaicela Magda Uruchi / /

    Cómo lograr empatizar con todos los estudiantes en una clase virtual

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  • Giovanni Checa / /

    ¿Cómo realizar seguimiento y acompañamiento al proceso enseñanza aprendizaje en estos momentos donde las condiciones son tan adversas?

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  • Carlos julio día nieves / /

    cómo podemos hacer competente la educación en un sistema curricular muy diverso?

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  • Gladys Marina Páez Pacheco / /

    Como motivar la vocación docente en esta situación , para una respuesta más positiva de los estudiantes.

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  • Ever Ricardo / /

    ¿cómo evaluar en tiempos de pandemia?

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  • Celina Rojo / /

    Cómo formar en la virtualidad, cuando no existe la igualdad de la conectividad y de los equipos necesarios?

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  • dora elisa González Restrepo / /

    ¿Cómo puedo hacer la inscripción a la charla de hoy 23 de julio de 2020

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  • Nestor Bermudez / /

    COMO ME PUEDO INSCRIBIR AL CURSO DE HOY.? GRACIAS.

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  • Gabriela Cancimance Meneses / /

    ¿Cómo mantener activos a los estudiantes y cuáles son las herramientas de aprendizaje que se manejan actualmente?

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  • Diva Lucía León Cespedes / /

    Los peligros de la educación virtual.

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  • Carlos Arturo Arenas Rodríguez / /

    ¿Cómo enseñar desde un modelo pedagógico critico y analítico que genere estudiantes libres y felices en tiempos de postmodernidad y de un nuevo sujeto nativo virtual?

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  • Luz Zoraida / /

    Cuál es el perfil que debemos firmar en los maestros para la educación donde unos estudiantes están en cada y otros en el colegio??

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  • Omaira Palacios Valencia / /

    En estos momentos de aislamiento, que lecturas o actividades virtuales son buenas para trabajar con los niños, jóvenes y adultos.

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  • Diana Rocio Rozo Torres, / /

    Como evaluar los niños de preescolar?

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  • Dagoberto Jose Marquez Ayala / /

    Cómo enfocar las competencias en el entorno actual ?

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  • Benedicta Cuesta Montaño / /

    Como evaluar a los estudiantes de primer grado en estos momentos de crisis?

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  • Sonia Espinosa / /

    He notado una gran brecha educativa entre los familias de los estudiantes. Mi colegio es rural, y aunque estamos trabajando con proyectos como una huerta en los grados menores o la pandemia en los mayores, donde se integran todas las asignaturas tradicionales y las actividades procuran ser fáciles de realizar y con el apoyo de la familia (debido a que la conectividad es prácticamente nula), hay chicos que responden muy bien ante las actividades propuestas, pero hay otros que no pueden tener el apoyo de sus padres, así que se quedan rezagados. Los maestros nos enfrentamos -y quedamos en medio- de este problema. ¿Qué podemos hacer como profesores, teniendo en cuenta el problema de conectividad, el riesgo de reunirnos con los padres, la posibilidad de que muchos estudiantes están pensando en desertar porque no pueden continuar con el proceso educativo? ¿qué hacer?

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  • janeth lucia Durango Presiga / /

    ¿Cuál es el objetivo de esta conferencia?

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  • ELDA DARIS GAMBOA IBARGUEN / /

    CUAL ES EL OBJETIVO DE ESTA CONFERENCIA?

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  • Jeaneth Casallas / /

    ¿Cómo utilizar mis competencias en Educación vía virtual?

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  • Yanyi Castañeda Piedrahíta / /

    Y es que podemos hablar de sociedad pacífica e inclusiva, cuando atravesando está pandemia es cuando más evidenciamos la desigualdad en la Escuela? Los Maestros llevamos de esperanza el corazón de nuestros estudiantes, pero las realidades de algunos sectores son devastadoras.

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  • Anleyzig Espinosa Zambrano / /

    Porque han dejado la historia de Colombia aún lado Pido en el libro de ciencias naturales incluir cambio climático

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  • Diana Yineth Barragán Ayala / /

    Cómo podemos involucrar a los padres de familia en estos cambios de la educación?

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  • María Aracelly López Gil / /

    El currículum colombiano saturado de reformas y elaborado con tendencia escolarizara soporta esas nuevas propuestas?

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  • Sandra liliana salcedo salcedo meneses / /

    que más hay que hacer además de la inscripción

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  • María Patiño. / /

    Cuál es la mejor metodología para la enseñanza inclusiva

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  • Diana Alfonso / /

    Todos sabemos que la tecnología es una herramienta necesaria para el desarrollo del ser humano, y hoy nuestros jóvenes están alienados de muchas herramientas, video juegos que los estan perdiendo en la parte humana. Pregunta: ¿Como pueden los docentes rescatar en los jóvenes la buena comunicación, los buenos valores y el sensibilizarse por el dolor del otro ya que la misma tecnología ha creado seres insensibles?

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  • Freddy Nelson Mateus Chacon / /

    ¿Como llevar a cabo la labor docente en el área rural sin conectividad ni artefactos electrónicos que puedan facilitar el acceso a la información?

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  • Andrés Felipe González / /

    ¿Es la rubrica, una buena opción para evaluar de forma cualitativa en medio de la Virtualidad?

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  • Flor Alba Villarreal Eraso / /

    En este contexto de encuentros sincrónicos con nuestros estudiantes, muchos docentes no estábamos preparados para esta situación, mi pregunta es cómo acompañar a los decentes en esta transición ya que el cambio fue muy abrupto.

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  • HERNANDO DIAZ BELLO / /

    ES IMPORTANTE "CASARNOS" CON UN MODELO PEDAGOGICO DETERMINADO.?

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  • Hernan Alzate / /

    Es claro que cuando se habla de Competencia Docente las criticas que surgen son muchas, de igual forma esto muchas veces apegado a los modelos tradicionales y estancados que se tienen en el sector de la educación. Ante esa situación mi pregunta seria ¿Cómo revolucionar el campo educativo a través de competencias acordes al contexto actual que estamos viviendo?

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  • Maria del Carmen Ramirez Rodríguez / /

    Por qué considera que la educación en el 2030, debe ser sostenible???

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  • CLEMENCIA GALINDO TORRES / /

    ¿COMO FORMAR MAESTROS EN TAN CORTO TIEMPO POS COVID?

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  • Jorge Tulio Pasive castellanos / /

    Cómo.modificar el paradigma de evaluación cuantitativa en los docentes ante los nuevos contextos de la enseñanza y el aprendizaje. Gracias

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  • Jorge Pasive / /

    Cómo modificar el paradigma de evaluación cuantitativa en los profesires, ante los nuevos contextos de la enseñanza. Cuál.metodo nos recomienda para promover a los estudiantes. Gracias

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  • Blas Gregorio Peñate Peña / /

    Se puede hablar de híbrido en un mundo tan mutante en todo?

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  • Carolina Morales / /

    Es posible que las maestros y los maestros apuesten por una transformación para un proceso híbrido en la educación? Se cuenta con las herramientas?

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  • Doris Janet Rodríguez Moreno / /

    Que estrategias se pueden implementar en un mundo híbrido.

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  • Gerson David Jaramillo Osorio / /

    Cómo modificar el método de enseñanza para lograr un mejor aprendizaje en los estudiantes?

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  • Jarrison Caicedo / /

    ¿De qué forma la investigación al ser integrada con la docencia modifica los procesos pedagógicos?

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  • Jenny Aristizabal Orozco / /

    Qué papel juega la educación tradicional en un modelo virtual, cuando el mundo nos pide desarrollar habilidades del S. XXI?

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  • Carlos Julio Salazar / /

    Cómo hacer efectiva la educación emocional en el ambiente híbrído con las deficiencias y limitantes que tienen los estudiantes y sus familias por la conectividad o carencia de laptops o tablets?

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  • Margarita Anchila / /

    ¿ Cuál es lo relevante en un proceso académico híbrido, dentro de una sociedad que toma distancia por el temor?

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  • Luz Marina Molina Lopez / /

    ¿cuales son las nuevas herramientas didaticas para mejorar mi labor educativa en tiempo de pandemia ?

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  • Erica Rodríguez / /

    Cómo evaluar en este mundo híbrido?

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  • Gloria Estela Londoño Correa / /

    Podemos formar, en las nuevas generaciones, habilidades de pensamiento crítico, propositivo o creativo; ¿éstas habilidades son las nuevas tecnologías del pensamiento?

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  • Margoth Teresa Gallardo Cerón / /

    Las competencias cambian a partir de esta situación de nuevvis desafíos pandemia y post pandemia?

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  • Andres Torres / /

    Hoy en día que sirve más una maestría o capacitación en plataforma educativa?

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  • Luis Guillermo Franco Chaverra / /

    El contexto que estamos viviendo con motivo de la covid 19, nos deja claro que nuestros sistemas de educación tendrán que cambiar. ¿Qué cambios considera usted debe promoverse en la Educación en Latinoamérica? ¿Qué enseñar a nuestros estudiantes para enfrentar el futuro? Gracias

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  • Gina Noboa / /

    Cómo enfrentar este nuevo reto de aprendizaje?

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  • Eduardo Castillo / /

    Estrategias para promover el liderazgo en tiempos de pandemia?

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  • Claudia Madrid de Aguirre / /

    ¿ Cuáles son las competencias esenciales para docentes de preescolar?

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  • MARIA ALTAGRACIA Gil Pichardo / /

    Cómo lograr en los estudiantes y docentes que desde una conciencia crítica se despierte el interés por ser empaticos para ayudar al prójimo y hacer de ello la conciencia social como proyecto de vida?

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  • Ricardo Avella / /

    Cómo lograr en una Sociedad tan individualizada una conciencia sobre el trabajo colaborativo?

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  • May Alvear / /

    ¿Cuál es la diferencia entre enseñanza virtual y enseñanza remota? Ejemplos cotidianos

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  • betty forero / /

    Como desarrollar el pensamiento creativo

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  • Clara Patricia González Vizcaino / /

    Que estrategias ludicas en las tic hay para un aprendizaje significativo desde las clases virtuales.?

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  • ANTONIO VILLAMIZAR / /

    QUE GIRO DARAN LAS CIENCIAS SOCIALES A PARTIR DE LA PANDEMIA?

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  • Affra Milena Gómez Ortiz / /

    Cómo se puede lograr el aprendizaje significativo en matemáticas a través de educación remota por la pandemia?

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  • María E Polanco / /

    Ejemplos de Cómo enseñar la química en tiempo de pandemia, de manera significativa

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  • WILLIANS ORTIZ SUAREZ / /

    Gracias por la invitación.

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  • Clemencia Leon / /

    Como se perfila el desarrollo educativo a partir de la pandemia y después de ella

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  • Sandra Milena Trujillo Linares / /

    Que competencias se debe desarrollar con preescolar en tiempos de pandemia durante las clases virtuales?

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  • Rosa del Carmen Ramos Zambrano / /

    Como puedo impulsar el interés y la inteligencia de mis estudiantes desde el aprendizaje remoto.

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  • Patricia Cáceres Durán / /

    ¿Hasta dónde es bueno mezclar la empatía con la exigencia académica en medio de la pandemia?

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  • Nancy De la cruz / /

    Cuales serian las estrategias pedagógicas para trabajar en en este tiempo de pandemia en el área de ciencias sociales?

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  • Soraya Parra / /

    Que estrategias debe desarrolar los docentes para que los estudiantes no se aburran en las clases , ni tampoco deserten

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  • Maria Elena Martinez Molina / /

    ¿Cómo de define un docente competente?

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  • Sandra Liliana Pacanchique / /

    Como desde la práctica ejercida en la universidad se pueden llegar a explotar el potencial real del docente y de esta manera lo lleve a la práctica con sus estudiantes? Como Concienciar a la comunidad educativa el valor del docente y por ende de una Educación acorde a las necesidades??

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  • Luis Begambre González / /

    ¿Que competencias desarrollar en tiempos de pandemia durante el trabajo en casa?

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  • Merlides Esther Rodríguez Aguilar / /

    Cómo afrontar la educación virtual en la zonas rurales?

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  • Isleinny Adelfany Lamus Loaiza / /

    Qué opina se la metodología Montessori ?

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  • FRANCY EDITH QUEVEDO ACUÑA / /

    ¿Cómo se reinventa los contenidos con la pandemia?

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  • Flor Maria Segura Luque / /

    De que manera se pueden afrontar los nuevos desafios de la educación, ser acertivos y no desfallecer en el intento?

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  • Inelda Quintero Suarez / /

    Que se puede hacer para mantener a nuestros niños y niñas activas y participación

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  • Francisco Villa / /

    La importancia de la coherencia curricular para fomentar aprendizajes en un modelo híbrido.

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  • Claudia Patricia Sedán Cadena / /

    ¿Cómo cambiar los paradigmas de enseñanza para ser más creativos?

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  • heliana contreras / /

    ¿cuales son las habilidades que se deben favorecer en los estudiantes en la educaión hibrida?

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  • Andrés Mauricio Nacaza Enriquez / /

    Cuáles son los retos de la educación híbrida

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  • Lyda Rodríguez / /

    Que estrategias podríamos implementar para aumentar las posibilidades del manejo conceptual?

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  • Fabiola Grisales / /

    Que plataformas y herramientas recomiendan para evaluar en la virtualidad

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  • Belisario Tobar Guerrero / /

    A partir del aprendizaje híbrido como fomentar las habilidades socioafectivas el contexto educativo?

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  • Yorley Contreras Chanagá / /

    Cómo fomentar el pensamiento crítico y reflexivo en las ciencias narurales a través de la virtualidad?

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  • Elizabeth Guevara G. / /

    Que se puede hacer para poder concientizar a las Instituciones que forman a nuestros Futuros docentes para que desde esta labor , tengamos un mejor futuro y magníficos Educadores con grandes valores Humanos contribuyendo a nuestra Sociedad ?

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  • Jorge Luis Charris Fontalvo / /

    Mi preocupacion es una Educacion basads en resultado de pruebas es la que necesitamos en estos momentos?

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  • Ximeba paola OroCo rodriguez / /

    Como manejar la primera infancia?

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  • Joselito Berón Bonilla / /

    Cómo incentivar la lectura en los jóvenes de la generación actual?

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  • Edwin Arley Mendoza / /

    Como debemos aplicar las herramientas tecnológicas a favor del aprendizaje significativo de nuestros estudiantes ?

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  • Luz Adriana Jaramillo Villegas / /

    Algunas veces simplemente la respuesta a una pregunta es "No sé", como podemos enseñar a pensar a nuestros pequeñitos?

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  • Angela Cruz Rodríguez / /

    Gracias ¿Que tiempo debe estar un estudiante de preescolar, primaria, Básica, Técnica, universitaria y / o profesor; frente a un computador tomado clase en esta pandemia? Yo debo estar de 7.30 a 4 p. m. dos veces a la semana. ¿Cree Ud. que La educación híbrida; debe dar un giro hacia la parte social y ambiental, buscando que los estudiantes sean capaces de dar y buscar soluciones viables a las diferentes problematicas existente como son la falta de ética, moral, compromiso político, económico, religioso; donde priman los intereses mesquinos de gobiernos inescrupulosos nive mundial?

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  • Aleida Marina Victoria Pérez / /

    Transformación de la educación en casa. Que estrategias para q los padres y estudiantes asuman responsabilidad.

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  • Miguel Ángel Súa Eslava / /

    ¿Qué se entiende por educación en estos tiempos de pandemia?¿ es el concepto ordinario o se ha modificado?

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  • Guillermo González Robayo / /

    No tengo preguntas

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  • Blanca Isabel Osorio Franco / /

    Con esta coyuntura qué estamos viviendo, donde la educación debe ser virtual, y sabiendo la importancia de la presencialidad donde se pueden hacer lecturas individuales y así, apoyar y orientar procesos, el docente, educador que papel cumple?.

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  • Nellys Josefina Orozco Muñoz / /

    Aunque hoy en día las tecnologías son indispensables para la educación. ¿Cómo hacer para que los docentes que están renuentes a los nuevos cambios se apropien de las tecnologías para así poder lograr un aprendizaje significativo en los estudiantes ?

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  • Isabel Villarreal / /

    Las competencias blandas son más importantes en esta etapa de pandemia, si se tiene en cuenta las condiciones socio económicas del contexto?

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  • Elsa María Funeme caro / /

    Qué papel juega la familia en la corresponsabilidad para formar en forma integral a nuestros estudiantes, especialmente en la dimensión ética.

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  • Jairo Viafara Mina / /

    Además de las competencias en el área de formación, pero tambien en tecnologías y en el conocimiento de cultura ciudadana y local, qué otras competencias se recomienda incorporar a un docente que desarrollar su labor en comunidades rurales del sur de Colombia?

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  • Celina Margarita Toro Osorio / /

    Cómo generar conciencia en algunos docentes sobre la importancia de cambiar paradigmas en la forma de enseñar ?

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  • Marisol Bernal / /

    Cómo concientizar a la ciudadanía sobre la corresponsabilidad de los niños y niñas de nuestro país.

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  • María Ofelia Vélez Cardona / /

    ¿Qué Herramientas didacticas virtuales más efectivas para orientar clase a niños de grado sexto me recomienda?

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  • Prisca Espinosa Acevedo / /

    Como están nuestros docentes en competencias blandas?

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  • Liliana Luna Muñoz / /

    Qué tan efectivas son estas estrategias para lograr este tipo competencias ?

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  • Lucy Arias / /

    ¿Cómo lograr alcanzar el máximo potencial a mis chicos, cuando en un país no le interesa la Educación, ni creen en los docentes?

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  • Paula Andrea Perdomo Guzman / /

    Qué estrategias pueden ser más efectivas para orientar desde la virtualidad, los procesos de aprendizaje en la educacion inicial?

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  • LUIS MIGUEL CAYACHOA AMAYA / /

    Como educar en la conectividad....?

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  • María Clara / /

    Quisiera conocer sobre el tema

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  • Margarita Rosa Pérez Jiménez / /

    Mi pregunta que significa el término hibrido en este momento.

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  • Adelaine Nataly Luna Solarte / /

    Qué pautas institucionales considera pertinentes aplicar para evitar la deserción de los jóvenes que ingresan a la educación superior?

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  • Diana jinneth Tirana lopez / /

    A parir de qué didácticas se fortalece la escritura y ortografía?

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  • María Patricia Goyeneche / /

    Cuál es la estructura de la lectura crítica apropiada desde la virtualidad?

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  • Rosalba Marriaga López / /

    ¿Qué estrategias se puede emplear para comprobar un aprendizaje en el estudiante?

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  • Yulieth Villabon / /

    Consejos para reforzar la autonomía virtual en los procesos académicos en casa con padres de familia

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  • Luz Danery Cárdenas Garavito / /

    ¿Qué recomendaciones se le pueden dar a los padres para que la educación remota pueda cumplir con los objetivos propuestos?

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  • Angela Afanador / /

    Desde la familia, con poca cultura hacia lo académico, como implementar estrategias en donde se fomente con disciplina el procesó de estudiar, reflexionar y producir textos?

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  • Norberto Roa Barrera / /

    ¿Es posible formar desde la virtualidad?

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  • Karen Viviana Agudelo Salazar / /

    ¿que estrategias se pueden utilizar para generar trabajo cooperativo desde la primera infancia con los padres de familia?

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  • Diana Milena Guaca Gaviria / /

    Existen apps offline para trabajar lectura crítica e implementar como estrategia a estudiantes en la zona rural que no cuentan con servicios de wifi.

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  • Angélica López / /

    ¿Cómo podemos incentivar la colaboración entre pares desde la virtualidad? ¿Qué herramientas hay?

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  • Sandra Blanquicet / /

    Cómo fortalecer la lectura entre pares en medio de la virtualidad? Es decir entre docentes, entre estudiantes y padres de familia.

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  • Martha Ramos / /

    Como fomentar la indagacion y participación de todo el grupo desde las clases virtuales? En niños de preescolar?

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  • Laura Socorro Martínez / /

    Cual es la estructura de la lectura crítica? Y aún se tiene en cuenta las imagenes???

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  • Victoria Londoño / /

    Cómo ayudar para que los niños con dificultades de lectura lo superen

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  • Diana Carolina Castro Gutierrez / /

    De que forma podemos mejorar la lectura a niños de edades entre 6 y 8 años con dificultad para hablar.por problemas de trastorno fonológico de la fluidez de inicio en su infancia

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