Herramientas para el bienestar emocional en tiempos de educación remota



Herramientas para el bienestar emocional en tiempos de educación remota


Las circunstancias actuales exigen a los colegios, directivos y docentes, asumir el reto de la educación remota a una escala sin precedentes. La oportunidad de aprender se ha trasladado, en masa, desde la escuela hacia el hogar. Millones de niños en todo el mundo han visto sus rutinas diarias interrumpidas de forma violenta por una situación que es externa a ellos y que a muchos aún les cuesta comprender. Allí es donde cobra vital importancia el papel de la escuela y los educadores.

Enseñar a los ciudadanos del mañana en el mundo de hoy va más allá de clases virtuales y exámenes en plataformas. Una verdadera formación integral para el futuro no solo incluye, sino que pone en su centro la salud psicológica y emocional de todos los involucrados, empezando por los alumnos. El estrés, el miedo, la ansiedad o la tristeza empiezan a aparecer en la vida de los niños y a afectar su bienestar emocional, así como su rendimiento académico.

Cansancio o desmotivación por aprender, trastornos del sueño, como el insomnio, desórdenes alimenticios o adicción a las pantallas, son factores que han marcado para muchos la transición a los ambientes de aprendizaje digitales e híbridos. Detectar y entender este tipo de reacciones y emociones que el confinamiento ha generado en ellos, es el primer paso para poder guiarles en su formación.

Tanto los estudiantes como sus familias y maestros necesitan sanar las heridas emocionales que ha producido la pandemia en todos, para poder regenerar espacios de aprendizaje saludables, seguros y desafiantes. Debemos, desde el colegio, acompañar a todos los integrantes de la comunidad educativa en la identificación de los factores socioemocionales y cognitivos que afectan la formación. Por eso, te invitamos a nuestro próximo #ForoSantillanaPlus con Isauro Blanco, filósofo, pedagogo y psicólogo educativo y clínico, quien nos dará pautas desde la neuroeducación para implementar una nueva herramienta gratuita de Habilmind y Santillana que nos permitirá identificar y garantizar el bienestar emocional de toda la comunidad educativa en estos tiempos de aprendizaje remoto.

¡Te esperamos el próximo viernes 14 de Agosto a las 3:30 p.m.!

Inscríbete GRATIS aquí


ISAURO BLANCO


Educador, formador de profesores en Europa y América, investigador de sistemas educativos. Autor de: “Escuelas comprometidas”, “Mindware: neurología aplicada a la educación” y “El Universo de la inteligencia”, entre otras obras.

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Preguntas(121)

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  • Consuelo Salgado Suarez / /

    Quisiera por favor me informen acerca de las charlas para lis padres de familia y y docentes, Cómo sería el proceso para informarles Muchas gracias

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  • SAYDYTH DIAZ / /

    LA CONFERENCIA DE LOS PADRES DE SECUNDARIA YA PASÓ, ¿HAY LA POSIBILIDAD QUE LA REPITAN O QUE NOS FACILITEN EL ENLACE PARA VERLA?

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  • Zulay Pajaro Nieto / /

    como puedo conectarme ?

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  • Nelson Rangel Rojas / /

    En zonas rurales en donde no existen herramientas tecnológicas que nos facilite saber cual es el estado emocional, de los estudiantes, que estrategias o herramientas nos sugieren para indagar sobre el tema en estas zonas?.

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  • Leidy Mompotes / /

    ¿Cómo motivar a los estudiantes en estas condiciones de pandemia para desarrollar las actividades diarias durante el tiempo de la clase virtual?

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  • Adriana Cardozo / /

    ¿Cómo motivar a los niños para que estudien, ya que no les gusta la virtualidad?

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  • Samirna Huyke Zapata / /

    Qué se puede hacer cuando un estudiante está desanimado y no quiere continuar el proceso educativo virtual?

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  • Luisa Fernanda Cardenas Calderon / /

    En la zona Rural las actividades cotidianas de los padres no se han modificado radicalmente, pero en el caso de los estudiantes la situación actual si ha modificado profundamente toda su estructura social, como podemos ayudar a los padres a entender y a ayudar a sus hijos especialmente en su manejo emocional.

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  • Yanira Carrillo / /

    aludo especial desde el Colegio de la Presentación Piedecuesta.

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  • María Lucía Alzate Ortiz / /

    Qué hacer frente a la apatía por las actividades en casa, al no querer entender, querer solo las redes, las seríes, horarios trastocados y las respuestas agresivas. Algukosnse estan quedando en la calle mientras los padres trabajan.

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  • JOHN HAROLD CORTÉS CÓRDOBA / /

    Como puede impulsarse y fortalecer los hábitos de lectura en niños, jóvenes y adolescentes

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  • Nataly maria Cruz Pernett / /

    ¿Como ayudar a los docentes, para que motiven y empaticen con sus estudiantes ?

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  • kelliz Ibeth Muñeton Noguera / /

    Buena tarde, quisiera saber ¿Cómo los docentes podemos orientar a los padres de familia para el manejo de sus emociones en el proceso de acompañamiento de la educación que se está trabajando en casa?

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  • Claudia Patricia Celis Tincón / /

    ¿Como ayudar a los Padres de Familia a manejar las emociones en casa, desde el jardín?

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  • Luz Yanneth González Bonilla / /

    Cómo fortalecer la memoria en niños con síndrome down?

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  • Maritza Elena Linares Ochoa / /

    ¿Como puedo ayudar a mis estudiantes si en estos momentos estan pasando por situaciones de separacion de sus padres.?

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  • RENE RODRIGUEZ ECHEVERRY / /

    La invitación llego al correo institucional a nombre del rector que estuvo hasta hace 3 tres años, esa es para el personal o para quien este de rector?

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  • Herney Isabel Salcedo Sanchez / /

    ¿Como manejar la sobre carga laboral de los profesores en tiempos de virtualidad?

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  • Carolina Grisales / /

    ¿Cómo podríamos acompañar a los estudiantes de una manera oportuna y empática.?

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  • Zenaida Pabón Mantilla / /

    El tema también es para niños menores de edad?

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  • María Bernarda Buelvas Percy / /

    Qué recomendaciones nos puede dar para implementar un proyecto de educación emocional en la escuela

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  • Sandra Milena Ramírez / /

    Cómo orientar y hacer que las familias tomen conciencia, en el disfrute de las actividades pedagógicas que realizan con los niños y niñas de la primera infancia?

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  • Dolly Valencia de Zamudio / /

    Cuál será el mejor instrumento para identificar el riesgo sicosocial de un estudiante ahora que está aislado y además solo en casa?

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  • Sandfa Esperanza Leon Bocanegra / /

    Como orientar a los docentttes ara que manejen sus emciones y ayuden tambien a sus estudiantes para tambien aprendan a canalizarlas

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  • Olga Lucia Cruz Murcia / /

    Cómo manejar las emociones de ansiedad en los niños y niñas que se encuentran en esta cuarentena y por medio de la virtualidad te dicen que están cansados, asustados y que no quieren seguir ..... Tomando sus clases por este medio.....

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  • Ana Maria Ruiz Palacio / /

    ¿ encontraremos herramientas para trabajar las emociones en nosotros y en los demás?

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  • Gloria María Peña Contreras / /

    Como ayudar un niño desmotivado por su misma familia.

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  • Sandra del Socorro Aguancha Alvear / /

    Qué estrategias son necesarias para implementar en éste tiempo de pandemia con los estudiantes

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  • María Catalina Mejia Sosa / /

    Cómo crees que será la educación del futuro?

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  • Idalid Correa Rojas / /

    Que estrategias se podría aplicar en estos momentos para la educación de los jóvenes que hacen parte del SRPA. Con medidas preventivas.

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  • Roch Perez Daza / /

    Nuestro país no estaba preparado para este tipo de educación ni los padres de familia . A los alumnos les ha dificulatado

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  • Oscar Alberto González Peña / /

    Como enseñar electricidad de tal manera que se avance más en menos tiempo?

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  • Mary Luz Castiblanco / /

    ¿Qué estrategias didácticas recomienda en este momento paralelamente avanzar en el proceso de enseñanza de la lectoescritura en grado primero cuando no se cuenta con herramientas tecnológicas?

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  • CLAUDIA VASQUEZ / /

    ¿Cómo sobrellevar las emociones en tiempos de pandemia?

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  • Rosa Aireth Bonilla Rodriguez / /

    ¿Qué estrategias se pueden aplicar con docentes resistentes al cambio metodológico?

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  • Leonor Cañon / /

    Como lograr la concentración en las clases virtuales?

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  • Ana Viloria / /

    Cómo ayudarle a los chicos que no piden ayuda, se esconden detrás de una cámara y están presentes sin querer estar.

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  • Luz Estella González Castaño / /

    ¿Cómo estar bien emocionalmente desde mi quehacer docente para manejar adecuadamente las emociones de mis estudiantes y sus tutores?

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  • MIREYA BEATRIZ ORTIZ DELGADO / /

    Cuál es la estrategia para motivar a los niños a que sean mas analíticos y críticos cuando los padres son analfabetas?

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  • Dagoberto José Márquez Ayala / /

    Cómo trasmitir la emoción al estudiante por medio de los aprendizajes remotos?

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  • Mercy Mariella Velasco Vélez / /

    Cómo trabajar la motivación sin perder la emoción de la enseñanza-aprendizaje a niños de preescolar a partir de proyectos de aprendizaje,si en ésta primera etapa que requiere la presencia del docente.gracias, Mercy Mariella Velasco Vélez

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  • DOLLY Valencia de Zamudio / /

    Cómo identificar los riesgos psicosociales de los estudiantes ahora en cuarentena con educación virtual,además que los estudiantes en su mayoría están solos,ya que sus padres o acudientes trabajan?

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  • Margarita Velásquez Casas / /

    cómo persuadir a cada miembro de una familia disfuncional, de la repercusión emocional que sus acciones y actitudes tiene sobre los menores de edad, especialmente si se les vulneran sus derechos?

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  • Brenda Alexandra Guaza Casas / /

    ¿ Cuál es la importancia de la neuroeducacion en la enseñanza del siglo XXI?

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  • María Disney López Medina / /

    Como hacer preguntas motivadoras a los estudiantes?

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  • Valentina Ortiz Márquez / /

    Buenos días, me gustaría saber cuánto tiempo dura el foro y qué cosas debemos tener a la mano para este? Van a tener certificación?

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  • Luz Patriica Acosta Ramirez / /

    Como sanar las heridas de los adultos responsables de los niños en casa, son el modelo a seguir y los ven siempre angustidos ¿como mostrarles que si se tiene un futuro?

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  • Carolina Delgado tobar / /

    Hábitos más importantes para el estudio online

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  • María del Socorro Ruíz López / /

    Cómo orientar desde la inteligencia emocional el proceso de fonológico en un niño de 2 a 3 años desde casa.

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  • Diana Gordillo B. / /

    Cómo podría complementarse las habilidades de socialización sin contacto entre pares?

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  • TERESA RENDON / /

    QUÉ HACER FRENTE A LA DESMOTIVACIÓN TANTO DE LOS ESTUDIANTES COMO DE LOS PADRES DE FAMILIA?

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  • Yesenia Palmera Almanza / /

    ¿Como los estudiantes según se etapa del desarrollo pueden afrontar la falta de interés y desmotivación frente a su propio proceso de formación educativa?

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  • María del Socorro Ruíz López / /

    Cual seria un modelo de rutina que fortalezca su desarrollo neurolingüístico y motor para un niño en edad de 3 años a seguir en su proceso de aprendizaje?.

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  • Luzmar Amaya / /

    Cómo motivar al grupo familiar en estos momentos? Ha pasado mucho tiempo y ambos necesitan ayuda para poder seguir con este proceso, porque de alguna u otra forma nos ha afectado a todos.

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  • Josefina de jesús Verdooren Ortiz / /

    Como motivar a los niños de 10 años en las clases virtuales,ya que, algunos se aburren , manifiestan que no pueden seguir así, les hace falta su maestra y compañeros.

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  • Hilda Córdoba / /

    Qué estrategias me recomienda para aprovechar eficazmente el tiempo de mis hijos de 10 y 13 años. Se han adaptado a la cuarentena, practican actividades deportivas de manera virtual, tienen tiempos regulados para el uso de aparatos tecnológicos pero los fines de semana siento pudiese aprovechar mejor el tiempo con ellos. Gracias

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  • Mariía del Pilar Córdoba Mosquera / /

    Estoy formada como docente en Biología y educación ambiental, pero ahora mismo soy profesora de mi hija de 11 años. Necesito tabajar con ella contenidos de todas las áreas, pero también estar pendiente de mi trabajo y de los quehaceres de la casa. Aveces nos sentimos muy estresadas, mi hija ansiosa y yo sin herramientas para ayudarle a manejar sus tiempos de desanso. Somos las dos muy caseras y cumplimos cuarentena con rigurosidad, esto nos ha vuelto medio aburridas y necesito mejorar el manejo de esa situación en particular

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  • Maribel Posada / /

    Cómo motivar a los niños de 10 años en el confinamiento, ya se encuentran aburridos de no poder participar de otras actividades al aire libre y por la falta de sus amigos?

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  • Duperly Bahamón Álvarez / /

    Que se puede hacer frente a las diferentes sentimientos que presentan los niños frente a la pandemics del corona virus

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  • BELEN MAURY BELTRAN / /

    Como ayudar a los jóvenes en estos momentos, por su encierro

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  • HNA. BLANCA MARGARITA BERRIO DUQUE / /

    Como ayudar a jovenes que se aislan del entorno familiar refugiados en la virtualidad y de sus trabajos academicos aunque no los hagan?

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  • Margarita Iglesias Peña / /

    De que manera se puede ayudar a los jovenes cuando los problemas de violencia intrafamilar les genera angustia, stres y tratan de aislarse pero los adultos no se dan cuenta del daño que causan a sus familares. Desde la virtualidad como ayudarles a enfrentar estas situaciones

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  • Yaneth Botello / /

    La pandemia nos ha aislado socialmente, ¿Es posible l comportamiento del ser humano después de la pandemia vuelve hacer igual que antes?

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  • Clara Inés ANACONA HOYOS / /

    Importante temas

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  • Luz Maribel Avila Rodriguez / /

    Nuevas maneras de mejorar los ambientes de aprendizaje.

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  • Jennifer Andrea Cano Guevara / /

    ¿Cómo ayudar a manejar emociones en la virtualidad?

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  • MARELVI DEL CARMEN ALVAREZ / /

    Es muy difícil en el sector rural implementar la educación virtual, dado el caso que no tiene acceso al internet. si los estudiantes no pierden el año por que se está implementando una educación flexible que hacer para evaluar aquellos estudiantes que por multiples dificultades no pueden entregar las guías de trabajos a sus docentes. otros porque dicen que no entienden la temática?

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  • Yomaira Oñate Daza / /

    Como ayudar a aquellos niños que tienen pocas herramientas tecnológicas para trabajar en casa y queremos que desarrollen una buena enseñanza con sus padres? Estoy utilizando las herramientas adecuadas para brindarle a los estudiantes la educación y formación que necesita a distancia?

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  • Lucy Quiroga / /

    Que Herramientas y Estrategias podemos para aplicar las emociones en niños de 2 años virtualmente?

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  • Ana Tarazona / /

    Como apoyar a niños y padres en el manejo del estrés y motivación al estudio?

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  • Lorena Becerra / /

    Qué herramientas pueden usar los padres para manejar el estrés de la educación en casa?

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  • Nancy Esperanza Carrillo Memdoza / /

    Por qué el término flexibilidad ; en esta época de pandemia ha sido malentendido como el arte de hacer el mínimo esfuerzo?

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  • Stefanny Hernández / /

    ¿Cómo lograr que los niños, niñas y adolescentes perciban que por medio de estas herramientas tecnológicas que realmente están aprendiendo? ¿Las instituciones educativas están brindando herramientas para que sus alumnos generen un aprendizaje realmente significativo?

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  • NURY MERCEDES Andrade Salazar / /

    Cómo contribuir en el aspecto emocial de nuestros educandos no nuestra estrategia de enseñanza son guías de aprendizaje?

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  • Jeaneyh Casallas Bello / /

    Estrategias de motivación para usar desde la virtualidad. Gracias

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  • Yomaira Ariza / /

    Como llegar a los padres de familia y cambiar el chip a este nuevo cambio.

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  • Ana Cecilia Pulido Barrera / /

    Para los padres ha sido un gran reto manejar las emociones en los niños, algo totalmente inesperado para ellos. Es fundamental ayudar a los padres en este aspecto, cómo hacerlo?

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  • Giovanni Reina / /

    ¿Cómo mantener el animo de los estudiantes arriba?

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  • Luz Ángel / /

    Coko puedo ayudara mo hujo de 4 años para que pueda aprender, es distraido,le gusta bastante el juego, no se que hacer, siento que no se metodologia para ayudarle en su aprendizaje, agradezco que me ayuden a saber que debo hacer. Gracias bendiciones

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  • Diana Milena Martinez / /

    Como esta desarrollandose la virtualidad en la enseñanza de los niños de preescolar?

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  • Nadia Rey / /

    Cómo actuar frente a las correcciones?

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  • Azucena Perez / /

    La mayoría de la comunidad educativa siempre está trabajando para que padres, estudiantes se sientan bien, de hecho el día a día, se torna en escuchar y resolver los problemas de todos, pero que pasa con el día a día de un docente?

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  • Paola Herrera Mejía / /

    Qué estrategias se pueden implementar con niños de primaria que muestran desmotivación escolar relacionada directamente con las actividades escolares pero no con la interacción en las clases con compañeros y docentes?

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  • Luz Mila Leal / /

    Que se puede hacer con un estudiante que tiene los padres que no saben leer y además son negativos, dicen que no aprende, que no memoriza.

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  • Luis Ramirez memdoza / /

    Como a partir desde la enseñanza remota podemos vincular a los padres de familia para q nos ayuden en estas actividades

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  • José Alfredo Jiménez Mantilla / /

    ¿Cómo animar o motivar al estudiante cuando él ha perdido toda motivación?

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  • Paula Andrea González Figueroa / /

    Cuáles son las recomendaciones que se deben sugerir al padre de familia para fortalecer su paciencia en el acompañamiento del estudiante en la educación remota?

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  • Judith Torres / /

    Cómo crear una relación entre pensamiento emociono al y pensamiento racional ?

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  • Juliett Niño Silva / /

    ¿Qué estrategias pedagógicas nos recomienda para el fortalecimiento emocional de los niños?

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  • Verónica Rojas Granada / /

    Que estrategias recomiendan para minimizar síntomas de ansiedad y Onicofagia infantil

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  • Yolanda Pereira Lentino / /

    Desde lo remoto, vomo logro identificar el estado de ánimo de mis estudiantes

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  • ENNA LUZ QUESADA / /

    Por qué en algunas ocasiones nos sentimos agotados aún cuando no hemos trabajado mucho

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  • Gisela katerinne Mojica Goyeneche oyeneche / /

    Como volver a socializar después de que termine la pandemia???

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  • Rosalba Oróstegui cruz / /

    Que estrategias pedagógicas nos permitirán fortalecer el tema de la inteligencia emocional en las familias ?

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  • Tatiana Forero / /

    ¿Qué impactos podría tener el aislamiento sobre los procesos de socialización de adolescentes?

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  • Sandra Carrillo / /

    Cómo impactar con estrategias adecuadas a los niños de preescolar para propiciar bienestar emocional en ellos y sus familias?

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  • Luz Elena Zambrano / /

    Como podemos controlar el uso de nuestros teléfonos personales a toda hora del día incluyendo la presión de los rectores?

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  • Christian Andrés Zapata Saavedra / /

    ¿Que hertamientas pueden implementar los maestros para sobrellevar el estrés que genera el confinamiento, y así conrituir un verdadero ejemplo para los niños y adolescentes a nivel emocional?

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  • Mary del Carmen Vasquez Varela / /

    Como motivar a jóvenes de los municipios para aprender una segunda lengua y que estrategia utilizar para ese tipo de Aprendizaje ya que no cuentan con las herramientas esenciales para la enseñanza de otro idioma.

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  • Martha Elena Rodriguez Rodríguez / /

    Que estrategias didacticas podemos usar en clases virtuales para el proceso de lectoescritura en grado primero

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  • Carmen Julieth Doria Uparela / /

    Estrategias para aumentar el interés en el estudio

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  • Betzabe Amaya / /

    Cómo ayudar a nuestros hijos para q tomen interés nuevamente por sus tareas escolares, sin afectar sus emociones?

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  • Lida mercedes Moreno rozo / /

    ¿Qué herramientas podriamos utilizar para fortalecer el ambiente emocionla de los maestros, pues son quienes desde su ejemplo trascienden en la vida emocionla de nuestros niños?

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  • Sonia Gutiérrez / /

    ¿Cómo promover la autonomía virtualmente en estudiantes de sexto y demás de bachillerato?

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  • Maricela Martínez Rivera / /

    Que estrategias emplear para sensibilizar a los padres en el acompañamiento escolar de sus hijos?

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  • Wilfredo Guacaneme / /

    ¿COMO FOMENTAR LOS VALORES EN TIEMPOS DE EDUCACIÓN VIRTUAL?

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  • Yanet Cecilia Marín Duque / /

    Desde el punto de vista de las neurociencias la educación virtual favorece o no el aprendizaje

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  • Yanet Cecilia Marín Duque / /

    Como mejoramos la educación de los niños desde el enfoque de las neurociencias en aislamiento

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  • Nancy Acevedo Muriel / /

    De que manera acompañamos a las familias en este proceso y de que forma lo podemos canalizar

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  • Matild Gomez / /

    Es importante involucrar a los padres...solo que ellos a veces sus quehaceres y en ocasiones ellos no le dan la atención debida, cómo involucrar los?

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  • Melquisedec Vargas / /

    Que papel juegan la mente y el cerebro en la Educacion?

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  • Helen Solano villa / /

    Qué estrategias emocionales podemos trabajar con los padres cómo entrenamiento para mejorar la comunicación con sus hijos

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  • Yeny carely Rueda Gómez / /

    Cómo ayudar a los niños a manejar sus emociones a través de una plataforma que no genere más ansiedad.

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  • Norma consuelo Olivera Bonilla / /

    Como motivar a niños a que realicen las actividades si carecen de los recursos tecnologicos en casa y en su contexto.

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  • Luisa Pérez Bedoya / /

    No tengo preguntas.

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  • Liliana Diaz Rodriguez / /

    ¿Cuál seria la forma más apropiada para impactar desde la tecnologia a un niño de cuatro años sin que tome adicción por los dispositivos?.

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  • Alejandra Ruiz / /

    Qué estrategias puede ofrecer el docente a los padres de familia para motivar a los niños a adaptarse a las clases en línea, puesto que es habitual el comentario de los papás diciendo: “no sé qué hacer para que mi hijo se conecte pues no quiere hacerlo, o si lo hace no quiere participar, ni encender la cámara, etc”

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  • Andrea Corpus / /

    Sirve para educación preescolar?

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