LA LECTURA CRÍTICA EN TIEMPOS DE AISLAMIENTO

Lectura crítica en tiempos de aislamiento


La lectura crítica es un ejercicio fundamental para el desarrollo de una sociedad más consciente y pensante. No obstante, como padres, formadores y maestros, nos encontramos preocupados por la manera en que hoy leemos e igualmente por cómo escribimos. El poder de la lectura trasciende más allá de las páginas; sin embargo, el cómo se lee hoy por hoy, es una cuestión determinante a la hora de hacer de la lectura un ejercicio más analítico y un factor que aporte de manera significativa a nuestro pensamiento crítico.

En este panorama actual, debemos asumir el confinamiento como una oportunidad de reflexión, aprendizaje y crecimiento personal, pero una gran manera de hacerlo es a través de una lectura consciente, la cual no solo se convierta en un hábito sino también en la posibilidad de ampliar nuestros conocimientos y hacer de nuestros discernimientos u opiniones un asunto más criterioso.

Por este motivo y el hecho coyuntural, los invitamos a que se conecten con nosotros el próximo jueves 2 de julio para conversar con el experto en educación, Fabio Jurado. En nuestro foro se hablará sobre qué es la lectura crítica, sus dinámicas y el porqué este tipo de lectura se convierte en una base fundamental para el desarrollo de una sociedad como la nuestra.

¡Te esperamos el próximo 2 de julio a las 5:00 p.m.!

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FABIO JURADO


Profesor de la Maestría en Educación, de la Universidad Nacional de Colombia. Autor de: El lenguaje y la literatura en la transformación de la escuela; Rosario Castellanos, esa búsqueda ansiosa de la muerte; Ray Bradbury, literatura fantástica; Pedro Páramo de Juan Rulfo, murmullos, susurros y silencios.

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Preguntas(601)

  • Manu Jaramillo. / /

    Que quiere decir el autor con el título del texto

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  • jessica ciprian / /

    1. De acuerdo con el primer párrafo, ¿Cuál es la tesis o idea central que defiende el autor? Responda con un párrafo de cinco oraciones.

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  • Carol julian Madiedo diaz / /

    Que quiere decir el autor con el título del texto

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  • Pepita Perez / /

    Que quiere decir con el título del texto llamado "lectura crítica en tiempos de aislamiento"

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  • Jefferson Aguilar / /

    Indique que tipo de texto es este documento

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  • Paula Johana / /

    De que tema trata la literatura crítica en tiempos de aislamiento

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  • DARLEY CASIERRA / /

    POR FAVOR NO ME PODRIAN MANDAR TODO LOS TALLERES POR EL MEDI DEL CORREO ELETRONICO

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  • Adrriana Mendoza / /

    Llevar a nuestros estudiantes al nivel de lectores requiere una formación motivadora desde los primeros años de escolaridad, es por ello que es necesario crear ambientes que permitan ir superando las diferentes obstáculos que impiden se llegue a ese nivel. ¿Que estrategias pedagógicas se podrían empezar a utilizar en los niños de segundo grado para dirigirlos hacia una lectura critica ?

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  • Carmen Cecilia Toscano Garnica / /

    Como realizar simulacros virtuales

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  • Ruth Fagua / /

    Como fomentar el pensamiento crítico en redes en los niveles de preescolar

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  • YOLIMA NAVARRO / /

    ¿QUE TIPO DE TEXTOS PUEDE OFRECERLE LOS ESTUDIANTES PARA MOTIVARLOS Y A LA VEZ TRABAJEN EL PROCESO DE LECTURA CRITICA?

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  • FLOR ESMERALDA CASTELLANOS SAENZ / /

    Desde qué edad se considera orientar al niño a la lectura, como formadora de un todo en la persona?

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  • Carmenza Maria Gomez Perez / /

    Como ayudar a los niños en este tiempo de confinamiento a ser lectores críticos ? y que pasos debo seguir?

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  • María del Pilar Urrego Morales / /

    La lectura comienza desde el preescolar. El proceso donde el niño/a se apropia es desde prekínder, cuando ve su cartilla y observa que sus otros compañeros leen "las imágenes", las vocales. Luego, en kínder, aprende las letras, sus sonidos y aprende a unirlas y a leer. Y qué logro para él poderlo lograr. Tan sólo con las primeras cortas oraciones "mi mamá me ama", él ya dice con orgullo: Ya se leer!!. Soy docente y eso es lo que puedo evidenciar en mis estudiantes. Para la institución donde trabajo el énfasis es la lecto-escritura y la comprensión lectora, porque si un niño aprende a leer y a entiende lo que lee, se le abre el muuuundo del conocimiento. En kínder ya lee los enunciados de las actividades que encuentra en sus libros y trata de entenderlos. Los de Transición ya saben leer y perfeccionan la lectura rápida y la comprensión. Es fascinante ver todo el proceso y no hay que esperar, hay que iniciarlo desde estos grados, no hay que esperar a que llegue a primero de primaria para que lea, porque estamos atrasando su potencial de lectura.

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  • Anderson Cogollo Arias / /

    De qué forma se puede promover las implicaciones de la lectura como lo es el sentido global y las habilidades de decodificación en este tiempo de pandemia. ?

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  • Sandra Pimienta / /

    ¿Porque los estudiantes en la actualidad no son capaces de hacer una lectura crítica bien argumentada?

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  • María del Pilar Urrego Morales / /

    La Educación Personalizada en Preescolar y Primaria, considero que es uno de los más completos, porque sabemos que no todos aprendemos de la misma manera ni al mismo tiempo. La Educación de Basíca Secundaria debe ser "Diversificada". Yo estudié en un colegio de educación diversificado y doy gracias a Dios por ello. Un modelo diferente donde todos aprendemos desde los primeros grados y luego nos vamos enfocando en lo que queremos o somos hábiles. Esto facilitó el ingreso al mundo laboral y a la universidad. Uno llega con mayor conocimiento. ¿ No sé por qué la Secundaria no está bajo este modelo?

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  • MAURICIO FONSECA JIMENEZ / /

    Fabio Jurado me parece que solo utiliza la palabra de lectura crítica, pero, en el discurso se denota más conductista para refleja el amor de la lectura. Por eso Estanislao lo deja delusidar ´, el problema no es como hablar de las grandes obras o autores sino como empezar a que el lector desde niño comience a enamorase de la misma y llegue a las grandes obras por interés, respetarle e ir inculcándole una identidad lectora y una posibilidad de cultivación de un género.

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  • Luis Ernesto RAMIREZ VALENZUELA / /

    Hay que replantear la estructura curricular fragmentada y fragmentaria para poder conquistar el estadio de la lectura crítica?

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  • Luz Grey Pacheco Saath / /

    Como puedo enseñar a un estudiante tener una buena redacción sobre un texto

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  • José Lorenzo Zúñiga Goyeneche / /

    La lectura crítica, ¿es extensiva hacia las disciplinas como las matemáticas o las ciencias naturales? Aquí, casi todo es exacto.

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  • Elizabeth Consuegra Barros / /

    ¿Cómo hacer para que un niño de 3 años, que lee imágenes, se vuelva un lector crítico?

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  • Sor Gloria Turpo Umpire / /

    Cómo motivar a los PP.FF. -ahora que son los acompañantes en casa- para que acompañen la lectura crítica en casa? También, qué mensaje les podría dar Fabio?

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  • Adriana Chacón / /

    Una cosa es el ensayo literario y otra el ensayo académico, en la idea: leer ensayos para escribir ensayos ¿qué textos serían los más pertinentes para el ensayo académico?

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  • Jhon Eduard Camayo Maca / /

    En estos tiempos en donde los estudiantes se sienten más atraídos por los video juegos, las redes sociales, etc., que por un mismo libro, ¿Cómo hacer para invertir ese orden?

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  • Carolina Morales / /

    La lectura crítica abre a los niños, niñas, jóvenes y adultos universos inexplicables y maravillosos, en donde la imaginación permite al lector soñar realidades ajenas a la cotidianeidad. Cómo motivar al maestro para que involucre en el proceso de enseñanza la lectura crítica ?

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  • German Rodríguez / /

    Qué tanto influye el contexto en la representación del texto? En Colombia los malos lectores surgen porque la escuela no propicia el diálogo textual iluminado por los contextos. ?.

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  • URIEL NAVARRO URBINA / /

    El lector y la lectura son necesarios en la conversación para construir nuevas realidades y nuevas simbólicas?

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  • Ana Maria Guzman Arias / /

    ¿Qué hacer con los jóvenes, para lean críticamente esta situación actual de contingencia a través de la literatura?

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  • Alba Milena Arias Silva / /

    ¿Cómo equilibrar pasatiempo y rigurosidad?

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  • Caludia orozco / /

    Cómo romper el paradigma en la región Caribe donde el estudiante al igual que en las comunidades indigeneas disfruta mas de la transmisión del conocimiento oral para que a su ingreso a la educación superior donde las lecturas son mas densas y se supone mas profunda ,también se vuelvan un deleite exponencial que les permita ese desarrollo de la lectura critica que es la excrecencia del pensamiento critico y complejo que debemos cultivar para que se de la reflexión universitaria en torno de todos los aspectos no solo de la profesión sino de las necesidades del país.¿ Como lograr que nuestros estudiantes reconozcan que la lectura critica no es solo una necesidad para que eleven su rendimiento académico sino que esta se necesita en todo los aspectos de la vida cotidiana y tomar decisiones transformadoras de si y del entorno?

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  • JORGE GABALO / /

    ¿Qué lectura recomendaría usted Dr. Fabio para un grupo de estudiantes de 8° y 9° para fortalecer el interés por la lectura crítica de una manera más organizada, razonada desde el texto y el contexto en que se vive?

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  • Luis Yerovy Espitia Montes / /

    Mi pregunta va sobre los docentes de lectura crítica: ¿qué habilidades, capacidades y competencias debería tener un docente de lectura crítica?

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  • ANA LORENA REINOSO LEVETTE / /

    Cómo lograr que cada estudiante tome conciencia crítica frente a lo que lee?

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  • Nelson Germán Pulido Muñoz / /

    Qué hacer frente a los clásicos en secundaria; algunos nos critican por seguir leyéndolos.

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  • Viviana Delgado / /

    ¿Cómo ayudar a los estudiantes a ser reflexivos en la lectura

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  • JHONATAN FERNEY RABA ARCOS / /

    poque no mandan los profesores libros virtuales

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  • MAURICIO FONSECA JIMENEZ / /

    ¿Como a través de lecturas integrar todos los conocimientos de cada área y cultivar las inteligencias múltiples de cada estudiante? además realizar un conversa-torio entre lo clásico de lo que se cree que se debe leer y los nuevo autores?

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  • María Lavacude Silva / /

    Qué actividades externas a la lectura pueden favorecer el desarrollo de la lectura crítica?

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  • JORGE CONTTRERAS / /

    DR FABIO COMO TRABAJAR LA ALFABETIZACIÓN EN ESTOS TIEMPOS DE AISLAMIENTO CON JÓVENES EXTRA EDAD ; CUANDO NO ES POSIBLE LA PRESENCIALIDAD .. QUE SUGERENCIAS NOS PUEDE DAR A LOS MAESTROS QUE TENEMOS ESTA TITÁNICA TAREA

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  • luis carlos Marin Cardona / /

    ¿se menciona qué es importantes poner a leer a los estudiantes obras canónicas, pero como convencerlos de manera critica sobre la importancia de este tipo de lectura, ellos leen otros géneros contemporáneos?

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  • ANGÉLICA MARÍA ESCOBAR SEGURA / /

    ¿Es más importante profundizar en una lectura dirigida por el docente o permitirle a los estudiantes lean diversos libros de su preferencia? o esto de qué dependería?

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    • jhonatan

      siiiii

  • Wilmar Andrés Alba Laverde / /

    La literatura es un medio perfecto para propiciar la lectura crítica, por eso, ¿es acertado seleccionar qué tipo de literatura se debe o no se debe leer en los colegios?, teniendo en cuenta que hay autores y obras que son tachadas como literatura prohibida por sus contenidos. Por ejemplo: Santiago Gamboa, Mario Mendoza, Fernando Vallejo, Andrés Caicedo..., y son autores que por sus obras incentivan el pensamiento analítico, reflexivo y crítico en sus lectores. (No olvidemos que en el pasado hubo autores prohibidos como Boccaccio y que hoy en día es un clásico de la literatura medieval-renacentista, y que se lee en los colegios).

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  • Zandra Estevez / /

    Los audios libros pueden ser un recurso de apoyo para incentivar la lectura crítica, o ¿cómo se podrían trabajar para este proceso?

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  • Claudia Mangones / /

    COMO AUMENTAR EL NIVEL DE ARGUMENTACIÓN DE LOS ESTUDIANTES POR MEDIO DE LA LECTURA CRITICA.?

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  • ERICA ORTIZ VACA / /

    SIENDO TAN IMPORTANTE LA LECTURA CRÍTICA EN EL PROCESO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES, ¿POR QUÉ NO SE HA INCLUIDO UN MODELO DESDE EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN PARA LA ENSEÑANZA ADECUADA DE LA MISMA?

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  • MARLEN RATIVA / /

    ¿Cómo hacer para que la adecuación de los textos literarios no se convierta/se piense que es instrumentalización de la literatura?

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  • Angela Figueroa / /

    ¿Es recomendable trabajar el Palimpsesto con escritos elaborados por los estudiantes y no desde obras literarias?

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    • jhonatan

      son mejore las obras literarias

  • HENRY LEMA YACUMAL / /

    En lugar de usar la tira cómica como referente de expresión escrita, ¿qué impacto tendría trastocar un capítulo o texto literario a una noticia, tipo periodismo?

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  • Daniela Calderón / /

    ¿Que es la lectura critica?

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  • SONIA RUIZ / /

    ¿Cómo puedo evidenciar que mis estudiantes hacen lectura crítica? ¿Cuáles son los "síntomas" qu se presentan? Una colega en lenguas decía que las fábulas ya pasaron de moda... sentí eso como un horror, un absurdo... o ¿estaba en lo cierto?

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  • MARILU VASQUEZ / /

    QUE LECTURAS RECOMIENDA PARA ESTOS DIAS

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  • Milton Gabriel Fernández Linares / /

    ¿Cómo insentivar la lectura crítica durante el aislamiento?

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  • MARLY DIAZ / /

    ¿Cómo fomentar la lectura crítica en los estudiantes de educación inicial ?

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  • MARILU VASQUEZ / /

    QUE LECTURAS RECOMIENDA PARA ESTOS DIAS

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  • Sofi laurent Daniela Buitrago Valbuena / /

    Que beneficios tiene la lectura crítica en mi estudio?

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    • JHONATAN

      ayuda a mejorar la lectura

  • Belsy Norela Paredes Infante / /

    ¿Cómo fortalecer la lectura crítica en estudiantes con problemas familiares, económicos y emocionales?

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  • Deisy Jacqueline Gómez Roa / /

    ¿Cómo incentivar a los niños de 7 a 11 años de edad , hacia una lectura critica, sabiendo que muy importancia para nuestra vida diaria?.

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  • Sandra Cardona / /

    Estrategias para trabajar lectura critica

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  • Mónica Am Ayala / /

    Como insentivar la lectura a los Educandos

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  • Lina Cordero / /

    Como hacer transversal la lectura critica en todas las areas??

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  • Héctor Fabio Bedoya Castaño / /

    En situación de pandemia en una familia disfuncional cómo generar pensamiento crítico donde no hay recursos para abastecerse?

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  • Asmid Quejada / /

    ¿Existe un material impreso para cada estudiante en el proceso de lectura crítica , para hacer seguimiento en este tiempo de pandemia y en otros espacio?

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  • María Lavacude Silva / /

    Qué tipo de lectura o libros se debe recomendar a los estudiantes, en estos tiempos de aislamiento?

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  • ANDREA SANDOVAL / /

    ¿Como articular algunos textos argumentativos como los dilemas, en el fortalecimiento de la lectura crítica en primaria?

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  • Yanet isabel Rivas Castillo / /

    Traen algún material de orientación para las instituciones para trabajar con cada estudiante sobre lectura crítica?

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  • Hector Rubén Quezada Castro / /

    ¿Cuáles son los estrategias lectoras para la lectura crítica? ¿Cuál es el proceso para establecer la lectura crítica?

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  • Paula Garcia Montes / /

    ¿ Qué procedimientos debe el docente llevar a cabo en sus clases para enseñar al estudiante a leer críticamente?

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  • Liz Paola Urango Rivero / /

    ¿Qué estrategias sugiere a profesores de primaria o bachillerato para poder desarrollar la lectura crítica desde la educación remota?

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    • JHONATAN

      que envien libros virtuales

  • Lola Sonia Chavez Jaime / /

    Como motivar a los estudiantes para que sean criticos en las lecturas que hacen?

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  • Marian Lucia Payares Dominguez / /

    ¿Cómo deben ser los espacios que deben promover la lectura crítica y el gusto por la lectura?

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  • CLAUDIA BIBIANA LOPEZ POVEDA / /

    cual debe ser el rol del maestro en estos tiempos de aislamiento obligatorio para promocionar la lectura desde la virtualidad?

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  • Carmen Romero / /

    ¿Por qué pensarnos en qué hacer lectura crítica es coincidir en pensamientos, ideas, en un todo, cuándo cada ser tiene sus apreciaciones dentro de su contexto vivencial, y cultural; con relación a la cuestión entonces ¿¡Qué es hacer lectura crítica, y en tiempos de pandemia!?.

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  • María bleidy Carreño Molina / /

    Que lecturas son acordes para los estudiantes según las edades

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  • Jenifer Charry / /

    De qué manera podemos potenciar la lectura crítica en niños de primer grado desde la virtualidad, especialmente, en aquellos que hacen parte de poblaciones vulnerables y que solo pueden acceder a internet una vez por semana?

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  • Bibiana Vega / /

    ¿Cómo hacer de los estudiantes un lector critico?

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  • Juan Manuel Gutiérrez Rodríguez / /

    Como puedo mejorar el análisis en la lectura

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  • Noemi Altamar de Barrios / /

    Como motivar a los jovenes de noveno grado, por el habito de la lectura.

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  • Marta Manuela Pernett Betin / /

    Cómo enseñar a infererir textos?

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  • Martha Blanco / /

    Cómo enseñar lectura crítica desde la virtualidad, sugerencias.

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  • Graciela Vargas Torres / /

    Que lecturas dan buen inicio a un buen trabajo y aplicación de lectura crítica?

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  • Gabriel Antomio Coronado Chamorro / /

    ¿La educación que se ha venido impartiendo en Colombia en los tiempos si está permiendo el desarrollo de la lectura crítica en los educandos?

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    • Juan Carlos Almanza C.

      La lectura crítica es la capacidad de entender un texto más allá de la simple decodificación de los símbolos de una lengua particular. Este tipo de lectura exige la participación activa del lector y el ser capaz de cuestionar los temas y opiniones del texto y enriquecerlos con la experiencia propia.

  • luz mery niño jurado / /

    ¿Que sugerencia de lectura se debe tener en cuenta para los niños y jóvenes en este tiempo de cuarentena?.

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  • Martha Lucía Delgado / /

    Cuál es la importancia del pensamiento crítico para el futuro de nuestros estudiantes?

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  • Mabel Usuga / /

    ¿Cómo fomentar la lectura crítica en los estudiantes de primaria?

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  • LUIS ENRIQUE ANGULO / /

    ¿Cómo aplicar la lectura critica en la asignatura de filosofía?

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  • Luz Yanneth Contreras Rios / /

    Cómo ser hacer lectura crítica y promover lectura crítica en el aula si sentirse amenazado?

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  • JOSE BARROS FERRER / /

    Què estrategias o actividades sugiere para desarrollar lectura critica en estudiantes de secundaria y primaria?

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  • angel saravia / /

    por que es bueno leer en estos tiempos de covid 19

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  • ROBER GIOVANNI GELVEZ CABALLERO / /

    Cómo hablar de literacidad y lectura crítica en contextos rurales durante la emergencia.

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  • Marlene Romero Prada / /

    Cómo incentivar y qué clase de lectura se recomienda a los estudiantes desinteresados de la básica para que se involucren en este proceso y lograr a corto plazo un rendimiento de lectura crítica efectiva?.

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  • Luz Aida Lesmes Villamil / /

    Cómo puedo incentivar a los padres y estudiante a leer en familia y disfrutar de este ejercicio.

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  • María Amparo Mesa Torres / /

    Cuál sería esa clave mágica a la que se le podría inducir o motivar al estudiante para que él se apropie a esta clase de lectura?

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  • YOLANDA LOPEZ / /

    QUÉ CLASE DE LITERATURA DAR DE LEER A ESTUDIANTES ADOLESCENTES PARA NO ALEJARLOS DE SU REALIDAD PERO, ADEMÁS, TAMPOCO ENAJENARLOS DE ELLA? ES PRUDENTE LEER CON ELLOS SOBRE PANDEMIAS? ELLOS QUE QUIEREN SALIR A DEVORARSE EL MUNDO, ELLOS QUE PIENSAN QUE ES INJUSTO QUE PASE ESTO PRECISAMENTE EN SUS ÚLTIMOS AÑOS DE BACHILLERATO.

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  • Yeny Sanabria / /

    Se puede hacer lectura crítica con los niños de primera infancia? Cómo se puede trabajar?

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  • Martha González / /

    Qué lectura utilizar con los jóvenes para motivar y desarrollar procesos de lectura crítica?

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  • Omaira Rosero / /

    Qué estrategias o proceso aconsejable para que los estudiantes aprendan a leer en forma crítica desde la infancia?

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  • MARITZA BELTRAN / /

    Cómo motivar a los niños a desarrollar habilidades de lectura crítica durante este proceso de forma virtual en las clases sincrónicas y asincrónicas.

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  • Beder Niño Figueroa / /

    Buenas tardes Me gustaría poder construir un indicador que me permita saber la cantidad de tiempo que dedican los estudiantes rurales semanalmente a la lectura y además que significaría para un país como Colombia que este sector de la población pudiéramos declararla que son asiduos lectores? Esto transformaría la calidad de vida en el sector rural, sabiéndose que hoy los ingresos del campesino son tan escasos y sus ganancias económicas no se ven reflejadas al mismo ritmo de los que están en las ciudades?

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  • Carlos julio día nieves / /

    Cuales estrategia podemos tener para que la lectura crítica tenga un carácter de aprendizajesignificativo?

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  • Mischelle Dayan Bonilla Fierro / /

    ¿Cómo podemos hacer un proceso de lectura crítica dinámica, atendiendo a las exigencias de la educación virtual?

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  • Jacqueline Méndez Rojas / /

    Cuál es la razón por la cual los procesos de lectura crítica no se desarrolla en los agentes educativos?

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  • Marysol Ordóñez Celis / /

    Hay un mecanismo efectivo para acercar a nuestros jóvenes a la lectura o mejor a la leteratura.

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  • NIDIA ESNETH DURAN BELTRAN / /

    ¿QUE ESTRATEGIAS PODEMOS USAR, PARA VINCULAR A LA FAMILIA EN EN EJERCICIO DE LA LECTURA CRITICA EN EL DESARROLLO ARTICULADO DEL EJERCICIO ACADÉMICO EN NIÑOS DE PREESCOLAR Y PRIMARIA?

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  • sofia Quintero / /

    como hago para hacer un buen análisis ante una lectura clinica

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  • Lucero Cabrera Cuéllar / /

    Cómo fomentar la lectura crítica en Primera Infancia?

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  • LADY JAZMMIN HERNÁNDEZ CORREA / /

    ¿Cómo incide el distanciamiento social en los procesos de comprensión crítica de la realidad social, democrática y participativa a partir de la lectura?

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  • Nydia Myreya Jimenez Rozo / /

    Que estrategias aplicar para desarrollar hábitos lectores en los estudiantes en esta época de confinamiento social? Gracias

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  • Vanessa Cecilia González García / /

    ¿Qué tipo de actividades dinámicas que fomenten la criticidad en los jóvenes podemos aplicar en clases sincrónicas y asincrónicas?

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  • LUZ DARIS VASQUEZ ALVAREZ / /

    ¿CÓMO ADQUIRIR Y ENSEÑAR LA HABILIDAD PARA SER UN LECTOR CRÍTICO?

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  • Sindi Lorena Suarez silva / /

    Diferencia entre postura subjectiva y objectiva de un texto

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  • Alejandra Potes / /

    En el marco de la modernidad, los estudiantes de décimo y undécimo están el la capacidad de interpretar lo que leen, pero están muy arraigados a sus creencias y posturas personales. ¿Cómo enseñarles a los estudiantes a diferenciar entre la postura subjetiva y objetiva de un texto?

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  • Luisa Fernanda Calderón Alvarez / /

    En nuestro colegio estudian niños de estratos 1 y 2. Las guías de trabajo se envían por WhatsApp. ¿Como promover la lectura en estos tiempos de agotamiento mental, por el estres de la pandemia y la crisis económica?

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  • Elba Mendoza Plata / /

    ????¿Qué estrategias pedagógicas nos daría para la lectura crítica virtual en el grado Pre-escolar?

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  • Kelly Miranda / /

    Cómo despertar el hábito de la lectura en esta época en dónde los niños solo quieren estar en pantallas digitales?

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  • Libardo Granados. Saavedra / /

    Hola, buena tarde estén disfrando, es para realizar inscripción al curso de lectura....

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  • Karen laura Antolinez diaz / /

    ¿Nos enviaran material al correo?

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  • Lida Rolddriguez / /

    ¿cómo incentivar la lectura en estudiantes de secundaria? ¿Sigue siendo importante leer los clàsicos ?

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  • Miladis Martinez De la Hoz / /

    Cómo incentivar la lectura crítica desde los primeros años de escolaridad?

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  • Briggite Alexandra Martìnez Silva / /

    Deseo agradecer al ponente ya que fue la persona invitada a mi Seminario de Grado hace un par de años y es un honor poder escucharlo de nuevo ya que su conocimiento, pràctica y formaciòn hacen parte de mis clases y didàcticas de trabajo. Abrazo maestro.

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  • Maribel Cedeño / /

    ¿COMO PODEMOS AYUDAR A NUESTROS ESTUDIANTES A DESARROLLAR ESTA HABILIDAD?

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  • José Gabriel Silva triana / /

    Pueden enviarme guías a este correo gracias

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  • vidalina delgado / /

    ¡Cuales son los pasos fundamentales para que un niño desde el primer ciclo de primaria realice una lectura crítica? Gracias.

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  • Franklin Darío Urian García / /

    A qué horas es el foro

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  • Carolina Dominguez / /

    Cómo abordar temas políticos y coyunturales del país en estudiantes de básica primaria ?

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  • Alvaro González Blanci / /

    Cuales estrategias utilizar, para tener lectura crítica

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  • Carmen Lucia Verdugo Pinzon / /

    En la ruralidad como despertar el amor por la lectura?

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  • ISVELIA JAIMES CARVAJAL / /

    ¿Cómo desarrollar estrategias que fortalezcan un hábito de lectura crítica en niños y adolescentes?

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  • Amanda Lucero / /

    ¿Cuáles considera son las mejores estrategias pedagógica y herramientas virtuales para trabajar la lectura crítica?

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  • Martha Ardila / /

    Cómo desarrollar pensamiento crítico desde la sensibilización de los estudiantes sin descuidar el currículum y la didáctica obligada de la virtualidad?

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  • ELVIA VANESSA VIZCAÍNO MARTÍNEZ / /

    ¿Qué estrategias nos recomienda para incentivar el pensamiento crítico en el contexto de las clases remotas?

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  • Diana Gimena Patiño Forero / /

    ¿Cómo promover la lectura crítica en adolescentes progresivamente?

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  • CARLOS ADRIAN OBANDO YANGUAS / /

    Cómo desarrollar lectura crítica en medios digitales? Hay cambios en la didáctica de la misma a raiz de la hiperinformación de la red?

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  • Nasoly Camacho Sotomonte / /

    De qué manera se debe abordar la lectura crítica en los niños ?

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  • Nubia Mosquera / /

    ¿Que extrategias podrían ser las mejores para q un estudiante le fascinara la lectura?

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  • Adelaida Sáenz / /

    Fabio Jurado cordial saludo . le comento que estoy investigando sobre el tema de lectura critica que interesante foro les comparto la investigacion realizada . http://biblioteca.usbbog.edu.co:8080/Biblioteca/BDigital/171769.pdf puedo concluir que se pude ser lector critico en todos los niveles desde preescolar hasta educacion superior pero aclaro la lectura critica es cuestion de formacion .un enorme abrazo gracias.

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  • Juan Mendoza Rincón / /

    ¿Cómo perfeccionar la actitud crítica de los maestros para que puedan enseñar dicha criticidad sin alineaciones políticas o credoscde algún tipo?

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  • Mario Arias / /

    ¿ Cómo quitarle adeptos a las actividades que no son de formación académica en los aparatos tecnológicos ?

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  • YEIMI CÁRDENAS / /

    Promover la práctica lectora con maestros en ocasiones resulta complejo, ¿qué estrategias podríamos implementar en formación docente para cumplir con ese objetivo?

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  • Adelaida Sáenz / /

    1 .tengo claro que la lectura critica es una custion de formacion y como educadora lo primero que debo realizar es una alfabetizacion critica para luego poder formar a mis estudiantes como lectores criticos. pero tengo un interrogante ¿puede una persona sin pasar por esre proceso ser lector critico? 2. Fabio jurado he leido sus textos y he aprendido mucho de ellos . Gracias ahora me apasiona la lectura critica despues iniciar a investigar sobre el tema . un abrazo. le comparto el avance en este proceso http://biblioteca.usbbog.edu.co:8080/Biblioteca/BDigital/171769.pdf

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  • Mayda Marcela Castillo Herrera / /

    QUE ESTRATEGIAS PUEDO DESARROLLAR PARA QUE SEA EXITOSA UNA LECTURA CRITICA EN EL AREA DE EDUCACION FISICA?

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  • Yasmín Gómez Moreno / /

    Cuáles deberían ser las características de los textos a proponer y leer en tiempos de pandemia?

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  • Germán Albeiro Ramírez López / /

    Qué acciones como docente puedo promover para fortalecer la lectura crítica de mis estudiantes en tiempos de pandemia?

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  • Martha Camacho Gómez / /

    Cómo mejorar la lectura crítica en maestros que poco leen?

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  • Raul Elias Bader Correa / /

    ¿Cómo desarrollar lectura critica en estudiantes perezosos y con políticas educativas gubernamentales que van en contra de todo lo relacionado a la educación y además con el acomodo de algunos padres de familia que se escudan de los efectos de la pandemia para no colaborar en el proceso formativo de su hijo?

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  • María Cristina Giron Leguizamo / /

    Que estrategias recomiendan para fortalecer la lectura crítica en los adolescentes y hacerla más dinámica.

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  • alicia ortiz / /

    ?esde que edad se debe iniciar la lectura critica

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  • Jhonnier Daza / /

    ¿CÓMO HACER DEL TEXTO UNA CLASE MÁS DINÁMICA Y LLAMATIVA PARA LOS JÓVENES QUE LES AYUDE A MEJORAR SU PROCESO DE LECTOESCRITURA?

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  • Nidia Esther Orozco Camacho / /

    ¿Cómo posibilitar una resignificación de la lectura formativa en la escuela y la universidad que no se limite a la técnica?

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  • Eulogia Ccopa Usca / /

    ¿Por qué la letura crítica es dificil de desarrollar en los estudiantes?

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  • Diana Ximena Rivera Alméciga / /

    ¿Cuáles son los niveles o el paso a paso de la enseñanaza aprendizaje de la lectura crítica?

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  • Luz Marina Castiblanco M / /

    En una de zona rural, padres con estudio primaria, nivel económico bajo ,70% de estudiantes sin conectividad. Qué talleres se pueden realizar en la Pandemia, si solo cuentan con el libro guía y las directivas esperan que se mejore en las pruebas externas.

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  • Víctor Manuel Batista Mercado / /

    En que consiste la lectura critica

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  • Verónica Gamboa / /

    Que ejemplos de literatura se pueden retomar para niños de cuarto y quinto para desarrollar la competencia lectora de tipo crítico en imferencial

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  • Iván Alexánder Carrillo Mindiola / /

    ¿Qué tan críticas son las preguntas de las pruebas Saber en Colombia?

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  • Juan Francisco Solano lara / /

    Que es lectura critica?

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  • Johana Marcela Olaya Narváez / /

    ¿Cómo implementar la lectura crítica desde una perspectiva Afrocolombiana en el Básica Primaria?

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  • Luz Estela Prieto Ramirez / /

    ¿Como podemos ayudar a nuestros estudiantes a ser estratégicos en el proceso de lectura y lugar el nivel critico esperado?

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  • Eleine Isabel Navarro Castillo / /

    Cómo podemos motivar estudiantes de 6 grado, a sumergirse en una lectura consciente, en casa.

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  • Martha Cecilia Chaux Sánchez / /

    ¿Cómo motivar a los estudiantes a la lectura?

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  • María Consuelo Parra Hurtado / /

    En un contexto donde el estudio es más una obligación que un disfrute de sabiduría, cómo hacer para que estos jóvenes se enamoren de la lectura.

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  • Aura Basto Albarracín / /

    Qué tan eficientes son los planes de lectura rápida y como influyen sobre los niveles de comprensión lectora?

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  • Angelo Poveda / /

    ¿Cómo articular las diferentes areas en un pensamiento crítico entorno a la resolución de problemas desde un contexto social?

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  • Sandra M Fonseca L / /

    Como encaminar a los niños a la lectura en casa desde la labor como docente cuando se está al otro lado de la pantalla.

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  • Andrea Jiménez Rivera / /

    ¿Qué capacidades cognitivas y personales se pueden fortalecer a través de la lectura crítica?

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  • maria patricia pino tangarife / /

    ?como podemos ayudar a nuestros estudiantes y sus familias a comprender la realidad social que tenemos en el momento... todas las problemáticas, y como hacer frente desde sus hogares...?

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  • Juan Felipe Vargas Nivia / /

    ¿Cómo influye la lectura en la estructura del pensamiento crítico?

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  • Deyanira Páez Cortés / /

    Cómo lograr que los estudiantes de básica y media lean e interpreten de manera crítica?

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  • WILMAN ALBERTO MURILLO CASTRILLÓN / /

    ¿Cómo incentivar o motivar a los docentes para que creen el hábito de la lectura y luego con el ejemplo motiven a los estudiantes; porque muchas veces se cae en el vicio de protestar o hacer evidente a los cuatro vientos que los estudiantes no leen, pero resulta que los docentes no están haciendo estar labor y en varias ocasiones, en las pausas que se presentan en las aulas, se dedican a manipular aparatos móviles y a renegar y llamar la atención de los educandos que también hacen uso de sus celulares? (El ejemplo, es una herramienta importante en muchos procesos)

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  • Joselina Fabregas Pantoja / /

    Que estrategias debo implementar en esta cuarentena para fomentar la lectura crítica en los estudiantes

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  • Alcira García Lopez / /

    Como hacer divertida la lectura en tiempos de pandemia

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  • Nely Corredor / /

    ¿Cómo lograr que el estudiante tome conciencia crítica frente a lo que se lee?

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  • Yelipsa Angulo Ruiz / /

    Como pontecializar la lectura crítica en tiempo de pandemia, en hogares menos favorecidos?

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  • Esperanza Pinzón / /

    Si se dice que los adultos no leen, entonces como hacer para implementar los procesos de lectura y escritura en los niños y niñas?

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  • Juan vargas / /

    Por que los estudiantes actuales no quieren estudiar.

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  • Esperanza Pinzón / /

    Si se dice que los adultos de esta generación no leen, entonces como incrementar la lectura y escritura en los nuestros niños y niñas?

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  • LUIS ALBERTO AREVALO NARANJO / /

    Como motivar a los estudiantes para que utilicen la lectura crítica como estrategia de aprendizaje.

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  • LUZ MIRA HORTA OSORIO / /

    ¿Qué ocurre con los chicos y chicas que poco les interesa las problemáticas social que se vive en el país? no hay interés por la lectura ni el confronta miento.,

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  • GERARDO BAUTISTA RAMON / /

    en tiempos de aislamiento y falta de contacto socializador, como generar un vínculo de conexion con los libros para que tambien el se sienta involucrado en el proceso de generar ideas?

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  • GERARDO BAUTISTA RAMON / /

    Como interactúan la neruolinguística, el arte, la cultura, el medio, en el desarrollo cognitivo del estudiante en su etapa de iniciar la lectura....Cual es la mejor forma de enseñar al reconocimiento de las letras, palabras, frases...como contribuye la tecnología en todo este proceso..

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  • Teodocia Bernal Moreno / /

    Cómo lograr un verdadero acercamiento a la lectura reflexiva de los jóvenes de grado Undécimo?

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  • JENNY NOHELIA GONZALEZ RUIZ / /

    Es posible que los modelos de educación que se aplican en la mayoría de los colegios de Colombia, sean un obstáculo para el desarrollo del pensamiento crítico ? Gracias

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  • Mayra Alejandra Jojoa Velandia / /

    Participar

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  • Luz Dary Sánchez Villazón / /

    Cómo motivar a los estudiantes de grado primero a interesarse por la lectura

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  • Maritza Esquivel López / /

    ¿Cómo motivar al estudiante de secundaria a despertar el amor por la lectura ?

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  • Rita Esther Granados Pérez / /

    ¿Que estrategias serían oportunas y motivadoras para estudiantes de bachillerato?

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  • Gloria Cuastumal / /

    Qué textos leer con los jóvenes?

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  • LUZ ALBA HERNANDEZ CETINA / /

    BUENA TARDES: QUE PRECIO TIENE EL FORO?

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  • Jorge Andrés Bernal Caballero / /

    ¿Qué criterios se debenntener en cuenta para proponer un plan lector?

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  • María Magdalena Ardila Uribe / /

    Inscripción

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  • Luz Marina Castellanos Bolivar / /

    Cómo fomentar la lectura en nuestros estudiantes desde las clases virtuales.

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  • ELLA YOHANA GONZALEZ GUEVARA / /

    Cómo estimular la lectura y particularmente la lectura crítica en tiempos de menos de un minuto de concentración

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  • Dubis Soracá / /

    Qué estrategias podemos utilizar dentro del aula, para enseñar una correcta lectura crítica en nuestros estudiantes?

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  • Adriana Vanegas / /

    Estrategias de lectura crítica que motiven a niños de bachillerato y cómo iniciar con los más pequeños?

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  • Layonel Aurelio Rozo Rojas / /

    ¿Cómo fomentar la lectura crítica con actividades lúdicas por medio de la virtualidad?

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  • ERLY PATRICIA DERAZO CABRERA / /

    Como fomentar la lectura critica en estudiantes de primaria.

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  • Arlet Evelin Luna Fernández / /

    Ninguna

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  • Diana Milena Glmez Aponte / /

    ¿Que tiempo u hora son propicios para leer?

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  • LUZ HELENA ESTUPIÑÁN / /

    ¿Cómo hacer lectura crítica en Pre-escolar?

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  • QUIRIS BLANCHAR VIZCAINO / /

    QUE ESTRATEGIA DE FORMA ESPECIFICA PODEMOS IMPLEMENTAR PARA QUE LOS ESTUDIANTES PUEDAN INTERIORIZAR LOS MOMENTOS DE LA LECTURA (ANTES, DURANTE Y DESPUES) Y NOSOTROS COMO DOCENTES CONOCER MAS A FONDO CADA UNA DE LAS CARACTERISTICAS PROPIAS DE CADA MOMENTO DE LE LECTURA...TENIENDO EN CUENTA QUE LA INFORMACION QUE SE ENCUENTRA EN INTERNET ES MUY SUPERFICIAL EN SUS CONTENIDOS.

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  • Jessica Paola Rosero Quintero / /

    Que metodologías existen para hacer una lectura crítica en alguien con un nivel básico?

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  • ANNA JULIA CAMPAÑA HERRERA / /

    BUEN DÍA. ME INQUIETA LOGRAR MANTENER EL HÁBITO DE LECTURA DESDE CASA, CUANDO LOS ESTUDIANTES NO TIENEN UNA BIBLIOTECA PERSONAL, NI DIVERSIDAD DE LIBROS, NI ACCESO A INTERNET. ¿OTROS MEDIOS O HERRAMIENTAS PARA SOSTENER EL PROYECTO DE LECTOESRITURA?.

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  • Jessica López Coronado / /

    Existe alguna relación entre leer o no críticamente y la cultura en que vivimos?

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  • Adriana Angélica Antuna Campuzano / /

    Cómo cultivar el interés por la lectura

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  • Diva Liliana Bautista Alvarez / /

    Cómo involucrar al padre de familia en el proceso de lectura crítica en jóvenes de básica secundaria?

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  • Claudia Manotas / /

    ¿ Inducir al niño a dar su opinión en situaciones cotidianas, de nuestro país y el mundo en general, les permite romper esquemas y ser críticos desde su realidad?

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  • DORIS AYDEE VALENCIA MORA / /

    Que parámetros se tiene para una buena lectura critica

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  • beatriz carmona / /

    COMO INCULCAR A UN ADOLECENTE EL HABITO DE VOLVER A ENTUSIASMARSE CON LA LECTURA..QUE ME PARECE A MI TAN IMPORTANTE ..GRACIAS

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  • Beatriz Castillo Muñoz / /

    ¿Cómo hacer divertida la lectura en nuestros adolecentes?

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  • Andrea Henao Bonilla / /

    ?Como hacer que los estudiantes jóvenes se habituen a la lectura?

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  • Hubert Henríquez / /

    ¿ Cómo incentivar la práctica de la lectura en los contextos rurales como proceso eje para la configuración de una sociedad más equitativa y justa?

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  • Consuelo Benavides Chilito / /

    Cómo deben ser los contenidos para practicar la lectura crítica, en guías de aprendizaje para la primera infancia?

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  • Aminta Gómez Vega / /

    En la utilización de la educación virtual qué estrategias propias implementar para ayudar a convertir la simple lectura en lectura crítica.

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  • Luz Elena ZAMBRANO / /

    Que aspecto debe contemplar el cintenido de una asignatura de lectura crítica?

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  • José Del Carmen Camargo Abril / /

    ¿cómo abordar la lectura crítica?

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  • Guillermo Hernán Muñoz Muñiz / /

    Como desarrollar el pensamiento crítico en el proceso de enseñanza la Escuela En Casa a niños,adolescentes y jóvenes

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  • Fanny Stella López Lasso / /

    Buen día, ante todo agradezco la oportunidad que me brindan de compartir con ustedes. Mi pregunta va enfocada al pensamiento metacognitivo. Quisiera ahondar más sobre este tema. Muchas gracias.

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  • César Esneider Chavarro Gutiérrez / /

    ¿Cómo guiar la lectura en voz alta desde una perspectiva crítica?

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  • MARIA CARLOTA DUARTE VARGAS / /

    EL FORO TIENE VALOR PORQUE EN ESTE MOMENTO NO PUEDO PAGAR AGRADEZCO SI ES PAGO ME CANCELEN LA INSCRIPCION

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  • Alex Neider González Ospina / /

    ¿Podríamos definir cómo lectura critica, el interpretar la realidad y el contexto no escrito, buscando dar respuesta a la situación del país desde las posibilidades particulares de la educación?

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  • Eucaris Isabel Gómez Miranda / /

    ¿Cuándo un estudiante es crítico?

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  • Diana Cristina Calderón Rojas / /

    Cómo iniciar el abordaje de la lectura crítica en la primaria

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  • William Caicedo Mzuera / /

    Teniendo en cuenta las condiciones de confinamiento y cierta facilidad para descargar textos, así como lasdificultades de la actual virtualidad, ¿no debería el MEN hacer ajustes en el currículum para que se privilegie la lectura?

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  • Ana Myriam Jacanamejoy Juajibioy / /

    Gracias por la invitación hacer participe de esta conferencia denominada lectura critica; dada por SANTILLANA. bueno en mi carrera pedagógica siempre ha sido de llevar a cabo un proyecto lector escritor en base a primaria en base a la lectura de y a orientaciones de SUBIERIA LA CUAL DENOMINA UNA LECTURA ACTIVA Y PARTICIPATIVA. Pero mi proyecto de lecto escritura se denomina LECTURA ACTIVA IGUAL ESCRITURA CREATIVA. Por lo anterior me parece interesante e importante el tema que contribuirá a mi trabajo. pregunta: ¿Cómo iniciar con lectura critica desde el grado cero específicamente teniendo en cuenta la lectura de imágenes?

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  • Gloria Stella Monsalve Perez / /

    ¿ Como incentivar a los estudiantes al interés por un pensamiento reflexivo, argumentativo y critico?

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  • Alberto Reyes Uribe / /

    ¿Cómo abordar la lectura crítica desde el área de tecnología e informática en tiempos de conexión prolongada a través de pantallas?

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  • Sandra Janneth Sánchez Zubieta / /

    ¿Qué mecanismo es más eficaz para potencializar la lectura crítica?

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  • Aida Marina Mosquera Molano In cali / /

    ?cómo verificar si los estudiantes realmente están interpretando los textos en casa?

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  • LILIANA PIÑEROS / /

    ¿se puede hacer lectura crítica en la primera infancia? ¿De qué manera se podría llevar a cabo? mil gracias

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  • DAISY JANE RODRIGUEZ PEÑARANDA / /

    como manejar y fomentar la lectura critica en instituciones de formacion para el trabajo y el desarrollo humano, donde se preparan seres humanos para cumplir con una demanda laboral en el sector productivo y empresariall

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  • Gloria maria Villa gonzalez / /

    Como realizamos lectura critica con niños del primer grado?

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  • Dagoberto Jose Marquez Ayala / /

    ¿ Qué género literario se le puede recomendar, para su lectura a los estudiantes en estos tiempos de confinamiento?

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  • Eduar Centeno / /

    Teniendo en cuenta que en Colombia alrededor de él 1 por ciento de la población lee críticamente, y que ese panorama no es agendo en la comunidad docente. cómo transformar el currículo basado en habilidades de lectura? Cómo enseñar a leer críticamente, si los docentes no estamos alfabetizados en este tipo de lectura? Cómo aprovechar estos escenarios de pandémia para fomentar el gusto por la lectura, a sabiendas de las brechas digitales que existen? Cómo transformar la escuela en un escenario contrahegemonico?

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  • Uvys Nerys De Hoyos Padilla / /

    Qué herramientas metodólogicas se deben emplear con los estudiantes del sector rural?

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  • Maria Claudia Chamat galvis / /

    ¿Que estrategias se pueden utilizar la lectura crítica en niños pequeños?

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  • JACQUELINE KARINA MENDOZA GRANDE / /

    ¿Con que herramientas se puede apoyar el docente cuando los estudiantes carecen de un material físico y tecnológico para fortalecer la lectura critica en una zona rural?

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  • Katherine Herrera Marrugo / /

    ¿Qué metodología figuran adecuadas para promover y lograr la lectura crítica en niños de 5 a 10 años?

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  • MARCO JAVIER SALAZAR RENDON / /

    Qué tipo de lectura recomienda para esta época de cuarentena?. En mi caso les pedí recuperar toda la literatura que existe sobre las pandemias que han azotado a la humanidad. Será que sirve?

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  • Carolina Patricia Lora perez / /

    Cómo motivo a mi hijo para ser crítico ante lo q leee

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  • John Mauricio Lasso Diaz / /

    Asumir la lectura como un placer y un reto constante, es pensar en clave epistémica puesto que significa reconocer que, sin la lectura no hay desarrollo del pensamiento crítico, no hay reflexión, no hay desarrollo de un pensamiento cada ves más complejo. En este sentido, ¿Cual es la propuesta metodológica o quizás, la propuesta conceptual de Humberto Eco para el desarrollo de la lectura crítica y de qué manera desarrollarla desde la básica primaría?

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  • Jorge Eric Barrios Vergara / /

    Que estrategias metodológicas se pueden implementar para afianzar o fortalecer la lectura crítica en un evento pedagógico bien sea virtual o presencial en el área de filosofía, de tal manera que sea motivante y enriquecedor tanto para estudiantes y maestros?

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  • Lucy Carolina Araújo Avilés / /

    ¿ Cómo puedo ayudar a mis estudiantes a que sean estretégicos cuando leen?

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  • Rosa Inés Vargas Valencia / /

    ¿Cómo lograr lectura crítica en jóvenes que finalizan secundaria, pero que tienen deficiencias en el proceso lector y escritor desde el inicio de su vida escolar?

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  • ROBERTO SALAS MENDOZA / /

    POR QUE EN LUGAR DE "LECTURA CRITICA EN TIEMPOS DE AISLAMIENTO" MEJOR NO SE FORMULA "LECTURA CRITICA PARA ENFRENTAR EL FLAGELO ESTIGMATIZANTE NEOLIBERAL EN TIEMPOS DE LIBERTAD". PRESUMO QUE LO PRIMERO ACEPTA SUTILMENTE COMO IMPOSICIÓN ABSURDA, EL POSTULADO DE "ADOCTRINAMIENTO ACADÉMICO" CON EL QUE ESTE ESTADO VIENE SATANIZANDO A LA A EDUCACIÓN PUBLICA, EN EL PROPÓSITO DE ESCONDER O CATACUMBIZAR (ESCONDER EN LA CATACUMBA DE LA SINRAZÓN HUMANA) LA ASUNCIÓN DE UN CONOCIMIENTO LABRADO BAJO EL FUEGO PERMANENTE DE LA ESCOGITACION INTELECTIVA LIBRE Y ABIERTA.

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  • Nancy Maldonado Molina / /

    1. Porque los estudiantes tienen apatía a la lectura de textos investigativos 2. Por qué los estudiantes tienen dificultad en la comprensión lectora

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  • Kelly Paola Pérez Ramos / /

    Que es la lectura critica y como la identificamos en los textos que leemos a diario?

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  • Paola Andrea Rojas Zambrano / /

    ¿cómo desarrollar lectura critica en los niños, de manera divertida y didáctica?

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  • Alejandra Pestana / /

    Estructura de una pregunta critica

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  • Maria Gutiérrez / /

    ¿Qué competencias o habilidades son necesarias en la actualidad para desarrollar lectura crítica?

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  • María De Jesús Urquina / /

    ¿ Qué es la lectura crítica, cómo se debe enseñar?

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  • pposada03@hotmail.com Posada Calderín Paola Andrea / /

    Lectura crítica y tecnología

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  • Jorge Armando Piedrahíta Cabrera / /

    La lectura crítica tiene relación directa con la comprensión de lectura para lograr el mejoramiento de las competencias individuales de los estudiantes o son dos momentos completamente diferentes...?

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  • Clara Capote / /

    Actualmente se puede observar que los jóvenes están creando nuevos lenguajes tanto de forma escrita y oral. Hasta que punto esto se convierte en un aporte cultural y en punto se vuelve un retroceso de los procesos de aprendizaje? Cómo manejar este tema desde las aulas? Ya que los jóvenes constantemente se están reinventando pero gramaticalmente no son pertinentes sus expresiones.

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  • Luz Esperanza Riaño Espinosa / /

    ¿Qué estrategias se les puede ofrecer a los estudiantes para que se motiven a amar la lectura y tengan un buen análisis de la misma?

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  • Laura rosa Ortega oliveros / /

    ¿Como fortalecer la lectura crítica en los grados de preescolar ?

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  • Milena Salas / /

    ¿Cómo lograr que los niños y adolescentes se enamoren de la lectura en estos tiempos de confinamiento? ¿Qué textos o lecturas me recomendaría para que los niños y adolescentes sientan gusto por la lectura?

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  • Adriana Esguerra / /

    Que actividades concretas se pueden desarrollar en clases virtuales que promuevan la lectura e incentiven el pensamiento crítico.

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  • Claudia Milena González Rodríguez / /

    Como incentivar a los estudiantes para adquieran buenos hábitos de lectira

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  • Viviana Ramirez / /

    Como desarollar un pensamiento critico a partir de la lectura en niños de basica primaria?

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  • JANNETHE PATRICIA PERALTA PARRA / /

    Cuál es la mejor estrategia para que un estudiante pierda el miedo a construir sus argumentos o emitir sus discursos frente a una determinada situación o temática?

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  • Nancy Sahadia Quezada Solares / /

    Como se podria implementar un metodo de lectura y poder evaluarle a distancia, teniendo la certeza que los estudiantes hayan leido los documentos o enlaces que se han compartido en un grupo de estudio.

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  • YOLENIS MARIA CASTRO ROJANO / /

    ¿Qué tan amplio puede llegar a ser el espectro en medio de la pandemia, para abarcar procesos de lectura crítica en la educación básica primaria?

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  • María Fernanda Sajonero Madera / /

    ¿De que manera se puede incentivar la capacidad de lectura crítica en estudiantes de primaria?

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  • HERNÁN MAURICIO GONZÁLEZ ZAMORA / /

    Es evidente que los bajos niveles de lectura aquejan a nuestra sociedad. Se habla de una escuela que tiene la responsabilidad de enseñar la lectura; se mide el quehacer de la escuela en la prueba de lectura crítica. La pregunta que deriva estas dos premisas es: ¿Cómo formar docentes con niveles de lectura crítica?

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  • Nancy Leonor Rairan Contreras / /

    Que estrategias de deberían utilizar para motivar a los niños para que lean criticamente?

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  • Emilia Segunda Sandoval Esquiaqui / /

    ¿ Cómo enseñar Lectura Crítica a los niños de primaria ?

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  • Javier Peña Rodríguez / /

    Profe Fabio en una época donde circula tanta información monopolizada -prensa, noticias, redes sociales... etc- que la mayoría de las veces conduce a la desinformación, el engaño y la explotación de las conciencias ¿Qué criterios son claves o cómo se puede hacer para aprender a identificar la validez de una fuente? ¿Qué libro o autor es clave para indagar éste aspecto de la validez de las fuentes? Muchas gracias

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  • Débora Alicia Bolaño de Cuentas / /

    Como abordar la lectura en las familias donde hay padres analfabetos y niños con cuidadores adulto mayor?

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  • Luis Carlos Serrano Castro / /

    Cuántas estrategias son necesarias utilizar en un grupo de aprendizaje

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  • Isabel Cristina Escobar Welsh / /

    ¿Qué estrategias se pueden utilizar para vincular la lectura critica con todas las áreas que componen los planes de estudio?

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  • María Gladys Montaño Serna / /

    ¿Como mejorar la lectura en maestros que no leen y no les gusta que le coloquen lecturas a sus grupos?

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  • Nathalia Castro Barrientos / /

    ¿ Qué lecturas recomienda para fortalecer la lectura crítica en los adolescentes?

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  • Ely Yohana Melendrez florez / /

    ¿DE QUE MANERA SE PUEDE HACER MAS EFECTIVO Y ATRACTIVO LOS PROCESOS DE LECTURA DESDE LA VIRTUALIDAD CON NIÑOS DE PREESCOLAR Y BASICA PRIMARIA?

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    • María Montaño

      Pensaría que fomentando el escuchar narraciones eso contribuye a que la imaginación cree, leer un cuento y mostrar la imagen y luego comenzar a pedirles que ellos lo hagan

  • Lorena Peralta / /

    ¿Cómo se puede fortalecer la lectura crítica en la población adulta?

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  • LUCY VELASCO / /

    El enseñar a los niños a leer contextos desde diferentes ámbitos político, religioso, social, educativo etc. Ayuda a desarrollar una posterior lectura critica de los textos? o que elementos son necesarios para lograrlo?

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  • Clara Elena Ferrin Cortes / /

    ¿Qué herramientas y procesos podemos utilizar y desarrollar para la formacion de la conciencia critica desde la lectura?

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  • Clara Elena Ferrin Cortes / /

    .¿Qué herramientas se pueden utilizar para desarrollar una conciencia critica desde la lectura?

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  • Mónica Rodríguez / /

    Cómo potenciar la lectura CRÍTICA en bachillerato con temáticas interesantes

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  • Gladys del Carmen Carranza Severiche / /

    ¿Cómo a partir de lectura crítica,podemos lograr en los estudiantes el desarrollo de competencias científicas ?

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  • Cristhian Felipe Marín Caicedo / /

    ¿Cómo potencializar esta competencia lectora en estudiantes de primaria, a partir de herramientas tecnológicas que vuelvan atractivo el tema?

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  • Luz Marina Ariza Pimienta / /

    Qué estrategias se podrían implementar para que los estudiantes creen hábito de lectura y desarrollen un pensamiento crítico

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  • Marlyn Vivanco solenob / /

    Como insentivar la lectura en niños de tercero, cuarto y quinto grado

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  • Luz Marina Castiblanco Lopez / /

    Sé deben abordar los clásicos de la literatura universal en los planes lectores.

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  • Margarita Chávez Ferrer / /

    ¿cómo incentivar la lectura en los adolescentes? ¿cómo trabajar con adolescentes para subir nivel de lectura crítica?

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  • AMETH VILLALOBOS HERNANDEZ / /

    En medio del confinamiento, pudiéramos decir que habría suficiente tiempo para la lectura, especialmente en nuestros jóvenes estudiantes, pero se evidencia, un retroceso en la lectura crítica. ¿Es posible este retroceso? ¿Cuáles serían las causales? ¿Traería consecuencia en el aprendizaje?

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  • Mercedes Lopez / /

    ¿ Qué otras habilidades destaca el arte de la lectura?

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  • July Paba / /

    ¿cual es el mejor mecanismo para fomentar la lectura en tiempos de crisis-?

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  • May Álvarez / /

    1. ¿A partir de que edad el niño y /o el estudiante empieza a hacer una verdadera lectura crítica? 2. ¿Qué elementos o condiciones debe tener una persona para hacer una lectura crítica?

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  • Edwin Guillermo Guerrero Cueto / /

    ACERCA DE UNA MEJOR LECTURA ENTIEPADEMIA

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  • Heisy Paola Perea Mosquera / /

    ¿Qué estrategias son más efectivas para fomentar la lectura reflexiva desde el preescolar?

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  • FÁIVER CORTÉS / /

    Qué estrategias pueden utilizarse para lograr un mejor desempeño en la comprensión lectora?

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  • Narda Aurora Balta Salazar / /

    Qué estrategias metodológicas pueden inducir a fomentar el espíritu crítico, el análisis, la reflexión en los estudiantes desmotivados por la situación de pandemia que vivimos?

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  • Claudia Fernanda Monroy / /

    1. ¿Qué se debería potenciar en los primeros años de edad y escolaridad que se conviertan en factores de éxito para lograr un nivel de lectura crítica con el paso del tiempo? 2. ¿Qué recomendaciones se sugieren para formar docentes en niveles de lectura crítica superiores?

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  • Diana María Scolaro Mejía / /

    No tengo preguntas

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  • MAGALY DEL CARMEN RAMOS / /

    Porque la lectura critica se convierte en la base fundamental para el desarrollo de una sociedad como la nuestra.

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  • OSCAR NELSON BENITEZ GARCIA / /

    ¿Que diferencia habría entre la LC en tiempos de aislamiento y la LC en general?

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  • Mario Alejandro Ospina Flórez / /

    Que se puede sugerir en época de pandemia para que los estudiantes lean.

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  • Nancy Liliana Díaz / /

    Cómo enamorarse de la lectura en tiempos de confinamiento

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  • María Elisa Cardozo Llamosa / /

    Qué Leer en esta Pandemia las Personas Mayores

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  • ANDREA AGUIAR / /

    Quiero ser mas analítica a la hora de leer?

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  • Omaira del Pilar Lozada Camacho / /

    La lectura ayuda en estos tiempos a ser sigilosos y poder comprender este aislamiento

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  • Juana del Carmen Martínez Cerda / /

    Que lecturas son recomendables para estos tiempos de pandemia?

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  • Alberto Aparicio / /

    Cómo incentivar a leer en una pantalla a pesar que esta acción produce mucha fatiga visual?

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  • Ma Guadalupe Primo Durán / /

    Buenas tardes, tengo dos preguntas, una en cuestiones prácticas que sería si se puede hacer una tabla con horarios de los diferentes países, para poder coincidir real y oportunamente en las distintas actividades propuestas por el diplomado. La segunda pregunta sería: ¿Cómo enseñar a los/las estudiantes en saber elegir una buena lectura dentro de todo lo que ofrece hoy el mundo del internet? Una tercera sería petición: conocer distintas páginas donde se encuentren libros gratuitos para descargar para jóvenes y docentes. Gracias. En espera de su respuesta; sobre todo la primera me interesa. vivo en Nicaragua y desconozco si coincide con el mismo horario.

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  • María Victoria Murcia Pardo / /

    Como fomentar los procesos lector en los niños

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  • Clara Inés Barrero Rodriguez / /

    Estrategias para que los estudiantes diferencien las clases de lectura

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  • Maritza Sierra Berti / /

    A los chicos no les gusta leer en voz alta. En grupo con los compañeros. Les animo diciéndoles que lean a la Familia. Están mejorando. Me regala Estrategias??

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  • Clara Patricia González Vizcaino / /

    De qué forma se puede iniciar con una lectura crítica en niños de preescolar y primer grado

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  • Aleida Millerlandy Astur Rojas / /

    Como acercar a los chicos a una lectura critica y reflexiva??

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  • Escocia Henckell / /

    ¿Cómo inducir a un estudiante de los últimos grados de primaria que está acostumbrado a utilizar el chat con códigos, claves y faltas de ortografía "aceptadas" como algo normal, en el nivel inferencial de la lectura comprensiva con textos de la actualidad económica, geopolítica y cultural, sabiendo que es un tema que no les gusta, ni tienen motivación para desarrollarlo?

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  • Vilma Beatriz Benavides Méndez / /

    Cómo motivar los procesos de lectura critica desde la literatura desde la básica primaria hasta la educación media.

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  • Ana Cira San Juan Delgado / /

    Como implemento la lectura critica en grado primero

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  • Sandra Ovalle pineda / /

    Cómo abordar el proceso de lectura con niños de seis años que hasta ahora están iniciando en el proceso.

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  • Blanca Rosario Ferreira Caballero / /

    ¿Cómo se debe iniciar la enseñanza de la lectura critica en los niños y niñas de educación inicial?

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  • Astrid Zambrano pinzón / /

    Que libros me aconseja para niños de grado quinto para motivarlos a leer

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  • Alex Manuel Serrano Mera / /

    Que tanto ha influencia la cuarenta en la lectura?

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  • Eduardo Castillo / /

    Cómo dinamizar procesos de lectura en familia y en grupos de estudiantes que no implique la obligación de hacer una tarea sino el verdadero gusto por leer?

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  • leidy viviana castañeda franco / /

    ¿Qué actividades se pueden realizar para mejorar el proceso de lectura inferencial y crítica en los estudiantes de diferentes edades cronológicas?

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  • Melfi Campo Torres / /

    La incesante contaminación de los cuerpos de agua; la violencia contra niñas (os), mujeres y personas de comunidades étnicas; el asesinato de líderes sociales, la ciudadanía, las diversas prioridades unos y otros gobiernos para atender la pandemia me llevan a preguntar ¿Podría ser la lectura crítica una buena vacuna pedagógica?

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  • Gloria Marlén Rondón Herrera / /

    ¿Cuál debe ser el perfil de un docente universitario que pretende enseñar a leer críticamente a sus estudiantes?

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  • Evelin Palacios / /

    Cómo enseñar comprensión lectora a estudiantes de grado sexto desde la virtualidad.

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  • Vicky Cantillo / /

    Qué estrategias de lectura permiten pasar del nivel literal al nivel inferencal? Cómo motivar a los jóvenes a leer?

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  • Deisy Rosas Segura / /

    Como se puede generar en los niños y niñas la lectura crítica durante este tiempo de aislamiento?

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  • Esther Maria Barros Palumbo / /

    ¿ Qué clase de lectura ayuda s los jóvenes a desarrollar el sentido crítico?

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  • Luz América Carranza Saavedra / /

    Cómo generar contextos generales desde la virtualidad, que permitan el desarrollo del pensamiento crítico desde el interés del estudiante?

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  • Martha Yaneth Ruiz Ruiz Garzon / /

    Como desarrollar lecyura critica en nuños de ciclo inicial

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  • Doris Martínez Castillo / /

    La importancia de la lectura crítica en nuestros niños.

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  • ESTEBAN USSA TOMBE / /

    En una escuela bilingüe indígena, donde L1, es indígena y L2 Castellano; en cual lengua se prioriza el desarrollo de la lectura crítica. Donde el sueño es hacia el bilingüismo equilibrado?

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  • Daimer Elias Maduro Páez / /

    ¿Cuáles son los procesos de pensamiento asociados a la lectura inferencial?

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  • Eliecer Sandoval Coronado / /

    ¿Por qué enseñar lectura crítica?

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  • BLANCA MARGARITA BERRIO DUQUE / /

    Como enseñar a los niños de primero y que puedan hacer lectura critica desde los inicios de su aprendizaje?

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  • Beatriz Vergars / /

    No tengo preguntas

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  • Magdalena Castillo Mantilla / /

    Qué estrategias pedagógicas sugiere para fomentar dede educación inicial la lectura crítica?

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  • DORA LIGIA PÁEZ LUNA / /

    CARACTERÍSTICAS SUSTANCIALES QUE DETERMINAN LA LECTURA CRÍTICA Y CÓMO GENERARLAS EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE-EVALUACIÓN

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  • JOSE ALFONSO TOVAR BONILLA / /

    SUGERENCIAS DE TEXTOS LITERARIOS SEGÚN EL CICLO ACADÉMICO Y LA FICHA LITERARIA

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  • Martha Cecilia Idarraga / /

    Este tema tan interesante,es posible darlo en los grados iniciales

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  • NISME YURANY PINEDA BÁEZ / /

    ¿Qué elementos son clave para lograr el desarrollo crítico de la lectura desde la educación inicial y desarrollarla a lo largo de las trayectorias educativas completas?

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  • Alejandra Ruiz / /

    De qué manera se puede incentivar la lectura crítica en niños pequeños

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  • ANALID Castro Guerrero / /

    Qué estrategias utilizar para que los estudiantes desarrollen esta competencia de una manera acertada y sean críticos de su propio aprendizaje?

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  • Ana Cecilia Pulido Barrera / /

    Muy agradecida por estos espacios que nos permiten enriquecer nuestro quehacer docente.

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  • Doris Jacanamijoy / /

    ¿Por que escribir bien en confinamiento es importante sin apoyo económico ?

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  • LUZ ADRIANA GARCES TORRES / /

    Sabemos que la aparición de la tecnología, desplazo la lectura, pues llegaron los audio libros, libros interactivos, etc. Y eso disminuyó enormemente, el disfrute de la lectura. Que podríamos hacer para ganar nuevamente en ese terreno.

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  • ARTURO GUTIERREZ ESCOBAR / /

    ¡CÓMO LA LITERATURA transforma LA ESCUELA?

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  • Luzmila Mora Quintana / /

    Cómo aplicar la lectura crítica en la enseñanza de la segunda lengua extranjera (inglés)

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  • Víctor Hernández / /

    En el documento se habla de la diferencia entre leedor y lector, siendo este último el objetivo al que se debe aspirar. Sin embargo, tengo estudiantes en básica secundaria con un grado de lectura tan deficiente que me atrevería a afirmar que aún no son leedores siquiera. Al respecto, mi pregunta es... ¿Cómo puedo formar un lector crítico cuando este tiene un nivel de lectura muy deficiente? ¿Sería conveniente forzarlo a realizar ejercicios de lectura crítica sin que aún esté formado como leedor o se le estaría causando un daño o estancamiento en su proceso lector?

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  • Aida Collazos ruano / /

    Cómo trabajar la lectura crítica?

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  • Yesid Riaño Ayala / /

    Quiero ver el foro, pero no se como hacerlo. Soy profesor de Sociales y Filosofía en el colegio mencionado.

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  • Gloria Ensueño Agudelo Restrepo / /

    ¿Que estrategias se pueden utilizar para lograr que los jóvenes lean en esta época en donde la tecnología los absorbe? cómo motivarlos, enamorarlos?

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  • María Espita / /

    Prácticas de lectura crítica para estudiantes con déficit de atención y gusto por la lectura.

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  • Evelyn Campis Chamorro / /

    Cómo poner en práctica la lectura crítica en niños con baja comprensión lectora.

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  • Yolima Luz Escorcia Vasquez / /

    En las actuales circunstancias la escuela a llegado a plantarse en las casas, en las familias. Como contribuir a generar hábitos de lectura critica que permeen a las familias?

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  • Oscar Fabio Castillo Bermúdez / /

    ¿cómo vencer la pereza de leer y más aun,con posturas críticas en adolescentes?

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  • SONIA CECILIA ARÉVALO RODRIGUEZ / /

    ¿Cómo los docentes podemos hacer que nuestros estudiantes del sector rural hagan lectura critica sin herramientas tecnológicas y sin presidencialidad?

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  • Liliana Mejía Guarín / /

    ¿Qué estrategias puedo utilizar para desarrollar trabajar la lectura crítica en básica primaria?

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  • Claudia Patricia Pineda Rueda / /

    ¿ Qué estrategias se pueden implementar para desarrollar la lectura critica en el nivel de primaria?

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  • Róbinson Galvis Carvajal / /

    Buenas tardes, como hago para aplicar la lectura crítica a estudiantes de educación rural, gracias

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  • Mónica Judith Niño Gutiérrez / /

    ¿Qué estrategias didácticas se pueden implementar con grupos de 40 estudiantes y de grado sexto para desarrollar la lectura crítica en la cuarentena?

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  • Andrea Ladino / /

    ¿Cómo desarrollar lectura crítica en preescolar?

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  • ORQUÍDEA OMAIRA OQUENDO PERTUZ / /

    ¿Cómo desarrollar conciencia de lector en estudiantes de grado 6o.?

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  • Claudia Bibiana Obando Rojas / /

    Que estrategias utilizar en tiempo de pandemia, con la virtualidad y atención remota para MOTIVAR a estudiantes y sus familias a leer y que esta lectura sea critica donde ellos puedan hacer hipótesis, refutar pensamientos cuando aun en grado quinto muchos tienen lectura silábica y la comprensión textual aun se les difucultad? Muchas gracias.

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  • JAZMIN LEÓN MARTÍNEZ / /

    ¿Cuáles son las estrategias didácticas para enseñar la lectura crítica en la familia?.

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  • SANDRA COLOMBIA ASCENCIO / /

    ¿Cómo lograr que cada estudiante tome conciencia crítica frente a lo que lee?. 2.¿Cómo desarrollar la capacidad de descubrir la intertextualidad de los textos? ¿Qué actividades externas a la lectura pueden favorecer el desarrollo de la lectura crítica?

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  • felix alfredo castillo forero / /

    Como fortalecer el pensamiento filosófico en los niños de primaria

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  • Luis Alfredo Torres / /

    Metodo para comprensión lectura cual sugiere

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  • Elizabeth Valero Romero / /

    Con los niños como abordar la lectura crítica

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  • Lady Johana Becerra Hernández / /

    ¿Como iniciar a los niños de primaria en la lectura y pensamiento crítico? Como trabajarles desde la docencia. Gracias

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  • Carolina Vallejo / /

    Qué tipo de obras literarias son rcomendadas para desarrollar la lectura crítca

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  • Javier Ramos Sánchez / /

    Un colegio que fomenta la especialidad comercial, como puede fortalecer la lectura crítica ?

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  • Ximena Avila / /

    ¿Como incentivar la lectura de textos científicos en adolescentes que no gustan de ella?

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  • LUIS HERNANDO TRÓCHEZ MONDRAGÓN / /

    A partir de la inclusión en la prueba Saber 11 de una prueba denominada Lectura Crítica, como es de esperar en una escuela con un currículo segmentado, surge en gran número de Instituciones Educativas la cátedra de Lectura Crítica, por fuera de la asignatura de Lenguaje, integrando junto con Idiomas (Inglés) el área de Humanidades. En este contexto y reconociendo el impacto que ocasiona este tipo de currículos, en la formación de nuestros estudiantes y teniendo en cuenta la dificultad que existe entre los docentes para desarrollar trabajos en equipo, ¿Cuál sería su propuesta para construir una Escuela , desde las diferentes áreas que contribuya a formar individuos con capacidad para transformar el mundo partiendo del reconocimiento de las diferentes perspectivas que cada grupo social ha construido de él? Nota. Me llama mucho la atención que la Escuela de hoy hable de Lectura Crítica, será acaso que la Escuela anterior, en la cual fuimos formados no era crítica.

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  • Ana luidina Ruiz murillo / /

    Como evaluar la lectura critica

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  • ARLETH CARABALLO / /

    ¿Hay algunos pasos estratégicos para saber llegar a la lectura crítica? ¿Una lectura crítica debería terminar en una pregunta problematizadora?

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  • Dalia Esperanza González Jiménez / /

    Cómo incentivar la lectura crítica en primer ciclo

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  • Gloria Nelcy Cruz Peña / /

    De qué manera tratamos, que los estudiantes lean temas que sean apropiados para formar el pensamiento lógico y de sentido común a su vez asuman una posición crítica.

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  • Magda BELTRAN / /

    Que estrategias lúdico dinámicas nos permiten fortalecer en los chicos la lectura critica.

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  • LEYVY MOSQUERA SANCHEZ / /

    Que estrategia debemos adoptar o emprender para que los jóvenes, se interesen por la lectura critica ?

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  • RUBY PATRICIA MARTINEZ DE ALBA / /

    Como fortalecemos la lectura crítica en nuestros estudiantes.

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  • Ana Beatriz Rojas Rojas / /

    Como iniciar con lectura crítica con los niños de ciclo uno?

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  • Blas Gregorio Peñate Peña / /

    En tiempos de pandemia, la lectura de filosofía, incluida en lectura crítica, para interesar a los estudiantes, que estrategias podemos utilizar

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  • Carlos Carvajal / /

    ¿Cuáles serían las 20 ó 30 obras literarias o de cultura general, universal y latinoamerica que todo estudiante debe haber leído al terminar su educación media?

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  • Katy Benavides / /

    ¿Cómo motivar la lectura de diferentes textos en los estudiantes y mejorar así su comprensión de lectura, en diferentes campos del saber?

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  • Gloria Mercedes Martinez Lizarralde / /

    Dr. Jurado ¿Cuales habilidades del pensamiento básicas y superiores, se potencian a través de la lectura crítica?

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  • Sairet Diaz Diaz / /

    Estrategias en la comprensión lectora y los estudiantes tengan el hábito de leer

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  • olivia Viloria montes / /

    ¿Porque la lectura ayuda al estad de animo? ¿ como incide en el comportamiento del ser humano en tiempo de confinamiento?

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  • Teresa Benavides Castro / /

    Deseo participar en el foro, pero no se el valor de este. gracias

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  • Lizbeth Rodríguez / /

    ¿Cómo se puede iniciar a los niños de educación inicial en lectura crítica desde la educación remota?¿Qué competencias debe poseer un docente para desarrollar procesos de lectura crítica con sus estudiantes?

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  • Olga Barrera / /

    ¿De qué forma desarrollar lectura crítica en las diversas áreas del conocimiento? ¿Mediante qué estrategias lúdicas se puede ir desarrollando lectura crítica en aquellos hogares donde el proceso lector es escaso o no se da?

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  • GRACIELA MARIA SILLE BARRERO / /

    QUE SE LE PUEDE VALORAR A UN ESTUDIANTE CUANDO SE LES ASIGNAN VARIAS LECTURAS EN CONFINAMIENTO.

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  • ELKIN USECHE / /

    Nombres de textos que sugiere para cada edad, con el anhelo que los niños y adolescentes crezcan en la literatura critica.

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  • Dalia Dubois / /

    Como iniciar a los niños de primaria ennlanletura critica? Que tipo estrategias pueden ser orientadas por los padres?

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  • Alejandra Torres Roa / /

    Qué se puede implementar desde la educación online frente a todo lo que está pasando en el mundo para preparar a los jóvenes en la presentación de la prueba saber 11o? Sería objetivo hacer una medición de este tipo para este año?

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  • Monica Lovera zuluaga / /

    Si tuviéramos en clave de competencias que definir unos desempeños cada vez más complejos que permitan engranar este proceso de lectura crítica a lo largo del ciclo educativo, qué elementos serían los no negociables?

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  • Claudia Marcela FONSECA / /

    cómo diseñar preguntas en las clases virtuales que favorezcan el desarrollo del pensamiento crítico en niños de grado segundo de primaria?

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  • Claudia Rojas / /

    ¿Cómo aplicar de manera didáctica la literatura en medio de la pandemia?

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  • Juan Ramón Mendez Lievano / /

    Como mejorar la lectura crítica en los estudiantes?

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  • Diana Marcela Mejía Afanador / /

    Qué tipo de documentos, textos o libros nos sugiere para mejorar la lectura crítica en estudiantes entre los 20 y 50 años que son los que tenemos matriculados en el instituto?

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  • Alba Patricia Cárdenas Quintero / /

    Cualles son las competencias habilidades mínimas para realizar una lectura crítica.

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  • Andrés Carmona-Cardona / /

    Como profesor de filosofía me parece muy pertinente el tema planteado para el foro. Espero acompañarlos y que la ponencia sea provocadora y convoque a cuestionar.

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  • ELSA MARÍA ARDILA TOVAR / /

    Cómo puedo incrementar la Lectura crítica en tiempos de aislamiento y comprobar que a través de la virtualidad se cumplen los objetivos sobre todo en los estudiantes que carecen de conectividad?

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  • Nelvis Beatriz Peralta Sierra / /

    Como aplicar la lectura crítica en niños pequeños

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  • LEONOR CAÑÓN GUZMÁN / /

    Como lograr que los padres hagan conciencia de la importancia de inculcar la lectura en los niños?

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  • HERIBERTO ACEVEDO ARDILA / /

    Este tema tiene que ver con la formación docente: ¿Están las facultades de educación y las escuelas normales formando a los maestros en esta competencia para que luego puedan replicarla en sus estudiantes?

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  • Francisco Pineda / /

    ¿Por qué la educación colombiana siempre ha estado más preocupada por la comprensión lectora, que por las emociones o el ingrediente estético que produce un texto en un lector dado?

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  • Jairo Viafara / /

    Maestro, siempre se dice que hay que leer, que son los docentes quienes deben estimular la lectura. Pero hay territorios del país donde a los estudiantes, padres o acudientes no ven en la educación un futuro, sobretodo económico. Todo ello estimulado por experiencias del contexto; llámese guerrilla, paramilitarismo o narcotráfico. En este contexto, cómo estimular la lectura crítica, si el o los modelos locales de éxito social no vienen o no salen de la escuela?

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  • Denys maria Sandoval Esquiaqui / /

    ?Como despertar la pasión por la comprensión de textos?

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  • Josefina Durán Jinete / /

    Qué Tips puedo implementar para iniciar a estudiantes de Preescolar?

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  • JUAN DE DIOS TORO GARCIA / /

    COMO APLICAR LA LECTURA CRITICA HACIA UNA NUEVA CONCEPCION DE CIUDADANIA EN EL MUNDO?

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  • Hubert Carpenter / /

    En tiempos de plataformas virtuales y desarrollo tecnológico, cómo atraer a los niños y jóvenes hacia la lectura y más aún de matiz crítico?

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  • Yolanda Bsquero A. / /

    Como formar en preescolar la lectura critica

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  • Diana Escobar / /

    Cordial saludo, Deseo saber si tiene algún costo.

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  • SANDRA LIMAS / /

    La lectura y análisis de instrucciones y preguntas en una prueba escrita o ejercicio escrito, puede ser un primer ejercicio de lectura crítica en niños de grado segundo? Autoevalarse puede ser una práctica inicial de lectura crítica? Qué prácticas se pueden realizar con niños de grado segundo para fomentar la lectura crítica? Gracias y Bendiciones...????

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  • ARLEYS SAN MARTIN BOLIVAR / /

    ¿Es cierto que esta nueva generación lee menos que la nuestra? ¿Son menos críticos? ¿Son culpables los medios de comunicación y sus redes sociales de esa desidia por el estudio y la lectura?

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  • Argenida Lupepe Romero Garrido / /

    Es la la lectura crítica una estrategia para reconocer el pensamiento crítico del individuo?

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  • María Eugenia López López / /

    Cómo ser crítico desde el análisis de una lectura recreativa?

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  • David Hernando Salas Castaño / /

    La escuela formal se a naturalizado a tal punto en que la pandemia a puesto en aprietos a la educación ¿cómo podemos a través de la lectura crítica de la sociedad replantearse el concepto de educación?

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  • Julieth Atillo / /

    Cuáles son las estrategias para lograr la continuidad de lectura crítica desde casa, cuando se está en entornos donde no existe conectividad A Internet.

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  • Lorena Escorcia Reyes / /

    Cómo estimular el gusto por la lectura crítica en los niños desde los primeros niveles de educación. ?

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  • Luz Stella Rivera Espinosa / /

    Que estrategias se pueden implementar con los jóvenes de últimos grados 10 y 11. Cuando no han sido motivados a leer en sus primeros años de escuela?

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  • Yadira Alvarado / /

    ¿Cómo fortalecer el proceso de lectura crítica en la secundaria Básica?

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  • Fabiola Ines Soto Galeano / /

    Cómo motivar la lectura crítica en los niños desde temprana edad?

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  • Liliana Sepúlveda Olmos / /

    Cómo iniciar el proceso de enseñanza de la lectura crítica en el nivel de preescolar?

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  • Jesús Edgardo Martínez / /

    Como fortalecer la lectura crítica en las universidades?

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  • Silvia Perdomo Quintero / /

    ¿Cuál es el paso a paso para desarrollar una lectura crítica en los estudiantes?

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  • Adriana Alonso / /

    Qué estrategias se pueden utilizar para que los adolescentes realicen una lectura crítica?

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  • Alexandra Zamora / /

    Una lectura crítica se puede decir que es un ensayo crítico?

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  • Jhonny De la cruz Miranda / /

    Cómo insentivar la lectura crítica en bonos de 2 y 3 grado ?

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  • ÁLVARO RAMIRO ARRIETA HERNANDEZ / /

    ¿Cómo lograr mejores resultados en la prueba Saber Pro?

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  • Claudia Paola Naranjo Reita / /

    ¿Cómo repensar el hábito de leer como una oportunidad de instrospección no solo en los aspectos académicos sino también personales?

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  • Celina Margarita Toro Osorio / /

    Cómo abordar un texto de tal manera que fortalezca la competencia crítica ?

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  • Beatriz Sierra / /

    Es conveniente proponer a los estudiantes leer lo que consideramos clásicos cuando no se observa un comportamiento lector disciplinado?

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  • Gloria Lucía Rojas Calderón / /

    ¿Cómo enamorar a los chicos p o r el hábito de la lectura cuando se carece de este tipo de ejemplos en la cotidianidad?

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  • Meylin Bernal Torres / /

    ¿Cómo fortalecer el proceso lector en jóvenes cada vez menos interesados en leer?

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  • Víctor Manuel Batista Mercado / /

    Como hacer lectura crítica a la Biblia?

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  • José Suarez / /

    El Icfes motiva el ejercicio de la lectura crítica por medio de la prueba saber 11?

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  • Diana González Ramírez / /

    Cuáles son los pasos para realizar una lectura crítica?

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  • Erika González / /

    Es acertado utilizar el término lectura crítica, si el proceso de lectura -per se- debe ser critico?

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  • Marcela García / /

    ¿Cuál es la relación entre lectura crítica y pensamiento crítico?

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  • Martha Carolina Tovar Pungo / /

    Como mejorar la comprensión de textos.

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  • Santa Annabelle Quimiz Toala / /

    Mi pregunta porque los estudiantes no les interesa lectura?

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  • Elsa ACOSTA / /

    Ejercicios niños de Primero que están iniciando su proceso lectoescritura

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  • Yenny Marcela Pérez / /

    Como docente, desde la ruralidad, ¿Qué estrategias recomienda, para incentivar el amor por la lectura en esta época de aislamiento? Teniendo como premisa, la difícil conectividad de nuestros estudiantes.

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  • JACKSON HELIO PALACIOS. PINILLA / /

    COMO MEJORAR EL PENSAMIENTO CRÍTICO DESDE LA ESCUELA

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  • Nayibe Orjuela / /

    ¿Cómo motivar la lectura crítica en los estudiantes para que sea divertida y productiva en tiempos de pandemia?

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  • Agueda Sánchez Castaño / /

    Cómo se divide el cuerpo humano?

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  • Paola González / /

    ¿Cómo desarrollar el pensamiento crítico en los estudiantes de básica?

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  • Brenda López / /

    Cómo fomentar la lectura crítica en primaria sin que se sientan cargados de trabajo o agobiados porque muchso dicen no gustar del leer.

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  • Eduvina Ontibön / /

    ¿Cómo motivar a los estudiantes a leer en l?nea, en tiempos de pandemia?

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  • Marely Ararat Escobar / /

    Cómo iniciar lectura crítica desde el preescolar?

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  • Diana Valencia Figueroa / /

    ¿En que momento de la educación se debe empezar a generar un pensamiento crítico? ¿Básica primaria? ¿Básica secundaria? ¿Unversitaria?

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  • Lurline Del Rosario Uribe Flórez / /

    Cómo fomentar el hábito lector en tiempo de cuarentena

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  • Angela Liliana Mejia Mejia / /

    Cómo iniciar a los niños de los primeros grados en la lectura crítica?

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  • July Natalia Igua Urbano / /

    Cómo ser un lector crítico?

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  • Claudia Lucia Figueroa / /

    Por que la sociedad cree hoy en día mas en lo que ve u oye y no en lo que se lee

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  • Sandra Polo Martinez / /

    ¿Por qué la lectura crítica no es evaluada, o enseñada desde todos los ámbitos o áreas?

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  • Jorge Orlando Núñez castro / /

    tienen material para educación artística?

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  • Martha Cecilia Martínez de Muñoz / /

    Cómo se logra incentivar en los estudiantes de primaria el amor por la lectura... si en casa no lo hacen?

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  • Gloria Esperanza Cifuentes Ovalle / /

    Cómo fortalecer en los docentes el goce por la lectura para lograr la reorganización de procesos en sus estudiantes?

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  • María Elena Gil / /

    Interesante trabajar la lectura crítica desde el texto discontinuo

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  • Edgar Rivera Trujillo / /

    ¿Cómo fomentar la lectura crítica con cuentos tradicionales en edad infantil?

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  • Carmela Chaparro / /

    Como trabajar la lectura crítica en los grados de primaria?

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  • Luis Eduardo Reyes Navarro / /

    Cuáles son las posibles conexiones entre lectura crítica y la construcción de escenarios para la convivencia pacífica en ámbito escolar?

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  • Beatriz Eliana Sierra Carmona / /

    Cómo podría desarrollarse una lectura intertextual desde el confinamiento con estudiantes que carecen de conectividad y recursos básicos?

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  • Diana Cecilia Salazar Hernández / /

    Que debo hacer para tener la clave he ingresar a todo lo de Santillana que siempre me ha encantado. Muchas gracias.

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  • Mónica Andrea González ruiz / /

    Porque es importante enseñarles a los niños sobre la lectura crítica

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  • María Del Pilar Ramos Garces / /

    ?Cómo podríamos estimular en nuestros estudiantes el hábito por la Lectura, sin que esto sea un Peso para ell@s sino por el contrario un tiempo de goce y Disfrute como debiera ser...?

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  • Eduardo Fuentes / /

    Como desarrollar lectura crítica en adolescente de hoy?

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  • Julieth Natalia Luque Monroy / /

    ¿Cuál es la concepción de lectura crítica que debe tener los docentes?

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  • Yeli Sarmiento / /

    Cómo incentivar la lectura crítica en los niños y niñas?

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  • Liliana María Usme arismendi / /

    Cuál es la influencia de los valores de cara a la lectura crítica, en la formación interpersonal del niño o del ser humano?

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  • Angélica Mosquera / /

    Estrategias para incitar a la lectura crítica del estudiante

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  • Tania Villamarín Gil / /

    Cómo se puede promover la lectura crítica en los niños y jóvenes, teniendo presente el confinamiento?

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  • David Vargas / /

    De que manera motivar a los alumnos a la lectura crítica en tiempos de aislamiento?

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  • Maritza Patiño rincón / /

    Como mejorar la lectura en los niños

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  • Olga Cecilia Rodríguez Villalobos / /

    Cuáles pueden ser las estrategias más dinámicas y significativas que se pueden dinamizar para qué un lectura crítica se de en los estudiantes con más sentido y aprehensión?

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  • Lorena Prieto / /

    ¿Qué estrategias recomiendas para potenciar la lectura critica en los estudiantes desde la virtualidad?

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  • Gustavo Ordóñez / /

    ¿Cuáles serian los criterios, para realmente considerar que se está haciendo un buen ejercicio de lectura crítica ?

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  • Gladys Elsa Asto Esteban / /

    ¿Cómo promover la lectura crítica en los niños y niñas?

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  • Pilar Bucheli / /

    Cómo iniciar en la lectura consciente y crítica?

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  • Olga Mayorga Cubillos / /

    Como puede la Biblioteca aportar a la formación de lectores críticos

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  • Alexandra patricia Davila / /

    ¿Como enseñar adecuadamente la lectura crítica?

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  • Claudia patricia Cantillo Rada / /

    Cómo hago para enseñar a leer con facilidad a mis niños?

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  • Yulieth Andrea Gutiérrez Sánchez / /

    Cómo estimular los procesos de lectura crítica en los niños más pequeños, reconociendo que en estas edades se fundamenta la base de los hábitos de lectura?

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  • Pilar Villegas Castro / /

    Cómo enseñarles a los más pequeños a leer de forma crítica y a los adultos que lo saben pero lo han olvidado.

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  • Martha peñaloza / /

    Cono se logra conseguir la lectura critica con un estudiante que tiene deficit de atencion

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  • Esperanza Bolívar / /

    ¿Como motivar a la lectura cuando no se a generado ese hábito y más a una lectura crítica, que resulta siendo la conciencia misma que lo juzga?

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  • Laura Vanessa Pertuz Camacho / /

    ¿ cómo abordamos a los estudiantes que sienten de una u otra forma apatía por la lectura?

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  • Olga Sofía Ramírez Montoya / /

    Cómo llegar a ser acertivos en la lectura crítica?

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  • Javier de Jesús Marriaga Cacua / /

    En la lectura de una obra literaria, qué es más importante ¿ el vivir con intensidad la obra o estar pendiente de los que los profesores de literatura llaman " análisis literario" y de la que uno no responde a las preguntas de ese análisis?

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  • Luis Alfonso Talero / /

    Como desarrollar Lecturas De Filosofia en estos Tiempos

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  • JAMES ANTONIO VALDÉS MUÑÓZ / /

    Cómo se concibe una lectura critica en un Estado que no educa?

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  • Sandra Milena Villada Hernández / /

    ¿En qué momento de la lectura se inicia el desarrollo de la lectura critica?

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  • María Elisa Pinilla v. / /

    Los niños y jóvenes en Colombia que acceden al internet y las redes sociales leen y escriben más ? o leen otro tipo de textos?Y SUS MAESTROS SON LECTORES?

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  • Sonia Acosta / /

    Cómo enseñarles a los niños y jóvenes a diferenciar la calidad de un texto o un contenido para que no se queden con lo primero que encuentren en las plataformas Web?

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  • Darlin Ester Molina Redondo / /

    Como lograr que cada estudiante de ese universo diverso que es el aula de clases tome conciencia crítica frente a lo que lee? ( Darlin Ester Molina Redondo).

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  • Maritza Morales / /

    Como fortalecer la lectura crítica de forma dinámica y efectiva

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  • Diana Jaramillo / /

    Cómo abarcar la lectura crítica en el contexto de Covid-19

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  • Luisa Elvira Estrada / /

    ¿Como articular las cuatro competencias de las Ciencias Sociales desde la Lectura Crítica?

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  • Liliana Lopez / /

    Hola! 1.Recomendaciones, pasos a seguir para saber cuando gusta una lectura y a partir de aquí cómo hacer este análisis crítico. 2. Qué indica que yo he realizado un análisis crítico. 3. Es necesario compartir, conversar sobre la lectura para que sea efectivo este análisis o puedo hacerlo solo(a). Gracias

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  • Felipe Camargo / /

    De puede fortalecer la lectura comprensiva e interpretativa si los estudiantes no cuentan con una mediana conexión a Internet?

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  • Claudia Sedán / /

    ¿Qué métodos utilizar para fortalecer la lectura crítica?

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  • Aidee Aragón / /

    En confinamiento. Qué estrategia utilizar para incentivar en los jovenes el interés por la lectura?

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  • Cecilia Edilma Díaz Díaz / /

    Los jóvenes de hoy atados a la tecnología, hacen otras formas de lectura, tienen a la mano y a la vista, el texto multimodal, yo creería que se acercan de otra manera a la realidad. Se puede decir que el libro como tal nos permite desarrollar la imaginación porque nos obliga a la construcción de la imagen. ¿Cómo funciona este paso en un lector actual y si todo se lo dan los medios?

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  • Luis Alfredo Rivera rechaza / /

    ¿cómo podemos iniciar con las bases de lectura crítica en el preescolar??

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  • Roxana Chávez jurado / /

    ¿Qué tipo de actividades fomentan la lectura crítica ?

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  • Ana Isabel Arévalo Vega / /

    ¿Qué significa leer críticamente?

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  • Yadira Cecilia Pacheco Fontalvo / /

    ¿Qué nuevas estrategias se pueden implementar desde la virtualidad para mejorar el proceso de la lectura y escritura?

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  • Denis patricia Bolivar Martínez / /

    Cómo lograr motivar a nuestros niños, niñas y jóvenes en la lectura? Por qué es importante conocer los significados de las palabras para poder entender la narrativ

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  • José Gutiérrez González / /

    1. Lectura moral o inferencial. Nietzsche asume la moral desde las preguntas ¿cómo obra?, ¿qué fuerzas tiene?, ¿cuáles proporciona, cuáles destruye?, en la lectura crítica, cuando se habla de moral es promover nuevas búsquedas, superando la literalidad? 2. ¿Cómo acceder al planteamiento moral-inferencial, desde una noción estigmatizada por el lugar común?

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  • Héctor Fernando Giraldo Bedoya / /

    En la educación formal colombiana nos enseñan a descifrar manchas de tinta en un papel y consideramos que eso es saber leer. ¿Qué significa leer críticamente? ¿Qué estrategia de lectura nos permite aprender a leer criticarme?

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  • Ayda Correa / /

    En el caso de los niños de primaria, como podríamos plantear los ejercicios de lectura crítica? Gracias

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  • Gloria Mayerli Corredor / /

    Cuales son los procesos para llegar aún nivel de lectura crítica.

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  • Tania Sofía Fernández Velasco / /

    Escuché una vez decir a un docente de lengua castellana que un niño de primaria no hace lectura crítica, que es más para secundaría. Qué opina al respecto?

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  • Jesús Moriano / /

    En términos prácticos, qué podemos entender por lectura crítica o qué es leer de forma crítica?

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  • Carlos Alberto Yance Orbes / /

    ¿ Cómo motivar a los estudiantes para que asuman la lectura crítica?

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  • Luz Angela Reyes Londoño / /

    Cómo motivar a los jóvenes a leer de esta manera?

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  • Andersson Rizzo Rubio / /

    La lectura crítica indudablemente es necesaria en muchos aspectos del ser humano dada la complejidad del acto comunicativo y la inmersión en la era digital en la que gran parte de nuestra sociedad estamos. No obstante, ¿qué rol deben tener los padres en dicha formación, sobre todo cuando por sus circunstancias son analfabetas?

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  • Edwin Valdelamar / /

    Cómo interpretar textos filosóficos?

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  • Elena Cardales / /

    Buenas tardes, De. Fabio Jurado. Por favor, me gustaría saber Cuáles son las estrategias más apropiadas para desarrollar en los estudiantes de secundaria las habilidades de comprender críticamente un texto?

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  • Hilda Guadalupe González García / /

    ¿Cómo lograr que los estudiantes lean textos que les sacudan paradigmas?

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  • Carolain Cubillos Cachaya / /

    Cómo orientar procesos de Lectura Critica desde la pedagogía de la pregunta?

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  • Lina Marcela Martinez Acevedo / /

    Según su experiencia, ¿Qué elementos se deben tener en cuenta, para abordar una lectura de manera crítica?

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  • Giovanni Ruiz Garces / /

    En los términos más sencillos, ¿Que es la lectura crítica?

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  • Luz Stella Fajardo Segura / /

    Qué estrategias implementar con docentes en formación?

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  • Johanna paola Celis hernandez / /

    Como fortalecer e integrar la lectura critica en el desarrollo del pensamiento?

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  • Saray Julia Puello Sepulveda / /

    ¿Cuáles son los elementos a tener en cuenta entre la lectura inferencial y una lectura Crítica ?

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  • Luz Marina Herrera Rivera / /

    ¿Cómo incentivar la lectura crítica en l@s niñ@s y jóvenes? ¿Qué relación ha encontrado entre la motivación a leer y la dinámica de la escuela?

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  • Teresa Garzón sierra / /

    Como y con qué? llegarle al niño, para fortalecer e inclusive desarrollar el pensamiento crítico a partir del plan lector y escritor, llevado a cabo en éstos momentos en casa?

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  • Pedro Conrado / /

    Sabe la escuela por qué es importante para el gobierno que niños y adolescentes no tengan pensamiento crítico

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  • Aleyda Fabiola Navarro Guzmán / /

    Cómo logramos interesar a los estudiantes por las obras de la literatura clásica universal?

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  • Monica Martinez Lara / /

    Estrategias para desarrollar preguntas de seleccion multiple, para los estudiantes de 11°

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  • Laura Marcela Galeano Giraldo / /

    A qué edad es pertinente fomentar la lectura crítica?

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  • Claudia Rojas / /

    Estoy interesada en ingresar al foro, gracias.

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  • Sandra Muñoz Mora / /

    ¿Como lograr que los estudiantes sientan atracción por la lectura en tiempos donde la tecnología los aleja de la posibilidad de acercarse a los libros?

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  • Yenny Amanda Núñez Ospina / /

    ¿cómo hacer para que los estudiantes aprendan a leer bien y a comprender lo que leen?

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  • Luna Ortega / /

    La lectura crítica para qué? Para seguir presenciando el autoritarismo de los rectores o para asistir al slogan de somos un equipo y trabajamos cooperativamente pero las ideas de los docentes que cuestionan hay que silenciarlas?

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  • Betty Torres / /

    Como promover y fortalecer los procesos de lectura crítica desde la virtualidad

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  • Leonor Galindo / /

    Cómo fortalecer la lectura en esta época, sabiendo que los estudiantes no leen, no les interesa.

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  • Yulieth Villabon leiva / /

    Técnicas y ejercicios para fortalecer la lectura en tiempos de cuarentena.

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  • Elkin Franz Quintero Cuéllar / /

    ¿Cómo construir escenarios pedagógicos en tiempos de aislamiento para fortalecer la lectura crítica?

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  • Yuliana Patiño López / /

    En estos tiempos es muy importante la lectura crítica. ¿Cómo iniciar, fomentar y encaminar a un niño de preescolar en esto tan necesario?

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  • Marisol Perpiñan Sarmiento / /

    ¿Qué tipo de textos es recomendable leer en cada uno de los niveles de lectura , para avanzar en la lectura crítica?.

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  • Martha Isabel Buitrago Gómez / /

    Cómo promover la lectura crítica en los niños y jóvenes desde las diferentes áreas en la escuela?

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  • Olga Lucía Rojas Giraldo / /

    Técnicas o ejercicios para crear y reforzar la lectura crítica

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  • María Luisa Cordero Núñez / /

    Qué estrategias de lectura y de verificación de comprensión e interpretación se pueden aplicar en la modalidad virtual ?

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  • Nancy Bolaños / /

    A que edad se recomienda trabajar lectura crítica en los niños@? Cúal sería la metodologia?

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  • Alexandra Alegría / /

    Nombres de libros para incentivar la lectura de acuerdo a las diferentes edades.

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  • Yanet Magali Rico / /

    Como fomentar hábitos de lectura en los estudiantes?

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  • Alexander Rodríguez Vásquez / /

    Ante el auge informático, qué tan útiles son las plataformas de lectura para incentivar en los niños y jóvenes la lectura crítica?

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