No te pierdas nuestro próximo #ForoSantillanaPlus con el experto en innovación educativa Carlos Magro, quien nos hablará de las metodologías activas para el siglo XXI. Nos encontramos en el boom de la transformación e innovación educativa de las escuelas actuales, pero ¿contamos con la herramientas necesarias para responder a las exigencias de este cambio educativo? En nuestro #ForoSantillanaPlus entablaremos una conversación que guíe a los directivos y a los docentes a responder todas las dudas que trae este auge, abordando uno de los temas más importantes para los docentes en este contexto, que son las metodologías activas y la capacidad para involucrar a los alumnos en su aprendizaje y así desarrollar sus habilidades y competencias para la vida. ¡Te esperamos el 27 de septiembre a las 6:00 P.M!
Para unirte a nuestro encuentro virtual, realiza los siguientes pasos:
1. Para iniciar el foro tienes que dar clic derecho sobre el video y a continuación "Play".
2. Activa el sonido en el video.
3. Participa activamente a través de nuestras redes sociales con el hashtag #ForoSantillanaPlus
4. Si existe algún problema de conexión recarga la página.
Que metodología debo aplicar para enseñar ciencias sociales en la secundaria?
Felicitaciones por este foro y todos los aportes que hacen en el proceso de enseñanza. En instituciones rurales en las que no se tiene conectividad se presenta como un obstáculo para integrar las TIC en el aula. Se encuentran estudiantes con un marcado interés por las TIC y como herramientas para innovar. Qué herramientas para trajar off line recomiendan para aplicar en clase y puedan entregarse a los estudiantes? ó cuáles serían las sugerencias?
Cómo podemos lograr que nuestros estudiantes y docentes empoderen sus conocimientos sino contamos con las condiciones mínimas para adquirir y prestar el servicio educativo en un Centro Educativo Rural Disperso?
No deseo hacer pregunta, deseo felicitar y agradecer la oportunidad de crecer en estos temas imperantes para el desarrollo de nuestros pueblos. Gracias.
Cómo preparar competencias con la tecnología en los procesos de trabajo cooperativo
Sabemos que la educación es un trabajo en equipo casa colegio Como podemos motivar a los padres que se hagan participes en los aprendizajes de sus hijos y los estudiantes en que se hagan participes en el trabajo cooperativo de los aprendizajes ?
¿cómo fomentar el trabajo en equipo, con metodologías activas, entre colectivos docentes para evitar que los maestros sigan trabajando solitaria y aisladamente?
Excelente conferencia, muchas gracias.
Felicitaciones y gracias,
Cómo interconectar la innovación educativa con las pruebas para acceso a la educación superior, ya que en muchas ocasiones este se convierte en el único fin de la escuela.
¿Se deben cambiar los manuales de convivencia para hacer efectivas las metodologías activas?
¿Podemos hablar de metodologías y aprendizaje activo mediante la prohibición de las tecnologías en el aula?
Las artes apoyan de manera significativa los aprendizajes activos, sin embargo para muchos son áreas sin trascendencia ¿Cómo lograr recuperar la cultura artística como política educativa?
¿Cómo vincular las metodologías activas a la educación propia?
Considerando la importancia de la participación activa de la comunidad educativa en el proceso de aprendizaje de los estudiantes y siendo un apoyo de primera mano para los docentes ¿Cómo hacer para que los padres se motiven en los aprendizajes activos de sus hijos?
¿QUÉ PIENSA DE LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE?
Cómo organizar los espacios académicos para desarrollar proyectos y cumplir con la intensidad horaria exigida
La narrativa digital es un medio activo y muy aceptado por los estudiantes pero cómo hacer para que exista una formación en lenguaje audiovisual para los docentes?
Como realizar la integración curricular con áreas del saber y docentes de secundaria?
¿La cualificación y el desarrollo profesional docente necesita de espacios de gestión de cambio para mermar la brecha general docentes-estudiantes?
Muchas gracias por permitirme escucharlo. MI pregunta es la siguiente: ¿ Cómo motivar a los estudiantes de Inclusión - con necesidades especiales- para que puedan participar más activamente de las propuestas que se hacen al equipo o grado?
¿Cómo establecer tiempos y espacios adecuados para implementar metodologías activas?, sabiendo que la normatividad en la educación obligan a cumplir ciertas intensidades y tiempos muy cortos de permanencia.
Excelentes recomendaciones. ¿Cómo utilizar adecuadamente las nuevas tecnologías para no estar peleando con los alumnos por el uso inadecuado del celular en clase, teniendo en cuenta que muy pocos tienen acceso al internet y que los centros tampoco cuentan con ella?
¿Existen prácticas pedagógicas documentadas que sirvan de inspiración a la formación docente, basadas en metodologías activas?
¿Consideras que las escuelas necesitan dotaciones especiales para plantear problemas o retos desde la cultura maker?
A través de las diferentes pruebas se quiere medir el conocimiento y las diferentes habilidades , se buscan estructurar un ser autónomo y responsable pero el entorno familiar esta fracturado y rodeado de tecnología sin supervisión. Como enlazar los componentes para que la familia y el colegio -docentes se enfoquen en desarrollo de habilidades sociales y académicas?
¿De qué manera nuestro su quehacer profesional como docente, aporta a la formación de Habilidades Socio Emocionales de los demás en sus ámbitos de: familia, amigos, estudiantes, otros?
¿Crees posible que las Instituciones Educativas creen notas mínimas para el estudiante que presenta recuperaciones?, en sí cómo podemos hablar de recuperaciones en aprendizajes activos?
¿Si quisieramos implementar esta metodologia en nuestra Institución, y contamos con los recursos para la adquisicion de los materiales como lo podriamos lograr, sin afectar la economia de nuestros educandos?
Cómo aplicar las metodologías activas en un contexto en el que los chicos no tienen acceso a recursos tales como pc, Internet o libros?
Es pertinente aplicar un proceso de evaluación a todos los niños por igual, partiendo que quizá uno que otro presente dificultades de aprendizaje? Cómo debe mediar el docente en este proceso, debido a que en ocasiones las directivas insisten en el cumplimiento de la evaluación a todos por igual?
¿Cómo preparar a nuevos docentes en no caer en los modelos tradicionales si no en motivar una pedagogía de confianza que permita fomentar autonomía y así quitarle el peso a la evaluación por el conocimiento?
¿Por qué la metodologías activas, pueden dar mejores resultados en estudiantes con necesidades educativas especiales?
Como vincular las habilidades activas basada en proyectos con el curriculum especifico de un área, por ejemplo Matemáticas de un grado específico? Que solucionen problemas de la vida cotidiana pero que se logré cumplir con los temas que nos exigen como docente cumplir en la institución.
Cómo puedo encontrar un balance como docente entre la metodología activa y los procesos de autonomía del alumno?
¿Cómo hacer para establecer administraciones activas en los directivos docentes que permitan aprendizajes activos en nuestros estudiantes?
¿tienen un modelo para el ABP, en poblaciones que provienen de contextos disfuncionales?
Como se relacionan las metodologías activas con la formación por competencias.
Cual es el modelo de organización escolar adecuado para la implementación de metodologías activas?
Siempre se usa el arte para conectar con otras asignaturas y se sirve de él como una metodología activa para enseñar otras cosas. Pero que propuesta se podría hacer para que el arte se conecte más con la vida y se vuelva en algo que construye un puente con el contexto? Muchas gracias
¿Qué condiciones organizativas internas al colegio, se requieren para garantizar poner en marcha las metodologías activas?
Còmo pueden aportar los padres de familia a desarrollar las METODOLOGÍAS ACTIVAS en casa?
¿De qué manera la formación docente se enfoca al desarrollo de metodologías activas?
Como docentes fuimos educados a través de una metodología tradicional. Qué recomendación nos puede hacer a los docentes para abrir el pensamiento a las metodologías activas en el aula?
Saludos desde Honduras ¿Qué se puede hacer para la creación de conciencia en los docentes para hacer estos grandes cambios e introducir las nuevas metodologías? Es decir ¿Qué experiencia de impacto puede crear mayor conciencia en el docente de hoy para decidirse por el cambio?
¿Cómo lograr (qué tipo de practicas concretas) que estas metodologías activas penetren el sistema escolar, e incluso las políticas públicas, que están encaminadas a perpetuar un sistema vació y memorístico?
¿De qué manera las metodologías activas impactan la formación docente en las facultades de educación? (comprendiendo que un docente no puede dar de lo que no tiene)
Sabemos que hay una ruptura entre la escuela y la vida "real", usted como experto que tips nos da para iniciar el aprendizaje real, personal, vivo
¿De qué manera la política pública en educación tiene en cuenta las metodologías activas para generar sus planes de desarrollo?
¿Cuál es el aporte que le hace a las metodologías activas para el siglo xxi un aprendizaje basado en la creación y comunicación de símbolos?
La necesidad de cambio se refiere a la enseñanza en la escuela general (a nivel global o mundial) o se refiere especificamente a Colombia
Hola, no he logrado conectarme al foro.
¿Cómo se puede implementar metodologías activas en espacios virtuales?
Tomando como base el auge en últimos años de pedagogías alternativas, de la universalización del conocimiento y el afianzamiento de nuevas tecnologías a la educación, la vinculación de inteligencias múltiples y demás prácticas de innovación generalmente de origen norteamericano o europeo ¿Como vincular una apuesta ético-política de la educación que contrarreste un modelo de educación bancaria profundamente individualista al servicio del mercado? ¿Cómo acompañar a niños, niñas y adolescentes en un proyecto de vida que reconozca y procure por el desarrollo de pensamiento crítico para la transformación social, ambiental en sus territorios?
¿Cómo pensar que ante una urgencia manifiesta de cambiar los modos y las prácticas educativas, maestros con esquemas mentales, frutos del siglo XIX, enseñando en el siglo XX a estudiantes del siglo XXI, alcancen mediante su práctica, un impacto que garantice un nuevo orden social, a través de la formación de ciudadanos que sean verdaderos guardianes de la equidad y la oportunidad para todos?
¿Hasta qué punto la facilitación, la mediación y la negociación son habilidades y al mismo tiempo conocimientos estratégicos de gran importancia para un país víctima de la violencia?
¿Cómo se puede implementar dentro del aula las Inteligencias Múltiples?
¡Cuál es la propuesta REAL Y CONCRETA de nuestro gobierno que apunte a que el sistema educativo permita formar personas con las habilidades que nos exige la sociedad del siglo XXI?
En la disertación sobre las 21 habilidades. ¿Por qué no se considera la importancia del aprender a emprender ?
El documento es claro en cuanto al rol docente y aporte significativo de la escuela. Sin embargo, ¿Qué postura, rol y aporte debe ser asumido por los padres de familia? ¿Qué relación guardan con los cambios sugeridos para el desarrollo de la practica docente, proceso de evaluación y proceso de enseñanza aprendizaje?
Cuando se hace referencia al proceso de evaluación... ¿Qué instrumentos o estrategias, considera pertinente aplicar? ¿Cómo debe manejarse este proceso dentro de las escuelas?
Luego de leer "8 paradas para el aprendizaje de habilidades" me inquieta saber ¿Hasta qué punto se considera relevante la autogestión del estudiante? Pues observo que el material está enfocado al quehacer del docente y las herramientas que este puede brindar al proceso de enseñanza- aprendizaje, pero no es claro el rol del estudiante como un ser autónomo.
¿Cómo las estrategias metodológicas innovadoras basadas en las Tic, ayudan a la adquisición de altas competencias académicas en los estudiantes?
Hoy por hoy, el proceso de aprendizaje debe ser completamente intencional y conectado a un propósito real. Sin duda, debemos contextualizar la enseñanza. Pero, ¿Esto sugiere un cambio en los conceptos tratados dentro del aula o una transformación del quehacer docente?
Los videojuegos se pueden ser tratados desde una enseñanza contextualizada en problemas del mundo real en que el estudiante se desarrollar su entorno aplicando la metodologia de la investigacion cientifica y su proceso?.
¿Cuales son las principales características que debe tener una red interna de colaboración?
Buen Día; Desde mi experiencia en fomento de las TIC, me llama la atención como los niños y jóvenes cada día tienen mas acceso a "dispositivos" y conectividad dentro de las aulas y otros lugares. Que estrategias se plantea desde la innovación educativa para que el uso de estos recursos genere realmente un impacto y trascendencia a futuro? Por ejemplo: Ellos exploran todas las redes sociales pero en muchos casos no saben dar formato a un doc en Word, hacer un curso, llenar un formulario o enviar una hoja de vida On-Line. Que hacer para aprovechar este momento digital para algo significativo en pro del desarrollo y competencias necesarias para la sociedad a la que se enfrentan? El sistema educativo esta obsoleto! pero innovar no es solo tener un pc y conexión a la red!!!!!! Gracias,
.
Las metodologias activas se basan en la exploración a traves del aprendizaje y la practica, ¿Cómo incentivar a los niños para que practiquen y busquen por ellos mismos?