¿Cómo diseñar estrategias de aprendizaje a partir de una mirada neurocientífica?

¿Cómo diseñar estrategias de aprendizaje a partir de una mirada neurocientífica?


El cerebro de cada niño y cada adolescente es único e irrepetible. Nosotros como profesores y padres, pero, sobre todo, como formadores educativos, debemos considerar esta particularidad para diseñar metodologías, currículos y evaluaciones para hacer de su aprendizaje un proceso más enriquecedor. Esta es la clave de la educación hoy en día.

Por este motivo, queremos compartir con ustedes un espacio de reflexión entorno a la pregunta ¿cómo diseñar estrategias de aprendizaje efectivas? Teniendo en cuenta que afrontar la situación actual supone un reto para todos aquellos que educamos y enseñamos desde la primera infancia hasta la adolescencia, llegándonos a cuestionar sobre cómo debemos impartir nuestras clases o guiar a nuestros niños y jóvenes en su educación, teniendo en cuenta las singularidades de cada uno.

Por ello, en este contexto más que nunca, los invitamos a que se conecten con nosotros el próximo jueves 11 de junio para conversar con el experto en Neuroeducación, Isauro Blanco, sobre la relación de la neurología con el aprendizaje actual, encontrando explicaciones y métodos que hagan que nuestra labor formativa mejore además de obtener pautas para optimizar el aprendizaje de nuestros hijos y alumnos.

¡Te esperamos el próximo 11 de junio a las 11:00 a.m.!

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ISAURO BLANCO


Educador, formador de profesores en Europa y América, investigador de sistemas educativos. Autor de: “Escuelas comprometidas”, “Mindware: neurología aplicada a la educación” y “El Universo de la inteligencia”, entre otras obras.

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Preguntas(378)

  • José Paladines / /

    Qué estrategias podría utilizar para no aburrir a los estudiantes y que eso me desmotive?

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  • honoria cifuentes / /

    Como estar siempre conectada a cada una de las capacitaciones que ustedes ofrecen diariamnete?..

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  • Luz Barrera M / /

    Estoy ineresaa la formación que ustedes están brindando para apmiar y mejorar mis conocimientos

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  • Omar Tovar / /

    Estoy interesado en la formación que ustedes imparte a los docentes

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  • JORGE HURTADO / /

    COMO ACCEDER A LAS EVALUACIONES

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  • Darnelly Mateus Angarita / /

    ¿Las gráficas o ilustraciones y las actividades lúdicas son buenas para la enseñanza - aprendizaje de los niños con discapacidad mental?

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  • Johnatan Ramírez Restrepo / /

    ¿Cómo influyen las estructuras mentales y comportamentales en los procesos de aprendizaje de los estudiantes?

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  • Lilibeth Rojano Silva / /

    Qué estrategias recomienda para aplicar en la primera infancia?

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  • ROSMERY RODRIGUEZ / /

    COMO DISEÑAR ESTRATEGIAS TÉCNICAS EN EL EJE TRANSVERSAL DESDE LA EDUCACIÓN FÍSICA

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  • MARIA OMAIRA BEDOYA BERMUDEZ / /

    CUANDO ES EL OTRO FORO

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  • Fabio Hernando Cruz Aguirre / /

    ? Son las estrategias de aprendizaje transversales a todos los modelos pedagógicos?

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  • JANETH BLANCO / /

    Me gustaria que me compartieran el nombre del cuento con el que el EXPOSITOR Isauro Blanco terminoò su Intervensciòn...(AL LEÒN Y AL MIERDO SE LE MATA SABIENDO DONDE MIRAR)...Quedo atenta. "EXCELENTE FORO, FELICITACIONES AL PANELISTA Y AGRADECIMIENTOS A EDITORIAL SANTILLANA."

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  • Lina María Jiménez González / /

    Cordial saludo Doctor Isauro, mi inquietud se centra en conocer más a fondo como es el proceso de asimilación de la norma en un niño de preescolar y como se desarrollan sus funciones ejecutivas como base de cualquier aprendizaje. Mil gracias

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  • Laura Patricia De Jesus / /

    ¿Cómo favorecer la inclusión de alumnos con necesidades educativa?

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  • OLMER MILLAN / /

    que hacer frente al desinteres o pereza del alumno y por ende el desinteres de padres de familia.

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  • Luz Karime Gaitán Feo / /

    En nuestro contexto rural el medio nos provee de materiales didácticos, es favorable su uso creativo?

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  • RUTH CASTELLANOS RINCON / /

    Esencial, es el ser como esencial es el conocimiento, gracias por dejarle claro que el maestro es aquel niño, que sigue siendo niño en la enseñanza, adulto en la educación y pilar de la sociedad.

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  • keiry iglesias ferrer / /

    EXCELENTE TEMÁTICA GRACIAS POR ALIMENTARNOS COMO PADRES Y DOCENTES SERIA BUENO QUE SIGAN ALIMENTANDO CON ESTAS ESTRATEGIAS

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  • Sergio Javier Gutiérrez Díaz / /

    La clave es la educación individual

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  • GLORIA LEON / /

    QUE BUENA CONFERENCIA SOY DOCENTE DE UNIVERSIDAD SUPER INTERESANTE ESPERO VOLVER A TENER LA OPORTUNIDAD DE ESTAR DE NUEVO

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  • Bertha Daza / /

    Muchas gracias doctor Isauro por la sencillez para explicar, por la sabiduría de sus orientaciones, por la habilidad metodológica para contextualizar el proceso Enseñanza _ aprendizaje. Cuál sería su recomendación principal para docentes que se desesperan con estudiantes con diversidad de talentos en su clas?

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  • amadeo arturo lara sarmiento / /

    palabra asertivo

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  • Irina Danid Fuentes Rodríguez / /

    Excelente y gracias por sus aportes. Como docente de preescolar me llevo el factor sorpresa en los niños, factor que va a motivar a los niños en este proceso de enseñanza - aprendizaje. Cada día y en cada sesión se debe despertar esa curiosidad en nuestros estudiantes.

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  • Aminta Gomez / /

    No es pregunta es FELICITARLES Y AGRADECERLES ESTE APORTE TAN IMPORTANTE . Hay que profundizarlo y aplicarlo. Se mide unos días más. GRACIAS.

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  • ZULEIMA BARRADA / /

    con una palabra...creatividad Muchas gracias, importantes aportes

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  • Mónica Liliana Camargo Guilombo / /

    Me llevo la sed de seguir aprendiendo. Excelente capacitación. Gracias.

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  • Piedad Quintero / /

    Espectacular simplemente aprendizaje respetuoso del cerebro, motivación y seguridad

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  • Ida Astrid Cortès Alvarado / /

    ¡Todos los cerebros no son iguales! Muchas gracias por este espacio, el Sr. Isauro explica de una manera tan especial que atrae el interés de nos deja varias reflexiones. Feliz día.

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  • Lucía Peláez Vélez / /

    Excelente la temática del Foro. Gracias por pensar en nosotros los maestros. Pregunto: En una clase con esta mirada neurocientífica, qué función cumplen los conceptos de Dispositivos Básicos de Aprendizaje DBA, estilos de aprendizaje, inteligencias múltiples y cerebro triuno. Muchas gracias por su aporte maestro Isauro.

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  • Juan Diego Nieto Puerta / /

    MUCHAS GRACIAS POR EL ESPACIO EXELENTE CONFERENCIA

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  • carol muñoz / /

    mi hija esta en preescolar le diagnosticaron un leve grado de déficit de atención como puedo ayudarla para lograr un mejor desarrollo y proceso de aprendizaje

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  • ESTRELLA RODRIGUEZ / /

    Comprendí la dinámica de la estructuración de las clases , priorizar lo más elemental; muchas gracias Dr Isauro.

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  • AUGUSTO HERNANDO ROSERO MUÑOZ / /

    ES PEDAGÓGICO TRABAJAR CON ESTUDIANTES REGULARES Y ESTUDIANTES DE INCLUSIÓN. COMO APLICAR DOS PROCESOS METODOLÓGICOS SIMULTÁNEAMENTE CON ESTA CLASE DE ESTUDIANTES.

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  • Liliana Fernandez / /

    Podríamos ver nuevamente la diapositiva completa? Nuevamente

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  • Nubia Cortés / /

    ¿A nivel de aprendizaje que limita los aprendizajes de las ciencias estructuradas?

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  • Oscar Jairo Oviedo Garzón / /

    Cómo podemos fortalecer la relación entre dos actores del proceso educativo: profesores y padres de familia para que el proceso educativo en época de pandemia sea exitoso, dada que esta situación es inédita y nadie estaba preparado.

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  • Guadalupe López / /

    En esté tiempo de cuarentena en que habilidades neuro podríamos enfocarnos para compensar el echo de que no podemos asistir a las escuelas.

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  • José Ricardo Villegas Henao / /

    ¿Quisiera hacer una maestría en Neuroeducación, dónde podría hacerla de manera confiable y virtual? mientras tanto que libros o lecturas puedo realizar para aprender sobre neuroeducación?

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  • Maria Isabel Ortega / /

    Buenas tardes. Mil gracias por esta maravillosa conferencia. Me gustaría saber algunas estrategias para los niños de inclusión con TDAH en el aula a partir de la neuropsicologia?

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  • Rosana Bermúde Charris / /

    ¿Cómo favorecer el proceso de interpretación y comprensión, en estudiantes de educación media, en un ambiente de aprendizaje emergente, ya que la lectura les produce cansancio y desinteres?

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  • Olga patricia Ramirez / /

    Que estrategias puedo utilizar con niños que presentan problemas de aprendizaje

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  • beatriz restrepo / /

    Cordial saludo Qué actividades sugiere para los estudiantes cuando sean citados a la presencialidad en momento de pandemia? Como educadores, ya sabemos que las asesorías, las clases, los talleres, trabajos en pequeños grupos, plenarias, evaluaciones se pueden hacer desde la virtualidad. Qué sería lo esencial para trabajar en la presencialidad? Gracias

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  • LIGIA AMANDA NARVAEZ NARVAEZ ESCOBAR / /

    COMO INTERVIENE LA NEUROCIENCIA PARA MINIMIZAR LA INVASIÓN DE REDES VIRTUALES Y OTRAS ENTRONIZACIONES TECNOLÓGICAS?

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  • Maria Neila Sanchez Cedeño / /

    Autores recomendados para revision

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  • Henry Martinez / /

    ¿Cómo trabajar los aprendizajes desde la virtualidad cuando existe poca participación en las conductas disruptivas de los padres de familia? ¿De qué forma se pueden manejar los comportamientos de los niños a través de las clases virtuales?

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  • JANETH ROMERO / /

    ESTO NOS DA A ENTENDER QUE DEBEMOS BUSCAR NUEVAS ESTRATEGIAS DE TRABAJO. PERO EN NUESTRA INSTITUCION NO CONTAMOS CON EL MATERIAL MINIMO PARA HACER LAS CLASES MAS AMENAS, LA PARTE DE PRIMARIA NO CONTAMOS CON EQUIPOS DE COMPUTO PARA TRABAJAR CON NUESTROS NIÑOS Y NIÑAS. QUE MEDIDAS SE VAN A TOMAR PARA QUE NOS LLEGUE EL MATERIA?

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  • Martin Andres Gonzalez Zapata / /

    ¿porque el sistema educativo no ha evolucionado?

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  • Liduvina Valdelamar Herrera / /

    Cómo manejar la atención de los niños en medio de clases virtuales?

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  • ESTRELLA RODRIGUEZ / /

    ¿Que autores de la neuroeducación puedes darme para fortalecer esta pedagogía psicológica?

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  • CLAUDIA GARCIA / /

    ¿cómo se puede dar tranquilidad a un niño que no logra comprender, e decir no le va muy bien en las calificaciones?

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  • CARLINA SEPULVEDA ORTIZ / /

    QUÉ PELÍCULAS RECOMIENDAS PARA EL DESARROLLO DE LAS EMOCIONES Y APRENDIZAJES?

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  • Maria Herrera / /

    ¿se puede tener una mejor compresión cuando el alumno y el maestro tienen una comunicación más estable?

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  • DIANA ISABEL MORA SALAZAR / /

    UN TEMA BELLISIMO E INTERESANTE, PODRÍAN REPETIRLO? ES DECIR NUEVAMENTE TENER ESTA CONFERENCIA, QUISIERA QUE MIS PROFES PUDIERAN PARTICIPAR, PERO HOY NO FUE POSIBLE.

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  • Angela Lizeth Solorzano Acosta / /

    En muchas ocasiones las actividades y rutinas durante una clase son bastante monótonas sigue un ciclo en el que se enseña un tema siguiente taller escrito o paginas y así sucesivamente, esto ¿Puede afectar el entusiasmo, concentración y ganas de estudiar del alumno?

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  • Oscar Arias / /

    Como poder acceder a la grabacion para compartir con los compañeros de la Institución educativa. felicitciones. y muchas gracias

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  • Nasly Uribe / /

    ¿Como conectar a los niños en esta época de educación a distancia? que nos recomienda?

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  • patry martinez martinez / /

    ¿Desde su perpectiva sr, isauro ahora con esta pandemia como experimentó usted estos cambios en la educación y que recomendación hace usted a los docentes frente a esta situación?

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  • keiry iglesias ferrer / /

    como hacer que los niños tengan mas interés hacia el estudio?. Gracias

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  • Pastor Benavides / /

    Cordial saludo desde el Cauca

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  • GLORIA GOMEZ / /

    qué aspectos se deben tener en cuenta para el diseño de estrategias para estudiantes con NEE?

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  • Martha Rojas / /

    Como docentes que educamos a una generación Milenials que herramientas debemos tener ??

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  • Zulma Rubiano / /

    Que estrategias utilizar para motivar a los niños para copiar en el cuaderno y estudiar, gracias

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  • Mónica Liliana Camargo Guilombo / /

    Comó podemos ayudar a los padres de familia para que aporten de manera positiva en el proceso educativo de sus hijos sin permitir que maltraten el trabajo de los docentes?

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  • Martin Andres Gonzalez Zapata / /

    ¿como ayudar a los niños a tratar la ansiedad por el encierro ?

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  • Betty Arzuaga / /

    Hay una edad específica para enseñar ingles con tecnologias.

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  • Angelin Daniela Torres Marin / /

    ¿Cuándo se evalúa a los estudiantes para identificarlos como dotados y talentosos? ¿Qué mediciones utilizan?

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  • brayan niciolas ladino ramirez / /

    ¿ como mantener la calma en momentos difíciles ?

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  • brayan sebastian anzola diaz / /

    ¿como controlar el estrés cuando no tengamos o se valla el internet?

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  • María Mercedes Monery Saade / /

    ¿Cómo orientar a las familias de estudiantes con discapacidad y trastornos del aprendizaje, acerca del papel importante que juegan en este procesi educativo desde la virtualidad?

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  • Ma de los ángeles córdoba marín / /

    Que estrategias motivantes recomienda para los niñ@s que venían con dificultades académicas desde la presencialidad ?

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  • Luz Mery Lara Sarmiento / /

    Que estrategias utilizar para motivar a los niños para copiar en el cuaderno y estudiar, gracias

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  • Diana Nuñez / /

    Porque algunos adolescentes a medida que van creciendo pierden el interés por el estudio? Y que se puede hacer para que esto no suceda

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  • Yilary valentina Barrera Muñoz / /

    ¿Como podemos ayudar a los niños a comer saludable?

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  • Alan Andres Munera / /

    la cuarentena ha afectado nuestra forma de vivir. Pero, esto en el futuro nos puede afectar de alguna forma?

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  • Camila Franco / /

    ¿Como puedo animar para entrar a clases?

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  • johana rodriguez / /

    como desarrollar preescritura de una manera divertida?

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  • ALBA DENIS ARBOLEDA CORREA / /

    Para mejorar el aprendizaje de los niños y niñas, es necesario conocer primero como ellos aprende?

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  • johana rodriguez / /

    como animar los niños a participar en clase?

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  • Maria Reyes / /

    Se va a relacionar el tema con comunidades rurales?

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  • Indíra Arrieta Arteaga / /

    ¿Cuáles son los principios más importantes del aprendizaje del cerebro?

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  • Piedad Quintero / /

    Que estrategias se pueden aplicar con niños y niñas que viven en un ambiente vulnerable y que son hijos huérfanos con padres vivos?

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  • Guillermo Quintero H / /

    Qué tan importante es el despertar la emoción en los procesos de aprendizaje y, cómo encausarla en los educandos?

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  • María Lucía Alzate Ortiz / /

    ¿Cómo enseñar al que no quiere? Todo es difícil, nada se entiende, no hay disposición. Esta es una situación de algunos adolescentes en este momento.

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  • Zuleima Peñaloza / /

    ¿Cómo planear y desarrollar una práctica de aula con estrategias que respeten la singularidad y el aprendizaje de cada estudiante, cuando en un aula de clase la poblacion es numerosa y heterogénea?

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  • MARÍA CRISTNA BLANCO ACEVEDO / /

    Me gustaría seguir participando en las diferentes capacitaciones....muchas gracias

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  • Edimmy johana Rozó bustos / /

    Estas estrategias tienen algún rango de edad para poder ser aplicada a niños y adolescentes?

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  • María Teresa Moreno de Lopez / /

    La palabra de acuerdo a la pandemia mas expresada ha sido INCLUSION Y ADAPTACIÓN , ¿CREE USTED QUE ES EL MOMENTO PRECISO PARA QUE EL SISTEMA EDUCATIVO COLOMBIANO CAMBIE Y SE ENFOQUE EN HACER DE LA EDUCACION INCLUSIVA LA PLATAFORMA PARA TRANSFORMACION DE NUESTRAS PRÁCTICAS PEDAGOGICAS CON CALIDAD Y NO POR COBERTURA?

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  • Manuel Emiro Martínez Morato / /

    Cómo desarrollar aprendizajes significativos partir de las experiencias de vida de los estudiantes?

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  • Alexandra Barbosa / /

    ¿Cómo enseñar con éxito la enseñanza en casa?

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  • Yennifer Castañeda / /

    ¿Qué estrategias se crean para continuar con la comunicacion asertiva entre alumnos y docentes en tiempo de pandemia?

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  • Natalia Gil / /

    Desde la infancia se pueden reconocer datosatravez de la neuro

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  • Diany Ivonne Díaz López / /

    Como podemos mejorar el aprendizaje virtual con los niños de 0 a 5 años, aplicando la neurología?

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  • Edwin Bolaños Vega / /

    ¿Cómo motivar a los estudiantes, sobre la importancia de continuar estudiando pese a las dificultades que se presentan en el entorno de sus hogares.?

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  • Luis Humberto SALCEDO FUERTES / /

    ¿Cómo la neurología puede favorecer la inclusión en el aprendizaje de las matemáticas?

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  • Nhora Arenas / /

    Cuales estrategias me permiten mejorar el aprendizaje con niños que tenga discapacidad intelectual

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  • Franco Hidalgo / /

    Como me ayuda la neurolinguistica en la enseñanza de las ciencias naturales,?

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  • Sonia Gutiérrez / /

    Buen día, quisiera saber ¿cómo incluir la neurociencia en éstos momentos de Pandemia, en enseñanza virtual?

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  • Maria Cifuentes / /

    Cómo tener en cuenta los estilos de aprendizaje en las estrategias metodológicas?

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  • Beatriz Eugenia Parra Junca / /

    Definitivamente es necesario desde la neurociencia enfatizar en el movimiento como la mejor metodología para los aprendizajes, cuáles son las estrategias más válidas para dicha metodología?

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  • Yarleyda Borja / /

    ¿Cómo lograr que nuestros niños y/o adolescente con la educación virtual no sientan que se les está asignando más tareas sino que estamos en las clases como era en la presencialidad? Sabemos que la educación virtual invita al niño/o adolescente a leer mas... ¿Como lograr esto?

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  • Dahanna Domínguez Daconte / /

    Cual es el mejor método para la enseñanza de la lecto escritura desde la neurociencia?

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  • Claudia Rodríguez / /

    . Cómo lograr respetar las singularidades de cada estudiante frente a las exigencias y pruebas estandarizadas por el Ministerio de educación

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  • Marisol Iles / /

    Como trabajar con niños con discapacidad cognitiva

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  • Fanny Castro Torres / /

    Cómo podríamos lograr que las estrategias utilizadas al interior de la virtualidad no le causen más estrés a los estudiantes?

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  • Amarilys Esther Mulford Gomez / /

    Que estrategias utilizar desde la virtualidad para captar toda la atención de nuestros niños? Que hacer para que los estudiantes se desconecten de los dispositivos electrónicos luego de las clases sincrónicas y no contribuir a la adiccion frente a estos medios?

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  • Lucia Margarita Incer Covo / /

    El aprendizaje es un proceso complejo donde el niño o niña es capaz de procesar e interiorizar un conocimiento partiendo de unos estimulos que cuanto mas sean divertidos mas el niño aprende. Cuando hay obstaculos como la conectividad y la carencia de equipos en casa para clases no presenciales se aborda la enseñanza por medio de guías que hacer para que esas guías de aprendizajes sean mas fascinantes para el estudiante?

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  • Sandra Paola Ruiz Perea / /

    Actualmente el sistema para los niños es calificativo , no se busca una trascendencia en los conocimientos , lo que conlleva a que los niños piensen que el Conocimiento no se Necesita, como combatir desde casa estos pensamientos cuando la escuela no proporciona herramientas que permitan que esto no suceda

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  • Ana Leticia Jaime Lozada / /

    Cómo podemos saber si los alumnos adquieren los conocimientos esperados tomando clasesen línea

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  • Oscar Francisco Muñoz Jojoa / /

    ¿Cuáles han sido las estrategias de aprendizaje más utilizadas en educación virtual?

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  • Luz Elena López Gómez / /

    Qué ocurre en el cerebro de los niños cuando pasa mucho tiempo en conexión con la virtualidad?

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  • Adriana Durán / /

    Estrategias motivacionales que hagan más partícipes a los estudiantes en clases virtuales.

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  • Diana Jaramillo / /

    Como lograr que los estudiantes, niños y adolescentes permanezcan motivados durante las sesiones de clase virtual, desde la neurociencia?

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  • Nidia Judith Buitrago / /

    ¿Cómo hacer para que los niños de grados jardín, transición, primero y segundo, se puedan adaptar a esta nueva modalidad de estudio virtual? Ya que se han recibido muchos casos por este motivo, con una especial incidencia en este grupo de padres de los grados anterior mencionados.

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  • Ernestina Garcia / /

    De que manera el contexto familiar y social influyen para el proceso enseñanza aprendizaje de los niños con dificultades cognitivas ?

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  • Yeider Campos / /

    ¿Cómo puede un educador de un colegio público diseñar clases desde la particularidad que normalmente tiene a su cargo 38 a 40 estudiantes y en diferentes grados?

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  • Sonia Esperanza Rojas Castillo / /

    ¿Como lograr la conexión entre las estrategias de aprendizaje y el contexto de los estudiantes y sus familias en la educación rural, para conseguir el aprovechamiento de los recursos disponibles, durante la situación actual de aprendizaje en casa?

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  • Nancy Acevedo Muriel / /

    De que manera se puede motivar a las familias para que apoyen el proceso con sus hijos?

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  • Ricardo Alfredo Coral Bustos / /

    ¿Como diseñar una estratégia para promover la lectura en los niños y adolescentes?

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  • Yolanda Jaimes Rojas / /

    ¿Como manejar la ansiedad en adolescentes?

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  • sor Verónica Ospitia / /

    ADEMAS DE ACTIVAR Y ESTIMULAR LA MAYOR PARTE DE LOS SENTIDOS COMO GENERAR EMPATIA CON TODOS LAS PÉRSONAS ESTUDIANTES PARA FACILITAR EL VINCULO AFECTIVO EN ESTE TIEMPO DE PANDEMIA?

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  • MARILUZ GARCIA / /

    ¿cómo diseñar estrategias de aprendizaje a partir de una mirada seudocientífica, efectivas para los estudiantes que llevan PIAR ( Plan Individualizado de Ajustes Razonables, como herramienta de la inclusión), en esta época de uso de la virtualidad?

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  • Diana Yasmín Mesa Patiño / /

    Qué estrategias utilizar para cautivar a los niños, niñas y adolescentes en tiempos de pandemia?

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  • María del Carmen Rosero Lagos / /

    El cerebro tiene un potencial que para muchos no se ha desarrollado suficientemente, cómo puede seguir produciendo aprendizajes nuevos si el mayor potencial esta en los pequeños?

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  • Luzeida Grizales Castaño / /

    .Que hacer con un niño rebelde?

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  • Sayre Arnory Morales Chingal / /

    ¿Qué principios o teorías de las neurociencias son aplicables al aula virtual en este confinamiento, para un aprendizaje efectivo?

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  • Diana Herrera / /

    Qué estrategia es la más acorde para enseñanza de lectura y escritura en nivel primero?

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  • Ana Milena Ruiz mendoza / /

    Como corregir ami hijo cuando tiene crisis de ira

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  • Orfelly Flórez Ramírez / /

    Qué estrategias utilizó en el aula cuando en ella hay una población tan diversa: TDAH, Discapacidad cognitiva, déficit cognitivo, trastorno de conducta, trastorno mixto de las habilidades escolares síndrome de Down entre otros.

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  • DELIS DE LA OSSA / /

    Como implementar neuciencia en niños a través de trabajo por proyectos

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  • Jose Diego Grisales Grisales Betancourt / /

    Cómo podemos potenciar mejor el aprendizaje de los niños y niñas desde la mirada neurocientifica

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  • Alexander Cifuentes / /

    Isauro gracias por compartir tus conocimientos con nuestro país.

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  • Martha Yliana Nole Lequernaqué / /

    ¿Cómo optimizar el aprendizaje de nuestros estudiantes en esta época de cuarentena?

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  • Amparo Beltrán Javela / /

    ¿Qué estrategia de aprendizaje desde la mirada neurocientífica se puede utilizar para lograr una lectura crítica y holística de la realidad actual, a nuestros escolares?

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  • Xiomara Marrugo Galvis / /

    ¡Que estrategias cognitivas se pueden desarrollar en un curso (grado segundo), de la básica primaria que tiene algunos niños (6), con problemas neurológicos?.

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  • Ingrid Jhissel Becerra Hernández / /

    Qué ejercicios se pueden llevar a cabo para estimular el aprendizaje significativo desde la neuropsicología

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  • Claudia Alexandra Pinzón Ossa / /

    Partiendo de la realidad y el contexto rural al cual sólo podemos llegar a los estudiantes a través de guías de aprendizaje impreso como único recurso; Qué y cómo debemos evaluar en estos momentos de confinamiento ya que nos vimos obligados a cambiarla metodología de enseñanza? Muchas gracias

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  • Blanca Muñoz Vásquez / /

    Importancia de la presencia de los padres, mamá, papá ( o alguno de ellos y si no hay, presencia de algún familiar ) en la educación de los niños.

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  • Lorena patricia Jimenez jimenez / /

    Como lograr que losnniños de preescolar se concentren?

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  • Pilar Delgado / /

    Cómo desarrollo estrategias de concentración en los estudiantes? Lo

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  • JORGE ENRIQUE GABALO GUTIERREZ / /

    ¿Cómo diseñar una estrategio pedagógiaca innovadora que mantenga motivado, activo, autónomo y comprometido con el aprendisaje al estudiante desde la virtualidad sin saturarlo o cansarlo?

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  • Rosa Barrios / /

    ¿Cómo motivar a un estudiante a estudiar en la virtualidad, y ser responsable, cuando se mantiene sólo en su hogar, ya que los adultos responsables deben trabajar todo el día?

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  • Aminta Gomez / /

    ¿Cómo motivar al Docente de hoy a un cambio estratégico para el momento actual, cuando está acostumbrado a una educación con metodos antiguos?

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  • caterine ortiz / /

    ¿Cómo lograr que los estudiantes se motiven y trabajen virtualmente con ayuda de sus padres ?

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  • José Humberto B Barrera Díaz / /

    Cómo enseñar al padre de familia que la primera escuela del/los niños es el hogar..?

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  • Belkis Yanet Moncada Poveda / /

    ¿Cuál ha sido la experiencia de ustedes con estos talleres?

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  • Mira Bely Dorado Mendez / /

    Cómo apoyar a los estudiantes con dificultades de concentración en las clases ?

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  • Ana Cecilia Pulido Barrera / /

    Desde la virtualidad cómo manejar las emociones de los niños en especial si se va a manejar la alternancia?

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  • Gladys García Romero / /

    Para evitar la deserción que estrategias lúdico_pedagogicas debemos utilizar en el aprendizaje virtual en niños de primero de primaria.

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  • Nathalia Arias Posada / /

    Qué actividades se puede desarrollar en este momento para brindarle a los niños un apoyo en cuanto al estrés de quedarse en casita

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  • Paula Andrea Diaz / /

    Cómo potenciar las estratwgias de neurociencias a partir del.juego para la primera infancia

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  • LUIS HERNANDO RIOS ALDANA / /

    En este momento de cuarentena social como generar espacios lúdicos en las clases virtuales?

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  • Nayibe Rodriguez Romero / /

    Cómo abordar el aprendizaje niños inclusión y con autismo

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  • María Elvi Cortes Villalba / /

    Cómo se debe enfocar el aprendizaje en los niños con necesidades especiales?

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  • Mario Rodriguez / /

    Cuál debería ser el nivel de exigencia para niños entre 11 y 14 años

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  • SANDRA MONICA GUTIERREZ ACOSTa / /

    No hay pregunta

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  • Yaqueline Oviedo Ramos / /

    Que estrategias implementar en este cambio de modalidad académica con los niños que tienen dificultades en el aprendizaje y TDAH?

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  • Doris Rocío Martinez Fonseca / /

    ¿ Qué nos sugiere frente a los casos en los que la acción mediadora de los padres o cuidadores es poco asertiva? Teniendo en cuenta que durante la cuarentena se ha detectado incremento en actos de intolerancia, agresividad y maltrato intrafamiliar.

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  • Claudia Guevara / /

    ¿Cómo realizar actividades de aprendizaje que en verdad permitan adquirir conocimiento?

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  • María Magdalena García Alfonso / /

    Cuáles son las 2-3 cosas más importantes (lo que no puede faltar) que debe tener en cuenta un maestro con estudiantes de pregado para facilitarles un aprendizaje efectivo?

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  • Angela Corredor / /

    En el contexto de la educación a personas con discapacidad cognitiva cómo se diseñaría una buena adaptación curricular?

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  • José Eddie Arbeláez / /

    Cómo relacionar el constructivismo con los resultados de los estudios de la.neurociencia?

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  • Yaneth Maritza Sanabria de Bravo / /

    No tengo preguntas

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  • Juan Camilo Lotero Franco / /

    ¿Cómo pudiera fortalecerse el desarrollo de las habilidades sociales, desde una perspectiva neurocientífica?

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  • Myriam Ruth Gómez Bernal / /

    Me gustaria temas como I temas de Inclusion en el aula

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  • Adriana María Moreno Agudelo / /

    ¿Cómo hacer el feedback de una aprendizaje desde la perspectiva neurocientífica, qué elementos debe tener éste?

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  • Erika Tatiana Isaza Rúa / /

    ¿Qué método es más eficaz para adquirir conocimientos desde el pensamiento?

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  • Denis Emilia Lucero Parra / /

    ¿Es verdad que hay cosas que el niño no entiende en el momento que se le enseña, pero con los años y el cerebro más maduro, logra recordarlas y sabe cómo hacerlo?

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  • Ana Amalia Santos / /

    ¿Cómo incrementar la motivación y la organización del trabajo no presencial, en línea asincrónico y sincrónico con adolescentes que expresan que requieren ver su maestro para saber si están haciendo bien, el cúmulo de actividades enviadas por plataformas o mails?

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  • Liliana Sepúlveda Olmos / /

    Cuáles son las funciones ejecutivas a potenciar el el nivel de preescolar?

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  • Maria Carmenza Rios Lopez / /

    Cómo llegar a cada estudiante desde una atención personalizada y una evaluación individualizada que responda a las necesidades, espectativas, intereses, habilidades de cada estudiante cuando se cuenta con grupos demasiado numerosos y complejos?

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  • Silvia Marisel Chávez Fernández / /

    Que hacer para motivar a los padres a realizar un acompañamiento pertinente a sus hijos en esta pandemia en donde muchas veces ellos son los más estresados por las actividades que deben realizar con sus hijos en casa

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  • Grettel Sánchez / /

    Que técnicas se pueden utilizar en estudiantes de preescolar

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  • Ever Enrique De la hoz Molinares / /

    A que horas es la charla y medio

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  • Sofía Zintzún / /

    ¡Cómo elaborar la evaluación del aprendizaje desde la neurociencia?

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  • Helen Solano / /

    Estrategias para los docentes para optimizar el aprendizaje en estudiantes con atención dispersa

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  • Sebastian Enrique Gutierrez Garnica / /

    Como hacer una clase sinapticamente amigable a partir de los elementos virtuales y limitados por contextos de bajos recursos??

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  • Jorge Elí Castañeda Coy / /

    Como dinamizar al adolescente para que muestre interés en la educación virtual

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  • Minerva Beatriz Gómez Arpushana / /

    Cómo diseñar actividades sobre el estado de ánimo en esta pandemia, focalizado en niños de la cultura wayuu ??

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  • JANEHT CRISTINA SABOGAL CUBILLOS / /

    NINGUNA

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  • Isis Otero Vellojin / /

    Estrategias para trabajar con niños con problemas de atención

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  • Claudia Ramirez / /

    Cómo diseñar actividades lúdicas para los niños

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  • Vilma Rincon / /

    Cuando el adolescente pierde el ánimo para realizar tareas virtuales y protesta por todo a sus padres que le exigen que entre a sus horarios citados...que estrategias se les puede dar????

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  • Marlen Pineda Mejía / /

    Como diseñar una clase lúdica para niños de 2 años y que estén atentos más de 40 minutos

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  • Clara Elena Ferrin Cortés / /

    ¿Cómo lograr que los niños y adolescentes hagan de su aprendizaje un espacio formativo y celebrativo que favoreca el desarrollo de sus habilidades, potencialidades y ademas fortalezca y promueva su capacidad de relación en todos los ambitos?

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  • Claudia Lopez / /

    Cómo lograr la concentración en los niños

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  • Carlos Octavio Fernández Alvarado / /

    La mejor edad para aprender otro idioma de los cinco a los 17años ,? objetivo intensificar currículum en ese lapso de tiempo

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  • AMETH VILLALOBOS HERNANDEZ / /

    La crisis sanitaria de muchas maneras ha trastocado la vida y con ello el aprendizaje tanto de alumnos como de los docentes, asumiento nuevos retos, enfrentándose a otro tipo de crisis, como es la falta de empleo, alteraciones en la economía, falta de conectividad, reajustes de tiempo, y otra manera de elaborar y enviar trabajos ¿Cómo lograr que esta sumadilla de "pequeñas crisis", en medio de la Crisis Sanitaria, no afecte en gran intensidad el aprendizaje de los estudiantes, la labor docente de los maestros y la forma de ver la educación hoy? Gracias.

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  • Maria Ligia Bueno Gañan / /

    Como hacer que los niños desde el preescolar se incentiven por el estudio no como una norma sino para forjar hombres y mujeres para el futuro

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  • María Marleny Tapiero / /

    ¿Cómo diseñar guias con talleres creativos para estudiantes de secundaria?

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  • Lina María Vásquez Rojas / /

    ¿Qué secuelas puede generar en los niños de preescolar y primeros grados de primaria, el estar tanto tiempo frente a las pantallas por la educación virtual?

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  • Robinson Oviedo Gutiérrez / /

    Me gustaría saber como ocurre el aprendizaje en las mujeres y los varones.

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  • CARLOS ARTURO PRADO BORRER / /

    ¿ De que manera nosotros como docentes si insistimos en la educación tradicional con densos contenidos vamos a afectar a los jóvenes en su salud mental ?

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  • LUZ ENEYDA BOTERO GUARIN / /

    Que pautas hacer para optimizar los aprendizajes desde estudio en casa?

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  • Bryan Alexis Cardenas Gonzalez / /

    Desde la mirada neurocientifica ¿Las expresiones artísticas (música, danza, teatro, artes, etc) ayudan a generar estrategias para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizajes en materias que no sean artísticas?

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  • Ana Milena Acosta Valdelamar / /

    Frente a la educacion actual atraves de la virtualidad cuales serian las estrategias pertinentes en relacion a los rangos de edades de prescilares, primaria y secundaria.

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  • Sandra Margarita Cerda Tejedor / /

    ¡Otorgan algún certificado de asistencia al taller?

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  • Bryan Alexis Cardenas Gonzalez / /

    ¿Como deseñar estrategias de aprendizajes llamativas para estudiantes con necesidades educativas especiales (NEE)?

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  • Joaquin García Cerpa / /

    ¿Cómo impacta el aislamiento el desarrollo cognitivo de nuestros estudiantes?

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  • Ruth Viviana Díaz / /

    Cómo puedo desarrollar los talleres desde la aplicación de neurociencias?

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  • Luis Alberto Gómez Jaime / /

    ¿Cuál es el impacto de aplicar estrategias neurocientíficas en el proceso educativo?

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  • Jedka Hidalgo / /

    Los niños con actividades extracurriculares (deporte de alto rendimiento, artes, música, Danza, teatro, ballet, teatro etc) frente a la Falta de coordinación entre el Estado, Los centros educativos y las escuelas de formación no cuentan con un diálogo interdisciplinario, por tanto Los niños y jóvenes deciden educarse fuera de la escuela: online, virtual, homeschool o ad school . Sumado a aquelllos qué por creencias religiosas, bullying o Falta de adaptación a la educación tradicional. Considera sumercé que después de la peste Los colegios Puedan ofrecer alternativas virtuales o de semipresencialidad para éste tipo de estudiantes y familias? ""¿Cuál Es su posición frente a estás alternativas educativas?

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  • Jackelin Chacón / /

    Cuál sería la estrategia más pertinente para el área de matemáticas?

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  • Luis Carlos Rivera Reinel / /

    ¿Cómo puedo implementar esta mirada en el desarrollo de estrategias en el campo de la enseñanza matemática?

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  • Leidi Sánchez / /

    Estrategias para mantener motivado a niños de preescolar en clases virtuales

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  • Róbinson Galvis Carvajal / /

    ¿ Qué estrategias didácticas desde la neurociencias puedo implementar para el aprendizaje de los estudiantes?, gracias.

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  • Maria Jose Racero / /

    Como puedo innovar las estrategias metodologicas de mis clases virtuales?

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  • Robertina Aldana / /

    Desde lo virtual que aportes hace la neurocientifica parade potenciar las habilidades del aprendizaje en los niños

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  • Rodolfo Torres Mejía / /

    Cómo lograr un balance entre la estabilidad emocional de los estudiantes y el cumplimiento de sus deberes escolares en las actuales condiciones de aislamiento social.?

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  • Angélica Cusbuena / /

    ¿Cómo llegarle a los niños de inclusión en esta época de la virtualidad?, cuándo sus diagnósticos conllevan a la baja tolerancia a la frustración, tiempos cortos de concentración, sobre estímulos frente a una pantalla, atención dispersa, etc.. ¿Cómo mantener una motivación frente a los niños cuando su entorno o su "realidad" están siendo desalentadoras por todo un país?

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  • ?ILIANA DEL ROSARIO ULLOQUE VERGARA / /

    Cree usted correcto enseñarle a un niño el proceso cognitivo que le corresponde en el grado que sigue

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  • Raquel Arrieta Martínez / /

    Quiero tener una estrategia de Motivación en etapa preescolar.....

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  • Luz angelica Morales / /

    Como podemos afianzar la relación entee los conocimientos con la aplicabilidad en la vida diaria de lo que aprenden en el entorno virtual, mas alla de que el estudiante sea autodidacta,autónomo y responsable...Si no lo es? Como hacer?

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  • July Paola Cuadro Arias / /

    Que estrategias debemos implementar para mantener un ambiente emocional sano del salón virtual.

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  • Gloria Amparo Cifuentes Saavedra / /

    Desde la neurocientifica que estrategia didáctica se puede implementar con los niños

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  • Daniela Gineth Riascos Trochez / /

    ¿Como se puede incrementar la motivación en los niños para que realicen sus deberes escolares?

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  • NATALIA MONTOYA / /

    Cómo potenciar el aprendizaje virtual desde una perspectiva neurocientífica. Ejemplos prácticos.

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  • Aleida Millerlandy Astur Rojas / /

    Como potenciar los procesos básicos de aprendizaje de los estudiantes (atención, concentración y memoria) desde la neurociencia??

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  • ALEXANDER MOYA SALGADO / /

    Como actulizarnos frente a los nuevos retos en cuanto a educacion si los medios para capacitarnos son minimos.?

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  • Susan Barrantes / /

    Cuáles estrategias de motivación recomienda para iniciar una clase?

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  • Orieta Cervantes / /

    Qué actividades podemos realizar a estudiantes que han venido con dificultades de aprendizaje

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  • Rocío Inés Hernández Tovar / /

    Cómo estimular él ritmo de aprendizaje de las personas con capacidades excepcionales en su proceso de escolar?

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  • Gina carolina Rodríguez Santamaría / /

    Cómo mantiene motivados a los niños y niñas en clases virtuales y fortalecer su aprendizaje desde la distancia

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  • José Miguel Gutiérrez Morón / /

    ¿Qué criterios se deben considerar para realizar una dosificación a los contenidos de un plan de estudios en el nivel superior?

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  • María Amelia Rojas Muñoz / /

    Cuales estrategias son viables para mantener la motivación de un adolescente en el ámbito educativo?

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  • Andrea Prieto / /

    Para niños entre los 3 y 5 años que estrategias de aprendizaje que desarrollen sus habilidades cognitivas nos suguere

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  • Cindy Yulieth Triana Arias / /

    ¿qué actividades se pueden plantear usando las tic para estudiantes con discapacidad, respetando tu contexto socioeconómico?

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  • MARELVI DEL CARMEN ALVAREZ / /

    Como abordar la tematica en niños de primera infancia.

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  • Juan Manuel Borda Perez / /

    ¿Cómo identificar estilos de aprendizaje para poder diseñar Estrategias de diferenciación?

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  • Magaly del Carmen Ramos Cordoba / /

    La singularidad, la apertura, la autonomía son elementos esenciales de la persona, considerados fundamentales en la educación personalizada nos expresa la doctora Paola Perochena master TIC de la universidad de Salamanca; pero nosotros que tenemos más de 30 estudiantes por aula. Cuáles serían las metodologías que debemos utilizar para que nuestra labor de enseñanza - aprendizaje sea óptima para todos nuestros educandos que son y serán el centro del proceso educativo ?

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  • Luz Marina Aya Clavijo / /

    Que estrategia se debe implementar para captar la atención del estudiante por mas tiempo ?

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  • angey caterine ruiz gonzalez / /

    estoy interesada en el foro

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  • Lila Rosa Esquivel Ballesta / /

    Actividades motivante para niños de prescolar

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  • Olga Virginia Medrano Cruz / /

    ¿Como enseñar estrategias de aprendizaje a partir de una mirada neurocientífica?

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  • Laura Uribe / /

    Estrategias para motivar a niños en edad preescolar a conectarse a pantallas.

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  • Yolima Poveda Cala / /

    Estrategias para clases virtuales con niños de 4 a 7 años

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  • heybert Ceron Cabrera / /

    importancia o no de terminar los programas de estudio para el año lectivo?

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  • Jesús Díaz / /

    Quiero guías de primaria es posible de todas las áreas?

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  • Leidy Parra / /

    ¿Cómo hacer estrategias para un niño con déficit de atención y limitación visual?

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  • Jenniffer Johana Parra Delgado / /

    ¿Cuales son las Fortalezas y desventajas de la educación Virtual, en los niños de la primera infancia?

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  • Alexandra Salinas / /

    Qué estrategias de enseñanza efectivas se pueden implementar desde la virtualidad?

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  • Carolina Murcia / /

    Si cambiamos las asignaturas, ¿cuáles recomendaría para que los niños tengan un aprendizaje significativo?

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  • Luddy Minnelli Torcoroma Barrera Duarte / /

    Cómo motivar a los docentes para que innoven en sus prácticas pedagógicas?

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  • JAIME DURAN / /

    Como se articula con las necesidades de los alumnos universitarios de los primeros semestres

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  • Rosa Haydeé Jiménez Rodríguez / /

    ¿Desde la mirada de las neurociencias, cómo ésta puede aportar a la motivación en los procesos de enseñanza - aprendizaje en los estudiantes?

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  • Javier Ramos Sánchez / /

    Hasta donde se puede hablar de método científico en esto de educación en casa ?

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  • Angelica Forero / /

    La situación actual implica muchos retos, y más en los niños.¿Cómo puedo romper con traumas o barreras que impiden aprender?

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  • Margarita Ortega / /

    ¿Si el cerebro aprende desde la emoción por qué se sigue enseñando desde la repetición?

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  • Melissa Madrigal / /

    Buenos dias, trabajo con estudiantes universitarios ne gustaria crear estrategias que los conecten, los motiven y losnconcienticen sobre suboreparacion profesional. En este momento de pandemia donde el cambio abrupto bajó los animos de la mayoria de estudiantes.

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  • Justina del Carmen Chavez Vanegas / /

    Que me aporta la nuerociencia, en las diferentes etapa de la educacion?

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  • Kenia de jesus Padilla mercado / /

    Cómo desarrollo el cálculo mental de una manera más fácil.

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  • patricia trujillo rivera / /

    Aprendizaje

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  • GLORIA MOSQUERA / /

    ¿Qué estrategias de aprendizaje resultan adecuadas para afrontar la diversidad de los alumnos y su contexto a partir de la neurociencia?

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  • Heliana Soraya Chaves Silva / /

    Trabajo con menores de Octavo grado, edad cronológica alrededor de los 13 años, y noto muchas debilidades en mis alumnos en cuanto a sus procesos mentales en cosas tan sencillas como seguir instrucciones, deducir, comparar, inferir,... porque se han quedado en la lectura literal. Qué estrategias puedo usar para desarrollar sus habilidades mentales?

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  • luz mary bolaños orejuela / /

    los niños están preparados para las clases virtuales desde jardín

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  • Laura Milena Castillo Rincón / /

    Teniendo presentes las dificultades de enseñanza a las que un docente se enfrenta incluyendo las diferencias en los estudiantes, cómo por ejemplo, los hábitos en casa, la información externa que reciben, la alimentación y los métodos de enseñanza de los cuidadores. Que metodologías se proponen para contrarrestar estos factores que influyen sobremanera en el niño, más allá de la educación en el colegio?

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  • Maria lyz Rojas lozano / /

    ¿Como enriquecerme con nuevas estrategias?

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  • Fabiana Garcia / /

    Deseo inscribirme . Gracias

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  • Marcela María Palacio Aburto / /

    ¿Cómo aplicar diariamente los avances de laneurociencia en los procesos de aprendizaje?

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  • Paola Andrea Saldarriaga Tijaro / /

    Deseo inscribirme al foro. Gracias

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  • Maria E. López / /

    Nuevos métodos evaluación

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  • Luis Eduardo Pineda / /

    Buenos días, quisiera saber si la neurociencia ha estudiado los efectos en el aprendizaje de largas sesiones de exposición del estudiante a los dispositivos electrónicos. Ahora que muchos estamos trabajando en modalidad virtual, sería clave saber si hay efectos para los estudiantes y, en tal caso y si son negativos, cómo diseñar actividades que los prevengan. Gracias.

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  • Alirio de Jesus Cadavid Mendoza / /

    Que es la neurociencia?

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  • Jesús elier Ambuila mina / /

    como podemos diseñar un sistema educativo en un pais donde la educación no es del todo contestualizada

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  • Martha Lucía Tigreros / /

    Que acciones de clase promueven el aprendizaje?

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  • Marcela Jiménez / /

    ¿Cómo lograr que los estudiantes realicen significativos procesos de cognición y metacognición cuando están aprendiendo mediante entornos virtuales (que se caracterizan por generar en ellos cierto grado de distracción)?

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  • Patricia Arismendi Carrillo / /

    ¿Qué relación existe entre la neuroeducación y las prácticas pedagógicas enmarcadas en el costructivismo?

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  • Jesus Rafael Mendivelso Benites / /

    Hay revistas o paginas donde encontrar por google

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  • José Daniel Gómez Campuzano / /

    ¿Cómo combinar empatía con neurociencia?

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  • Melba Rosa Zuluaga Quintero / /

    ¿Como influye la parte emocional en el aprendizaje de nuestros estudiantes?

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  • Tatiana Delgado / /

    De que manera es abordada La neuropsicologia en la escuela cuando todo es un Caos..?

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  • Claudia Rozo / /

    Como la neurociencia ayuda a entender los problemas de aprendizaje de los niños?

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  • Laureano Fernando Ortiz bolaños / /

    La clase magistral adaptada a las nuevas tecnologías, está mandada a recoger, o en esta coyuntura tomará la importancia que tenia en antaño? con preocupación veo que el docente no está explicando en sus clases y sólo está enviando trabajos para hacerlos en casa.

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  • William Mejía / /

    ¿Qué estrategias frente al interés debemos tener los docentes de matemáticas, teniendo en cuenta que ahora los jóvenes no desean hacer razonamientos para demostrar argumentos matemáticos?

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  • Victoria Aréas / /

    Un gusto saludarlo Lic. Isauro Blanco, mi pregunta es la siguiente, ¿Qué estrategias sugiere sea conveniente diseñar e implementar para promover el trabajo cooperativo en línea para niños con TEA? Agradezco su respuesta. Bendiciones

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  • Margarita Hernández Barrientos / /

    ¿Cómo adaptar el cerebro de mis alumnos para creer que las herramientas tecnológicas son útiles en la construcción del aprendizaje?

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  • Yazmin Natalia Mojica Blanco / /

    Qué estrategias podemos implementar con los niños/as en edad preescolar?

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  • Vanessa Sánchez / /

    ¿Qué estrategias de aprendizaje son las más adecuada para captar la atención del alumno en este tiempo de confinamiento?

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  • María Cristina Torres perilla / /

    La virtualidad estimular el neuroaprendizaje?

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  • Vanessa Cantillo / /

    Gjgjnvvkvvk

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  • Luz Dalida Alzate Valencia / /

    Cómo diseñar estrategias de aprendizaje efectivas, con estudiantes NEE. (Necesidades, Educativas , Especiales). Niños con Autismo. (ASD). Gracias por su atención y por la oportunidad de participar. Todos somos aprendientes!

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  • Mauricio Garcés Ordóñez / /

    Cómo evitar distraerse para aprender remotamente?

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  • Herman Bachenheimer A. / /

    Cómo se podrían organizar subgrupos en el aula para un aprendizaje efectivo

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  • NESTOR A. CARVAJAL F. / /

    ¿Cómo aplicamos la neuroeducación desde las aulas virtuales? ¿Cómo aplicamos la neuroeducación en el manejo de las emociones con los estudiantes?

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  • Marlene Herrera / /

    Se abordará la plasticidad del cerebro como la base para abordar dificultades de aprendizaje?

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  • Godding Lizz Ordoñez Rivera / /

    Me interesa aprender

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  • Gloria Astrid Ríos Bedoya / /

    Tiene qué ver éste tema con programación neurolinguistica?

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  • Zoraida Jurado correa / /

    Cómo implementar estrategias para que el aprendizaje en la actualidad sea eficaz, teniendo el cuenta el aprendizaje virtual q estan teniendo los niños, niñas y adolescentes

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  • Julio Cordoba / /

    La neurociencia como se relaciona con la neurolingüística?

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  • Diana Quecan / /

    Como funciona el cerebro de una niña de 10.años

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  • Carmen Isabel Tarrifa Palacios / /

    Cómo mantener el interés en niños con discapacidad intelectual

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  • Marinela Lopez / /

    Si estoy interesada en aprender sobre neurociencia y neurodidáctica con miras a aplicar este conociemiento en mis procesos de aprendizaje - enseñanza de lenguas ¿Cual debería ser mi punto de partida? ¿Qué autores me recomienda?¿Qué tipo de investigaciones le han llamado la atención que me pueda mencionar? Muchas gracias

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  • Luis Eduardo Palacin Gallon / /

    Cómo la neuroeducacion ayuda en el aprendizaje de los niños y que debe tener una escuela para implementar la neuroeducacion en los estrato 1 y 2 en Colombia?

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  • Natalia Camargo / /

    Cómo hacer para incorporar nuevas estrategias desde la distancia?

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  • Olguita Garcia Ocampo / /

    El mundo ha cambiado, las necesidades y formas de aprender son diferentes, los entornos digitales cobran protagonismo. los grandes desafíos nos invitan a enseñar en la diversidad, cada estudiante con su propio ritmo de aprendizaje, donde enseñemos con amor a procesar desde la profundidad de su Ser y aprender desde la experiencia, considerando nuestras neuronas espejo. ? Como ponernos en ésta posición si constantemente estamos con pensamientos polarizados de incertidumbre por lo que no sabemos que vendrá con la pandemia y eso inconscientemente transmitimos en nuestras actitudes? Gracias

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  • Berenice Ocampo / /

    Como se induce a los estudiantes con un proyecto de vida y como se manejan las competencias socio emocionales en tiempos de cuarentena

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  • Enrique Del Campo .M / /

    ¿Qué posibilidades nos garantizan en medio de los estilos y ritmos de aprendizaje de cada estudiante, para tener éxito en el desarrollo de las competencias de nuestros estudiante,específicamente en ciencias físicas y matemáticas, a través de la virtualidad?

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  • Carolain Cubillos cachaya / /

    Cómo generar estrategias de innovación educativa?

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  • Mireya Piñeros / /

    Hablar de educación y neurociencia en un país donde hay que seguir unos estándares de contenidos que en su estructura, no tienen nada de investigación, quiere decir que no hay articulación entre las nuevas tendencias pedagógicas y los editores de contenidos del MEN?

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  • Vanessa maria Lopez labado / /

    Como la neuroeducacion ayudara apontencializar el aprendizje autonomo.

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  • Nydia Pasquier / /

    Cómo crear estrategias de aprendizajes en el contexto actual del Covid19 con una educación online

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  • Eduardo de Jesús Arenas Sánchez / /

    ¿Por qué ees tan dispendioso entre los mismos maestros crear redes de aprendizaje colaborativo?

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  • Margarita Rosa Pérez Jiménez / /

    Me gustaría como guiar este proceso en una escuela donde la mayoría de los niños no tinen acceso a internet.

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  • Luz Edenis Jiménez Garzon / /

    ¿Hasta que punto en realidad los maestros se estan comprometiendo, con la busqueda de implementar estrategias, donde se pueda con los recursos que tienen los niños en su entorno familiar, tener un buen fortalecimiento de sus aprendizajes o seguiran limitandose solo a llenarlos de contenidos?

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  • María Alejandra Estrada Castellanos / /

    ¿Cuál es el papel de los Padres de Familia?

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  • SONIA RODRIGUEZ / /

    buenas noches, Soy la docente Sonia docente nivel de preescolar, deseo saber si es posible esta charla o cualificación para docentes de la IEM CRISTO REY en la ciudad de Pasto, claro en forma virtual, y gratis... de manera que yo pueda presentar la propuesta a mis compañeros para la asistencia de un gran número de ellos, puede ser en este tema o en temas relacionados con evaluación a hora en esta pandemia. Gracias. quedo atenta

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  • María Margarita Robayo Espinosa / /

    Cual es el tratamiento más eficaz para enseñar a un niño con TDAH?

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  • Catalina León / /

    Hay docentes que tienen un manejo distinto en sus clases y buscan aprendizajes significativos, las actualizaciones educativas han modificado la práctica de muchos de nosotros, ¿qué hacer para que los estudiantes y padres de familia comprendan y valoren estos cambios y no lo vean como una educación romántica? Esta pregunta la hago debido a que aun se cree en el profe "cuchilla" el que mas estudiantes deja, y al que más le "estudian" pero del que al final nada aprehenden.

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  • Ana Maria Osorio Olaya / /

    Qué herramientas de aprendizaje para trabajar la adquisición, comprensión y producción del lenguaje en un niño de 2 años con signos de autismo?

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  • Liliana Garnica De la Espriella / /

    ¿Cómo ayudar a los niños más pequeños a seguir enfrentando las clases sincrónicas cuando su atención ya no da más?

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  • Luis Alberto Mina Gonzalez / /

    Que estructura del cerebro está más relacionadas con las emociones?

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  • Regina Claudia ARROYO GONZALEZ / /

    Cómo trabajar con estudiantes con discapacidad severa y múltiple. Gracias

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  • Iveth Rivera / /

    ¿Cómo realizar una guía que sea metadisciplinar y ayude a desarrollar en los estudiantes pensamiento divergente?

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  • Silvia Anillo / /

    los valores como se enseñan en preescolar?

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  • irma milena Rincon Uzategui / /

    como diseño una guía que llegue al campo neurológico del estudiante para activar la motivación el animo el entusiasmo por el aprendizaje en este tiempo donde el aspecto psicológico esta siendo alterado, llevando al estudiante a una depresion.

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  • Teresa Rendón / /

    Qué hacer en este tiempo para que se dé la transversalidad de todas las áreas?

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  • margarita velasco / /

    Cómo trasversalizar áreas del conocimiento de forma lúdica.

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  • JoAnn Soto / /

    Soy de Puerto Rico. ¿A qué hora sería el enlace?

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  • Ana Graciela Oviedo Rodríguez / /

    ¿como diseñar estas estrategías?

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  • Mauricio Arancibia / /

    ¿Qué luces da la neurociencia para el desarrollo de la inteligencia espiritual del niño?

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  • Lorena Bedoya Quitián / /

    ¿Cómo empoderar a nivel cognitivo a un estudiante desde las experiencias generadas en el aula de clase mediante la pedagogía emocional?

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  • Gustavo Ramírez García / /

    Que aportes de la neurociencia deberían modificar las prácticas pedagógica actuales?

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  • Nidia Millán / /

    Según Humberto Maturana, las emociones son el fundamento de todo hacer. Nunca se pueden separar. La comprensión no se da en la argumentación racional, si no en que yo acepte esa argumentación racional como válida, y eso depende de la emoción. ¿Cómo hacer para que la escuela privilegie la emoción como el punto de partida para cualquier aprendizaje?

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  • Diana Marcela Agudelo Marulanda / /

    ¿Existe algún formato para el diseño de estas estrategias?

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  • Tatiana Casas / /

    ¿Qué estrategias desde la neurociencias se pueden implementar con los niños y niñas de transición, desde el trabajo en casa para generar aprendizajes y mantener la motivación?

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  • juan isidro leguizamón alfonso / /

    La educación básica secundaria y media debe ser un espacio social, por no decirlo, para no cometer imprudencias neuro-social, y así, los y las jóvenes encuentren y/o descubran sus aptitudes y actitudes para proyectar su proyecto de vida y teniendo en cuenta la teoría de Gardner, de inteligencias múltiples, ¿ es posible construir un currículo tendiente para que ellos(jóvenes) no sean excluidos o marginados del sistema educativo, desde la neuro-ciencia?

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  • Sandra patricia Díaz burgos / /

    Que estrategia pedagógica dede tener los padres de familia para el aprendizaje en casa ?

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  • Fernanda Vasquez Rosas / /

    ¿Cómo motivar y comprometer también a las familias en este difícil momento?

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  • Gerardo Rodríguez García / /

    Desde una mirada neurocientífica no se debería hablar más de procesos de pensamiento y de conocimiento que de estrategias de aprendizaje?

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  • MARLEN RIAÑO / /

    Que herramientas virtuales se pueden trabajar?

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  • Catherine Urbano / /

    Conocer métodos didácticos para niños de básica

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  • Jenny Caterine Lamus Osorio / /

    Cómo identificar el método adecuado de enseñanza?

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  • Mabel del carmen Galindo Rocha / /

    ¿Cómo podemos trabajar con los niños de forma divertida?

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  • Marcos Bertel Caro / /

    Cómo captar la atención y generar aprendizaje significativo en niños con necesidades educativas especiales?

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  • Osmar Ebeiro Perilla / /

    Qué condiciones requiere un ambiente de aula para atender a los estudiantes con efectividad, y ofrecer una estrategia que facilite el desarrollo de la neurociencia.

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  • ESPERANZA CARDONA DAZA / /

    Cuáles son las estrategias de aprendizaje mas recomendables para trabajar con niños de preescolar?

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  • Lucy Violeta Ulco Ulco / /

    Para un adolescente entre los 13 y 14 años, ¿cuál sería el tiempo adecuado para brindar una nueva información de tema, ya que sabemos que la atención no va ha ser todo el tiempo que uno desarrolle la clase, suponiendo que es una clase de 45 minutos?

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  • Raúl Elías Bader Correa / /

    ¿Cómo trabajar de manera virtual con estudiantes que no tienen celular, computador y mucho menos Internet en medio de esta pandemia?

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  • Tatiana Mosquera / /

    ¿Cómo funciona en el aprendizaje de un segundo idioma?

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  • Paola Andrea Agudelo Botero / /

    ¿como podría diseñar estrategias efectivas para re-orientar y apoyar el aprendizaje de los niños con dificultades cognitivas, déficit de atención, comporta-mentales y/o psico-sociales; ya que cuentan con escasos recursos tecnológicos y de comunicación, para comunicarme con ellos en estos momentos y vean su aprendizaje como oportunidad y no como una dificultad, que podría terminar en posible deserción escolar por este tiempo, ya que muchas cosas se hacen incomprensibles para este tipo de población y su familia?

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  • Ana Paulina Hernández Rodríguez / /

    ¿Como conseguir la atencion del estudiante, si estas orientando la clase a través del whatsap?

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  • Flavia De Marco / /

    Cómo podemos aprovechar las fortalezas que ofrece la educación artística para enriquecer los currículos transversales desde la neurociencia?

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  • ARMANDO URIBE URIBE / /

    Cómo promover estrategias diseñadas para promover la emoción y el aprendizaje.

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  • Estella Mazorra erazo / /

    De que manera estas estrategias se pueden implementar con los estudiantes con discapacidad. Intelectual, auditiva y baja visión.

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  • betty forero / /

    Como apoyar a los niños con problemas de atencion y concentracion posibilidad de comprar en linea un libro del expositor

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  • Diana Vanegas / /

    Para niños de preescolar.

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  • Mónicca Falero / /

    ¿Cómo se relaciona la neurología con el aprendizaje actual a distancia?

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  • Yurani paola Osorio Herrera / /

    Cómo hacer el desarrollo de guías que indiquen aprendizajes más allá de conceptos con los estudiantes que están en la zona rural y no tienen acceso a la Internet. Muchas gracias

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  • Enrique Pedro María Puerto Calixto / /

    Como planear desde la naturalidad sin depender tanto de las TIC y más bien pensando en las habilidades?

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  • Luz Adriana Osorio Vargas / /

    ¿De qué manera estás estrategias se pueden trasverslizar con la virtualidad?

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  • Luz Elena Torres Martínez / /

    Ahora que estoy trabajando vía WhatsApp con niños del grado primero edad de 6 a 7 años..me preocupa ¿Cómo hacer mi labor y que no perturbe el aprendizaje de los niños y niñas al ser sus padres. Madres o cuidadores los que le dan o motivan ese aprendizaje que deseo compartir? Basándose en las actividades que envió..

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  • Gloria Trejos / /

    ¿ Qué estrategias pedagógicas desde la neurociencia y la neurodidáctica son mas viables para captar la atención de los estudiantes adolescentes y motivarlos para un aprendizaje autónomo ?

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  • Jacqueline Moya Ramos / /

    Relación neurociencia y eduación

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  • ALEJANDRO ANDRÉS CAMACHO JIMÉNEZ / /

    ¿Brindaran el paso a paso de las estrategias para llevar a los niños al nivel maximo del aprendizaje que se ha planeado?

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  • Elvira Ines Garzon Moreno / /

    Como.hacer atractiva la clase para despertar interes, creatividad, cpacidad critica y argumentativa en el estudiante

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  • María Dolly Guzmán Vázquez / /

    Como interesar a los niños por su aprendizaje autónomo?

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  • Franco Hidalgo / /

    Como puedo participar en el foro

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  • Laura García / /

    Me gustaría aprender la neuroeducación en el proceso de enseñanza y aprendizaje

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  • Claudia Herrera / /

    Como lograr ganarme el interés en los niños que están atrazados y desmotivados por la falta de clases prrsenciales?

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  • Diana Pabón Jaimes / /

    Buenos días, me gustaría que me ayudaran recordándome mi usuario y contraseña, ya que estuve en una capacitación hace unos meses en el colegio e hice mi registro, pero ahora no he podido ingresar. Les agradezco la atención prestada a este. Feliz día, quedo atenta.

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